Grooming Meidän Kids for Failure.

Äskettäin ajankohtaisohjelmat televisio-ohjelman täällä Melbournessa oli tarina tutkitaan käsitettä lasten ei saa 'perinteistä' koulu raportti kortit ja ei lajitellut (merkitty) heidän koulutyötä ollenkaan .
keskeinen viesti Ohjelman oli, että arvioinnissa lapsemme ja todella teki heille heidän työstään ja tentit voi perustaa niitä varten jonkinlainen pitkän aikavälin tuskaa tai lyhytaikainen sosiaali- tuomion ja pilkan heidän ikäisensä.
Ilmeisesti perinteiseen käsitykseen raportti kortit voisi tehdä jonkinlaista vahinkoa ja se voisi olla meidän lapsi edun mukaista "suojella" heitä minkäänlaista arviointia tai arvioinnin.

On selvää, käymästä koulu on tarpeeksi .

Mikä loistava idea.
Näin kukaan ei pahastu.
Fantastinen.

Emme halua lapsia vertailla raportti kortit emmekä halua kenenkään tehdä "parempi" tai "pahempi" kuin kukaan muu olisi meillä?
Ihannetapauksessa jokainen saa suunnilleen sama merkki, kukaan ei onnistu, kukaan ei pahastua, kaikki vanhemmat mielellään, ei lapsia on käsitellä mitään painostusta, ei aaltoja tehdään ja sitten me kaikki menemme kotiin ja laulaa mukava, lämmin, sumea kappaleita ympäri tulen ja juoda kuumaa maitoa.
Sitten me panemme pyjamat päälle ja isä lukee Amazing Stories meille; aina kun olemme sankareita.
Anna ämpäri.

Mikä loistava valmistautuminen elämän realiteetit kuin koulun tällainen oppimisympäristö olisi. Mitä me opetamme lapsille, kun viesti on, että ... ei opiskele, ei kiinnitä huomiota luokassa, ei täyttämällä kotitehtäviä ja ei vastaa, ahkera opiskelija ... ei ole todellista kääntöpuolensa?

Takaisin keskiajan kun olin koulussa opettajani Työllisiä hassu ajatus kertoo meille, onko meidän koulutyöhön oli suuri, hyvä, huono tai muuten.
He jopa antoivat meille laadut.
Ja kun mietintöni kortit olivat huono Vanhempani sai vihainen minulle ... ei opettaja.
Hullu, tiedän.
Yllättäen en kuolee tähän ... tai kärsi korjaamatonta vahinkoa.

Joskus lapset jopa epäonnistui aihe.
Mielenkiintoista, yksikään heistä kuoli joko (seurauksena että epäonnistuminen).
Jotkut heistä jopa lähti pois, opiskellut, työskennellyt kovemmin, läpäissyt seuraavan lukukauden, kehittäneet uusia taitoja ja oppinut paljon kokemusta!

Onko se vain minä, vai on valjeta kukaan muu, että rehottava ylisuojelun meidän lapset (eikä vain kouluympäristössä) ei oikeastaan ​​auttaa heitä ollenkaan ?
Se ei ole aina hyötyä mutta usein, merkittävä haitta?
En ole lapsi-ologist (keksi tuon) mutta en omista lastenhuoneeseen kuntosali ja tehdä tarkkailla paljon vanhempien toiminnassa ja se näyttää minulle, että jotkut vanhemmat ovat niin vainoharhaisia ​​ja yli-suojaava, että juuri se asia he eivät halua ... he päätyvät luominen; lapset, jotka eivät selviydy, eivät voi mukautua ja eivät mahdu.

Maailma on sotkuinen, muhkurainen, kuoppainen, epäoikeudenmukainen, ilkeä, arvaamaton paikka.
Ehkä meidän pitäisi antaa meidän lapset kokea vähän kipua, epämukavuutta, vastoinkäymiset ... elämä.
Yksi elämän realiteetit kuin koulu on, että olemme säännöllisesti (jos ei, jatkuvasti) arvioi, tuomarina, arvosteli ja palautteen. Osa se on positiivinen, joitakin kielteisiä, jotkut on mukavaa, jotkut se on ilkeä ... se vain tapahtuu.
Yritä löytää työpaikka, jossa olet koskaan antanut palautetta suorituskykyä ... onnea kanssa.
Elämässä eivät kuitenkaan "voittaa", kaikilla ei ole hauskaa, kaikilla ei ole helppoa eikä ollut näin kulkee "kaiken.
Ehkä tämä olisi arvokas oppitunti lapsemme.
Joskus emme, kaatua, saada satuttaa, tehdä virheitä ... ja käsitellä nämä tosiasiat on, miten ja milloin teemme todellista oppimista.

Eräänä päivänä jotkut näistä "suojattu" lapset menevät töykeä heräämisen, kun he astua ulos niiden helppo, kodikas, mukava, valmistettu koulu kokemus ... ja astu työpaikka.

Olen huolissani siitä, että rakentamalla nämä outo akateeminen ympäristöissä, joissa "kaikki kulkee" ... eikä kukaan saa ja " F "... me estää meidän lapset kokemasta todellisuudesta. Me estää meidän lapset kehittämästä voimaa, taidot, asenteet ja selviytymiskeinoja pystyä neuvotella elämän realiteetit.
Me haitata niitä.
Kyllä, tarkoitamme hyvin ... mutta ei, emme ole auttaa pitkällä aikavälillä.

Olen myös huolissani siitä, että neuroottinen, epävarma vanhemmat herättävät neuroottinen, turvaton lapset.

Tunnen henkilökohtaisesti useita naisia, jotka ovat olleet niin päättänyt "suojella" tyttäriensä alkaen "vaaroista" Lihavuuden (rasvaa tytöt noudon edelleen), jotka he ovat ystävällisesti siirtää kaikki omat pakko käyttäytymistä ja asenteita ympäri ruokaa heidän tyttöjä.
Äiti oli silmätikuksi siitä, pullea ... niin hän " ll tehdä mitään suojellakseen tyttärensä menemästä läpi saman kokemuksen.

Sisältää antaa hänelle syömishäiriö.
Kiitos äiti.

Tiedän, että vanhemmat ja opettajat motiivit ovat (yleensä ) hyvä ja kunniallinen, mutta ehkä meidän on kysyttävä itseltämme, ovatko kaikki tämän "suojelu" on hoito lapsemme menestys ... tai epäonnistumisen.

Waddya ajattelet?
.