*** Kehittävän Erot Elementary, keski-ja lukion Students

Kukin luokka sisältää “ Vanhempien tulisi &"; jakso!

Kun lapsi kasvaa ja kehittyy fyysisesti, sosiaalisesti, emotionaalisesti, ja älyllisesti, se &todellisten tuloste; s tärkeää, että vanhemmat tunnistaa missä vaiheessa kehitystä niiden lapsi on. Vanhemmat, jotka tunnustavat erot kehityksen kasvuvaiheessa ovat usein onnistuneet muuttamaan vanhemmuuden strategiat ja tekniikat, kuten lapsen varttuessa. Lue kehityksen erot alla. Muista, että lapset kasvavat eri tahtiin eriasteisia onnistumisen ja epäonnistumisen. Aivan kuten aurinko nousee idässä, kuitenkin, paljon kehityshäiriöitä ominaisuuksia alla pätevät useimmille lapsille. Kuten aina, kysy lääkäri, kun lapsesi on tulossa hänen vuosittaisista fyysisistä vastaamaan kysymyksiin koskien lapsen &'; kehitykseen.

Elementary Ages 5-10
Middle School Ages 11-14
Lukio Ages 14-18

fyysinen kehitys

Elementary
· Fyysinen kehitys tässä ikäryhmässä sisältää tasaista kasvua malleja.
&Middot; Brutto moottori (suuret lihakset) ovat kehittyneempiä kuin hienomotoriikan (pieni lihas). Alkeis lapset voivat juosta ja hypätä ja ohjata suurempi lihakset jaloissa. Heillä on enemmän vaikeaa aikaa hallussaan pieniä eriä, pyydystämiseen tai laittamalla jotain yhdessä käyttäen näppejään.
&Middot; Alkeis lapset oppivat liikkumalla. Liikunta on tärkeää näinä kehityshäiriöitä vuotta. Anna heidän koskettaa ja ajaa!
&Middot; Keho ja mieli toimivat harvoin yhdessä.

Vanhempien tulisi:
1. Anna lapsen liikkua ja tutkia.
2. Assist lapsensa ja anna lapsen käytäntö leikkaamalla saksilla, säätämällä kirjoitusvälineet ja käyttävät sormet niin usein kuin mahdollista.
3. Ei anna lapsensa nostella painoja tai jatkuvasti osallistua toimintaan että yli painottaa suuria lihaksia (Esimerkki: Osallistu kolme jalkapallo pelejä tai viiden tunnin voimistelu koulutusta yksi päivä).
4. Kannustavat lapsi olla aktiivinen ja pitää hauskaa!

Middle School
· Nopea kasvu on yleinen fyysinen kehitysvaiheessa. Tytöt usein fyysisesti erääntyy nopeammin kuin pojat. Tytöt ovat usein pitempi kuin pojat. Se &'; s ole harvinaista lapsille tässä ikäryhmässä on pitkä (kuusi jalkaa tai uudempi) tai lyhyt (viisi jalkaa tai alle).
&Middot; Murrosikä potkuja! Hormonit haltuunsa. Iho (akne), hiukset ja sukupuolielimiä vaikuttaa ja alkaa tapahtua ilman lapsen ja vanhemman edes tajuamatta, että tämä on normaalia.
&Middot; Energia, energia, energiaa! Energia puuskittain ovat yleisiä. Anna heidän juosta !!!
· Aggressiivinen käytös usein tapahtuu. Pojat ovat usein fyysisiä kuin tytöt. Tytöt usein taipumus tulla enemmän sanallista.

Vanhempien tulisi:
1. Aloita auttaa lapsen syödä aivan elintarvikkeet. Liian monet yläasteen lapset syövät ja juovat liikaa sokeria ja syö rasvaisia ​​ruokia.
2. Kannustavat lapsi olla aktiivinen, mutta ei yli aktiivinen. Rajoita televisio ja interaktiivinen televisio sormi pelejä enintään kaksi tuntia päivässä. &Ldquo; Ulos ja pelata! &Rdquo;
3. Avustaa niiden yläasteen lapsi tulossa mukana liikunnan, jotka sisältävät heidän ikäisensä.
4. Vältä voimaharjoittelun joka koostuu raskaita painoja tai “ maxing. &Rdquo; Vältä painonnousu tai laihtuminen ruokavalion. Syödä kolme terveellistä ateriaa päivässä. Kyllä ne ovat nälkäisiä koulun jälkeen. Hedelmät, sokeri matala viljat ja alhainen rasva välipaloja ovat usein tarpeen palauttaa energiaa menetys koulupäivän aikana.
5. Saada pois sohvalta itse vanhemmat! Päästä mukaan liikuntaa että sinun ja yläasteen lapsi voi tehdä yhdessä. Sitten he voivat alkaa puhua sinulle taas!
6. EI kertovat yläasteella lapsi, “ saat rasvaa. &Rdquo; Tämä epäilemättä satuttaa heidän henkistä hyvinvointia. Muista, lapset tässä ikäryhmässä ovat jo hyvin kriittisesti itse. Kannusta oikea ruokavalio ja liikunta suunnitelma. Kuulla lapsen lääkäri. Välttää suullisesti kriittisesti niiden elin. Ne ovat todennäköisesti jo arvostelleet sitä heidän vertaisryhmässä.

Lukio
· Vakaa ja hitaan kasvun kehitystä tapahtuu lapsille tässä ikäryhmässä.
&Middot; Lukiolaisia ​​vähitellen hallitsemaan sekä hieno ja brutto motorisia taitoja Esimerkiksi: lukiolaiset tulee taitavampia taide (käsittely siveltimet) ja liikunta (kuolaaminen koripallo).
&Middot; Lapset ikäryhmässä alkaa osoittaa aikuisten kaltaisia ​​fyysisiä ominaisuuksia. Parranajo on nyt yhteinen esiintyminen sekä pojille ja tytöille.
&Middot; Keho ja mieli alkaa työskennellä yhdessä!

Vanhempien tulisi:
1. Lue # 1-6.
2. Auta lapsensa tullut mukaan liikunnan että he voivat tehdä loppuelämänsä. Kyllä, jalkapallo ja lentopallo ovat suuria, mutta voit pelata golfia ja tanssia varten loppuelämäsi!
3. Alkavat rajoittaa kaupallisia toimintoja, jos ne ovat yli korostaa lukion lapsi. Kannusta hauskaa, turvallista ja liikunnan jotka sisältävät sinä ja niiden vertaisryhmän.
4. Tullut halukkaiden steroideja, painonnousu tuotteet ja painonnousu tekniikoita, joita ei hallinnoi paino kouluttaa ammattilaisia. Tutkimus on osoittanut, että steroidien käyttö ja kreatiini maxing voi olla haitallista kehon ja aiheuttaa jopa kuoleman. TUNNE mitä lapsesi &'; fyysinen toimintaan sisältyy!

henkisen kehityksen

Elementary
· Nopea ja tasainen kasvu älykkyyttä tapahtuu tässä ikäryhmässä.
&Middot; Alkeis lapsilla on lyhyt keskittymiskyky (15-20 minuuttia).
&Middot; Alkeis lapset yleensä nauttivat oppimisesta.
&Middot; Tämä ikäryhmä on yleensä vaikeaa aikaa tehdä valintoja ja päätöksiä.
&Middot; Alkeis lapset eivät ole analyyttinen luonteeltaan. Käsittely ja analysointi ei ole yleinen kehityshäiriöitä piirre.

Vanhempien tulisi:
1. Lukea ja teidän alkeis lapsi. Kyllä! Lue. Lue. Lue!
2. Ole valmis muuttamaan oppiaineissa 15-20 minuutin kuluttua auttaa pitämään osallistuvaa lasta. Tämä sisältää lukee kirjaa, pelaa, kirjoittaminen, laskenta jne. Tämä aikataulu mahdollistaa vanhemman on suurempi mahdollisuus menestyä opetuksessa, mallinnus ja harjoittaa lapsi tutkimuksen edun.
3. Ole kärsivällinen! Alkeis lapset yleensä rakastavat oppia. Varo tätä rakkautta olemalla liian kriittinen virheitä tai puutteita. Tee oppimisesta hauskaa!
4. Auta lastasi tehdä päätöksiä ja valintoja rajoittamalla niiden vaihtoehtoja kaksi tai kolme vaihtoehtoa. Jälleen olla kärsivällinen.
5. Vältä paljon analogioiden kun tietää, että lapsella on vaikeaa aikaa käsitellä tietoa. Antamaan yksinkertaisia ​​vastauksia, vertailu ja lapsesi selittää teille, mitä sanoitte nähdä, jos he ymmärtävät.
6. Ymmärrettävä, että peruskoulun lapsi, joka saa paljon pisteitä IQ mittakaavassa, kansallisesti normi testi ja muut testaus välineet ei tarkoita, että lapsi on fyysisesti, sosiaalisesti tai emotionaalisesti valmiita osallistumaan toimintaan, joka edellyttää näitä kehityshäiriöitä piirteitä menestyä. Katso Sosiaaliset-Emotionaalinen osio Scott Neuvonta lisätietoja.

Middle School
· Lähi koululaiset yleensä osoittaa hidas aivojen kasvuvauhtiin.
&Middot; Lapset tässä ikäryhmässä voi kysyä analyyttinen kysymyksiä, mutta harvoin pystyvät kehittämään analyyttisiä ratkaisuja ratkaista heidän kysymyksiin.
&Middot; Keskittymiskyky kuuluu välillä 30-40 minuuttia.
&Middot; Yläasteen lapset oppivat enemmän, kun heille annetaan mahdollisuus hakea mitä he oppivat. Estä aikataulujen yläasteen ovat yhteisiä mukautumaan tähän oppimisen tekniikkaa.

Vanhempien tulisi:
1. Jatkuvasti kommunikoida lapsesi suhteen koulumenestykseen. ÄLÄ NAG! Käytä vähemmän sanoja kun he pyytävät tietoja kouluun tai akateemisen tiedon.
2. Jos koulussa on atk vanhempi portaali, käytä sitä! (Vanhempi portaalien tai opettaja akateeminen luokka kirjat antavat vanhemmille mahdollisuuden nähdä, miten heidän lapsensa on suorittaa luokkahuoneessa päivittäin /viikoittain.)
3. Tule mukava sähköpostitse opettajat, valmentajat ja muut aikuiset, jotka toimivat lapsesi viikoittain, kun lapsi on vaikeuksia. Puheposti on toinen vaihtoehto, jota käytetään yleisesti.
4. Ymmärtää, että lapsi &'; kiinnostus Koulussa voi tulla toissijainen hänen ystäviä. Edelleen kannustettava, asettaa raja, asettaa aikarajat kun koulutyö on tehtävä.
5. Auta lastasi soveltaa oppimaansa. Anna heidän alkaa maalata, auttaa tasapainottamaan shekkivihko, pelata joka edellyttää matematiikka (Cribbage) ja vastaa askareita ympäri taloa.
6. Lue, lue ja lukea! Tämä koskee myös sinulle!
7. Hyväksy lapsesi &'; s henkiset kyvyt. IQ ei seistä valtavia Laatu ihminen. Rakkaus lapsesi ei väliä kuinka paljon aivokapasiteetti hän on antanut sinulle.
8. Älä pelkää anna lapsesi epäonnistua. Tämä on hyvä ikä oppia virheistä kärsimättä suurempi seurauksista, joka tulee myöhemmin lukiossa ja aikuisuuden.

Lukio
· Tasaista kasvua oppimisen alkaa tapahtua uudelleen vuotiaita 14 ja 16 vuotta.
&Middot; Lapset ympäri 16-vuotiaana alkaa kehittää analyyttinen ratkaisu prosessi ratkaista heidän analyyttisiä kysymyksiä.
&Middot; Tarkkaavaisuus on enemmän aikuinen kaltainen (50-60 minuuttia).
&Middot; Lukion oppilaat ovat kiinnostuneita siitä, mitä he oppivat, kun heille annetaan mahdollisuus hakea mitä he oppivat.

Vanhempien tulisi:
1. Lue # 1-7 edellä.
2. Alkaa puhua ja tietää niiden lapsi &'; totta etuja elämässä. Tämä ei välttämättä tarkoita uramahdollisuuksiaan, mutta mitä hyötyä heillä on akateeminen alueilla koulun.
3. Tutustuu lukion akateemisen aikataulu vaihtoehtoja.
4. Tutustu valmistumisen ja jälkeisen vaatimukset. Osallistu vanhemman seminaareja tarjoamia lukion ohjauksen osasto, joka tarjoaa vanhemman nämä vaatimukset.

emotionaalinen kehitys

Elementary
· Alkeis lapset yleensä haluavat miellyttää heidän vanhempansa, opettajat ja muut aikuiset elämässään.
&Middot; Lapset tässä ikäryhmässä ovat yleensä pystyvät osoittamaan empatiaa toisia.
&Middot; Alkeis lapset ovat usein riippuvaisia ​​aikuisia rauhoittaa heitä.
&Middot; Tunnelmia keinut ovat usein ennakoitavalla ja useimmiten helppo aikuisille käsitellä.

Vanhempien tulisi:
1. Valvo lapsesi &'; s stressiä tasolla. Lapsesi &'; s elämän pitäisi olla tasapainossa perheen yhteistä aikaa, oppimisen aikaa, sosiaalinen aika ja alas aika (aika yksin).
2. Aloita opettaa lapsellesi hyväksyä keitä he ovat. Se &'; okei lapsille oppia puutteensa, kunhan he tuntevat positiivinen vahvuutensa. Älä kehua lastasi vain sen vuoksi kiitosta. Ole tarkka kanssa myönteisiä sanoja. Esimerkiksi: “ Pidän tavasta autoit minua ruokia. Sinun pitäisi olla ylpeä itsestäsi. Olen. &Rdquo;
3. Itsetunto on vain että- heidän itsetuntoaan. Vanhemmat eivät voi rakentaa CHILD &'; S itsetunto! Vanhempi voi vain laittaa lapsensa tilanteissa, joissa heillä on mahdollisuus menestyä. Jokaisen menestys, lapset oppivat, että itsetunto on rakennettu omin voimin, ei joku muu &'; pyrkimyksiä. Jokainen yksittäinen menestys rakentaa luottamusta. Jokainen yksittäinen vika antaa lapselle toisen mahdollisuuden menestyä.

Middle School
· Lähi koululaisille on kuvattu (monet koulutusalan asiantuntijat) olevan emotionaalisesti epävakaa. &Ldquo; Kaikki on kriisi! &Rdquo;
ja middot; Lapset tässä ikäryhmässä haluavat usein heidän riippumattomuutensa.
&Middot; Hylkääminen aikuisten neuvoja ja “ puhu takaisin &"; ovat yhteisiä persoonallisuuden piirteet.
· Mieliala vaihtelu on yleistä. Minuutti ne ovat aikuisten kaltaisia, seuraavaksi he ovat lapsenomainen.
&Middot; Lähi koululaiset ovat usein erittäin kriittisiä itsestään.

Vanhempien tulisi:
1. Ymmärrettävä, että niiden yläasteen lapsi on ylä-ja alamäet heidän omana aikanaan.
2. Pick your taisteluita! Jos yläasteen lapsi tekee läksyjä (kerrankin) jättää sotkuinen huone taistelu yksin. Don &'; t anna yläasteen lapsi saada sinut tuulella vuoristorata heidän kanssaan. Pysy maassa! Olla rauhallinen, kun ne eivät ole rauhallinen. Innostuvat kun ne ovat liian rauhallinen.
3. Älä olla erittäin kriittinen. Muista, ne ovat joskus omia pahempi vihollinen. Monet lapset tässä ikäryhmässä jo haluavat he olivat jonkun toisen.
4. Kuuntele lapsesi. Pyydä häntä miten he tuntevat. Don &'; t täyttäisi jos he kertovat teille, että he ovat vihaisia ​​tai erittäin tyytyväisiä, että tämä &'; s heidän ainoa tunne. Joskus vihainen vahingoittava, ja joskus erittäin tyytyväisiä tavalla kuluttanut. Auta lastasi löytämään oikeita sanoja tarkasti kuvata, kuinka he tuntevat.
5. Ei ole väliä mitä tapahtuu, aina lopettaa päivänsä, “ minä rakastan sinua! &Rdquo;

Lukio
· Mielialan vaihtelut voivat silti olla yhteinen, mutta emotionaalista vakautta alkaa vakauttamiseksi astuessaan heidän nuorempi ja vanhempi vuoden lukio.
&Middot; Koska lukiolainen alkavat hyväksyä enemmän vastuuta (ajo auto, dating, saada työpaikka jne.) He alkavat näyttää enemmän merkkejä emotionaalista kypsyyttä.
&Middot; Lukiolainen ovat enemmän aikuisten kaltaisia ​​tunteitaan. Kuitenkin heiltä puuttuu aikuinen kokemusta käsitellä aikuisten emotionaalisia kysymyksiä.
&Middot; Lukiolaiset haluavat ja on annettava enemmän itsenäisyyttä ennen kuin he lähtevät kotiin.

Vanhempien tulisi:
1. Toteuta emotionaalista stressiä että lukiolaiset ovat vastakkain päivä. Mieti seuraavia:
· Valtakunnallinen lukion-ikä tutkimukset osoittavat yhä enemmän lukiolaiset itsemurhaa kuin koskaan ennen.
&Middot; Yhä useammat lukion oppilaat etsivät oikeaa lämpöjännityksen. Liian usein tämä helpotus löytyy huumeita, seksiä, negatiivinen aggressio (taistelee) ja rikollista käyttäytymistä.
&Middot; Paine mennä college, saada hyvää työtä ja menestyvät (tehdä paljon rahaa) on usein parhaillaan porattu päätään ja yli.
2. Keskustele lukion lapsi ja koota työsuunnitelman, joka mahdollistaa perheen, koulun, koulun toimintaan, työ ja sosiaalinen aika, joka toimii lapsen. Tämä olisi pantava yhdessä pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteet. On myös syytä muuttaa, kun lapsi on tulossa henkisesti korosti.
3. Varo äkillinen muutos käyttäytymisen ja tunnelmia, jotka ovat epätyypillisiä lapsesi. Jos lapsesi ei enää halua olla hänen tai hänen ystävänsä, alkaa eristää tai viettää paljon aikaa yksin, ripset pois vihaa, hakeuduttava lääkärin hoitoon. Aloita perhelääkäri ja sairausvakuutus neuvonantajana.

sosiaalisen kehityksen

Elementary
· Alkeis lapset yleensä puuttuu sosiaalisten taitojen. Heidän täytyy opettaa ja tarjotaan todellinen aika oppia vuorovaikutuksessa heidän ikäisensä.
&Middot; Lapset tässä ikäryhmässä on yleensä vaikeaa aikaa jakamiseen.
&Middot; Alkeis lapset usein näky heidän vanhempansa ja lähisukulainen niiden parhaita ystäviä.
&Middot; Sosiaaliset tarpeet ystävien vaihtelee vauvasta lapsi tässä ikäryhmässä. Se on kunnossa lapsille tässä ikäryhmässä halua pelata yksin. Vanhempien on usein kannustaa lapsen vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Vanhempien tulisi:
1. Tarjota lapsilleen mahdollisuuksia olla sosiaalinen ulkopuolella perheessä. On tärkeää, että joukkueen muiden vanhempien, joilla on lapsia, jotka käyvät lapsesi &'; s koulu, kirkko, urheiluohjelmissa ja muuta toimintaa lapsesi mukana tekemään sosiaalisia järjestelyjä.
2. Älä pakota lastasi olemaan sosiaalinen kun he eivät ole valmiita. Ole kärsivällinen ja Rohkaise lastasi osallistumaan muiden lasten kanssa. Välttää lapsesi tuntuu pahalta, jos he eivät halua olla sosiaalinen.
3. Olla roolimalli. Ystävystyä ensimmäinen vanhempien kanssa, joilla on lapsia lapsesi &'; iän.
4. Anna lapsesi tietää, että ystävien vaatii harjoitusta. Kerro heille se &todellisten tuloste; s tärkeää jakaa, olla kohtelias ja noudata sääntöjä, jotka olet asettanut niille.

Middle School
· Lähi koululaisten yleensä suuri tarve olla sosiaalinen. Oppiminen ja on vanhempiensa kanssa tulee usein toissijainen heidän sosiaalisiin tarpeisiin.
&Middot; Lapset tässä ikäryhmässä on usein uskollisuutta heidän ikäisensä.
&Middot; Suuri halu salassa ja yksityisyyden voi alkaa kehittyä.
&Middot; Koska osa ryhmä on erittäin tärkeä useimmille keski koululaisille.
&Middot; Lapset tässä ikäryhmässä alkaa peili heidän sosiaalisen ikäisensä käyttäen sanoja (“ vai? Duh ?, ya oikealla &"; jne.), Eleillä (liikkuva silmämunat) ja huokaus paljon ovat yleisiä. &Ldquo; Hanki todellinen äiti! Sinun pitäisi tietää tämä jo! &Rdquo;

Vanhempien tulisi:
1. Istu alas teidän yläasteella lapsi ja luoda rajat sosiaalisen kokemuksia. Keskustelussa tulisi sisältää puhelimen ja Internetin käyttö, on ystävien, kun vanhemmat eivät ole noin, yhteiskunnalliset odotukset koulussa, kirkossa ja muuta toimintaa.
2. Anna lapsen aika olla hänen tai hänen ystävänsä. Koska yläasteen lapset eivät aja autoa, vanhemmat voivat olla auttamaan lasta tavata sopivina aikoina ystävien kanssa.
3. Perehtyä lapsesi &'; ystävä &'; s vanhemmat. Kyllä, hyvät vanhemmat puhuvat muiden vanhempien. Don &'; t anna yläasteen lapsi kertoa eri tavalla!
4. Välttää lapsesi &'; ystävä. Olet vanhempi. Vanhempi &'; rooli on suurempi kuin olla lapsesi &'; ystävä. Anna lapsesi tietävät, että rakastat häntä, mutta aina on vanhemman ensimmäinen. Tämä ei tarkoita, että voit &'; t olla sosiaalinen ja mene elokuvan lapsesi. Se tarkoittaa, että olet roolimalli, mentori, ja rahoittaja, siellä kun hän todella tarvitsee sinua, ja henkilö, joka sanoo “ ei &"; kun he tarvitsevat kuulla.
5. Keskustele ryhmäpaine lapsesi kanssa. Keskustele eri skenaariot (sekä hyviä että huonoja), jota lapsi voi joutua. Auta lasta keksiä ratkaisu mahdollisen ongelman ennen kuin se on olemassa.
6. Ymmärrettävä, että on tai tunne jätetty pois ja eristää ystäviä, jotka lapsesi ei tunne enää tykkää hänen on hyvin vahingollista ja voi olla haitallista lapselle &'; n sosiaalisia ja emotionaalisia kasvua. Katso jakso nimeltään “ jätetty pois &"; vanhemmuuteen strategioita ja kattava resursseja.

Lukio
· Lukion opiskelijat usein tullut myönteisemmäksi ihmisiä, jotka ovat erilaisia ​​kuin ne.
&Middot; Lukiolaiset alkaa avaamaan yhteiskunnalliseen ryhmään sisällyttää muita, jotka he olivat kerran epämiellyttävä kanssa oleminen.
&Middot; Lukiolainen palata hyväksyä vanhempiensa olevan ihmisinä. Tämä tapahtuu usein juuri ennen kuin he lähtevät kotiin tai kun he haluavat Visa-kortilla.

Vanhempien tulisi:
1. Jatka kommunikoida lukion lapsi keskustelemaan ajankohtaisista ystäviä, dating, peer pressure jne lukemalla läpi # 1-6.
2. Auta lukion lapsi suunnitelma hyväksyttävä sosiaaliseen toimintaan. Vanhemmat, jotka haluavat auttaa lapsensa suunnittelua osapuoli kotimaassaan on myös ymmärrettävä, että ne voisivat olla vastuussa, jos vahinko sattuu tai yhteisön oikeutta on rikki. Puhu lapsesi kun tutumpi teidän vastuunsa vanhempana ennen isännöidä lukion sosiaaliseen toimintaan. Se &'; s usein paras suunnitella suurempia sosiaaliseen toimintaan muiden vanhempien, jotka voivat auttaa seuraamaan sosiaalisen kerääminen kanssasi. Se &'; s viisasta rajoittaa määrää lukion opiskelijoita, jotka osallistuvat kerääminen kotona.
3. Vältä poimintaa lapsesi &'; s ystäviä hänelle. Lapsesi todennäköisesti jatkossakin “ Hang &"; Tämän ystävä muissa paikoissa, että sinulla ei ole valvoa. Jos paheksuvat yhden lapsesi &'; s ystäviä, koska he eivät noudata arvot yrität juurruttaa lapsesi, puhua lapsesi yksin huolestasi. Ole tarkka. Esimerkiksi: “ Olen huolissani sinusta on tämän henkilön kanssa, koska hän tupakoi. Miten on hänen tupakointi vaikuttaa sinuun? &Rdquo; Pysy rauhallisena ja välttää tuomitseva. Useimmat lapset ylitöitä mukaisia ​​ja noudattaa arvoja, jotka heidän vanhempansa istuttaa niitä.
.