Kirja Ote: Einstein ei koskaan käytetty Flash Cards

Tuo Lessons Home

Toista on keskeinen osa lasten henkistä kasvua. Pelata auttaa lapsia tekemään merkitys niiden maailmassa, se auttaa heitä oppimaan itsestään, ja yhtä tärkeintä, se auttaa heitä oppia tulemaan toimeen toisten kanssa. Mutta se voi olla vaikea vastustaa trendejä meidän saavutus suuntautunut yhteiskunta, kun olemme edessään valinta sallia lastemme enemmän seisokkeja tai tilaamalla niitä varten uusimmat luokan urheilua, tai toimintaa. Seuraavien vinkkien avulla voit tehdä keskeinen osa lasten - ja oma - elämä.

Tule puolestapuhuja pelata. Jos tiedämme pelata tärkeänä, meidän täytyy antaa meidän teot puhuvat ääneen. Olkaamme muuttaa esikoulu huoneita takaisin sisä leikkikentät, jotka kannustavat ja edistää oppimista leikkisällä tavalla. Olkaamme avata kotimme pelata ja anna meidän ajoittaa toimintaa ympäri pelata sijasta purista leikkiä toimintaamme. Olkaamme myös, että lapset tarvitsevat meitä auttaa heitä lähteä heidän pelata, tarjoamalla edistämällä ympäristöjä ja syöttämällä ja suonensisäinen tärkeitä tietämyksen muualla maailmassa. Näin annamme viestin, että pelata on vastaus miten rakentaa onnellinen, terve, ja älykäs lapset. Einstein tiesi, ja - sinun avullasi - niin tulee vanhempien lähistöltä.

Anna resursseja stimuloiva pelata. Yksinkertaisesti ottaa esineet pelata näyttää olevan tärkeä osa myöhemmin henkiseen kehitykseen. Miksi? Lelut ja pelata materiaalit tarjoavat virikkeitä lasten etsintä. Kun nämä asiat ovat mielenkiintoisia lapsille, lapset oppivat lisää niistä. Lelut ja leikki materiaalit ovat myös centerpieces vuorovaikutusta. Kun lelut ovat mielenkiintoisia heille olet todennäköisesti nähdä lapset kokoontuvat ja yhdistää yhteinen toiminta. Mitä me kaikki teemme, kun leikimme yhdessä eikä yksin? Puhumme enemmän, luoda enemmän, ja palkata lisää. Nämä ovat perusta oppimiselle.

Mutta on olemassa useita varoituksia. Ensimmäinen on, että lähes mitä tahansa voi olla lelu. Sinun ei tarvitse ostaa fancy lelu hyötyä oppimisen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen. Harkita joitakin edullisia vaihtoehtoja muutos: Käytä huopia ja tuolit tehdä linnoituksia ja telttoja. Lapsemme rakasti tällaista leikkiä, ehkä koska se sai heidät tuntemaan turvallinen ja antoi heille yksityinen tila, että he olivat vastuussa (vaihteeksi!). Muovihaarukat tehdä suuria kohteita käyttää rakentaa kanssa, ja tavallinen, edullinen valkoinen paperi-levyt ja hieman merkkijonon ovat hyvä tehdä asioita, kuten naamioita. Entä käyttämällä muoviastioita ja eri määriä raaka riisi, pavut, ja herneitä tehdä välineitä? Voit kokeilla onko ne kuulostavat erilainen riippuen siitä, mitä he täynnä ja kuinka paljon he ovat täynnä.

elokuva Toy Story oli kiehtovaa lapsille, koska se teki niiden leluja henkiin. Täytetyt eläimet voivat olla merkkejä kehittää fantasia skenaarioita että sinulle ja lapsellesi keksiä yhdessä. Nämä voivat olla leikkikentällä, koulussa, auto - kaikenlaisia ​​skriptit voi pelattu. Simpukankuoria kerätään matkoilla tehdä paljon leluja, samoin vanhat tennispallot ja vanhat univormut (kokeile Liikearvo myymälää), eri halpa koulutarvikkeita (ne värillinen paperiliittimet ovat hauskoja), käytetty paperi (koskaan tehdä lentokoneessa? Tai hattuja?), Ja, vanhempia asetettu, kolikot. Lajittelu kolikot voi olla hauskaa. Temppu on katsoa ympärille ympäristön lapsesi näkökulmasta. Mitä se on, että olet aina varoittavat lapsesi pois on mitä kiehtoo heitä. Voitteko selvittää tapa mukauttaa sitä, jotta se turvallista, jotta he voivat leikkiä sillä, tai voit löytää jotain sen?

Laura Berk, hänen erinomaisessa kirjassaan Awakening Lasten Minds, tarjoaa vanhemmille ja huoltajille kanssa kolme hyödyllistä kysymystä itse ennen ostamista että seuraava lelu: "Mitä toiminta tämän lelu innostaa? Mikä arvot toimintaa opettaa? Mitä sosiaalinen sääntöjä lapseni oppivat seurata?"

Liian usein me ostaa mitä meidän lapset pyytävät ja ei ajattele onko se hyvä heille on, että toy.Yet olemme ohjaus, aivan kuten me valvomme onko televisio päällä vai ei. Ja meillä ei tarvitse pulittaa rahaa jokaisesta kehittävä lelu, joka tulee yhdessä tai että lelu lapset näkevät mainostetaan televisiossa. Emme ole huono vanhempien jos lapsemme ovat joskus onneton.

Liity hauskanpitoon. Jane Brody, suosittu kolumnisti New York Times, kirjoittaa, "Lelut parhaiten nähdään työkaluja pelata... Lelut tulisi käyttää lisänä vuorovaikutus vanhemman ja talonmies, ei korvikkeena aikuisten osallistumista lapsen pelata. "

Liittyminen lapset pelissä on ehkä vaikein haaste, johon meidän on vastattava. Olemme varten lautapeli tai kaksi, mutta emme ole yhtä hyvä liittymällä heidän maailmaansa. Me kyllästy helposti itse. Jos emme todellakaan usko, että mitä he tekevät on tärkeää, meillä on taipumus joko valvoa kohtauksen tai kieltäytyä heidän pelata. Silti, aina kun mahdollista, liittyä sijaan ajatella, "Voi, hyvä, hän pelaa yksin. Voin nyt tehdä, että soittaa minun täytyy tehdä." Osa liittymällä edellyttää, että annat itsellesi lupa olla lapsi uudelleen ja nähdä maailmaa tästä näkökulmasta. Muistatko, kun hyppy lätäköitä oli loistava ja kun käytetään ottamaan erilleen Oreo evästeet nuolla jäätävissä ulos keskellä? Tee se uudestaan. Löydät sen palkitsevaa.

Anna lapsesi johtoon. Lapsille kohdistetun pelejä kiihottaa kiinnostusta ja oppimista. Kun teemme pelata työhön ohjaamalla tai rajoittamalla sitä, meidän lapset menettävät kiinnostuksensa, ja menetämme mahdollisuuksia sitoutua ja kuvitella heidän kanssaan. Meidän on pyrittävä löytämään herkkä tasapaino yritysten rekvisiittaa leikkiä ja ohjata pelata kodeissa ja meidän luokkahuoneet. Jos aiomme esitellä lasten taideprojekti, meidän on tehtävä se sellainen, jossa lapset selvittää, miten lopputuote näyttää. Voisimme löytää että ne kykenevät - kun he ovat johtajia - menee hyvin pidemmälle kuin luulimme oli mahdollista. Hyvä asia on muistaa, että se on prosessi, joka ratkaisee, ei tuote.

Yritä olla herkkä pelata kumppani - lukeminen lastesi signaaleja siitä, kuinka paljon osallistuminen he haluavat sinulta. Vanhemmat, jotka ovat hyviä olla leikkiä kumppanit eivät kerro lapsille, mitä tehdä tai jatkuvasti esittää kysymyksiä tai vihje lapsille siitä, miten pelata peliä.

Rohkaise lastasi käyttämään mielikuvitusta. Yksi tapa saada lapsesi mielikuvitus virtaava on perustaa teeskennellä pelata järjestyksessä ja sitten ottakoon sen sieltä. Esimerkiksi näytellä käynti isoäidin talon lapsesi, kun hänen lyijyä. Ehkä voit saada hänet aloitti käyttämällä tuolit edustamaan paikkaa auton ja kannustaa häntä ajaa sinut. Voit siirtää kaikenlaisia ​​mielenkiintoisia asioita kuten mennä ja jopa murehtia sää koska sataa lunta. Ja voit olla lumihiutaleet näyttää pieniä tähteä, lehmät, kulhot - mitä haluat. Matka uima-allas on toinen hyvä yksi - parasta tehdä sydäntalvella! Uinti matolle, voi bongata kaikenlaisia ​​kaloja ja kasveja sekä kolikoita ja muita lasten ja perheenjäseniä.

Yksi peli me käytetään aina pelata meidän (Kathy n) talo oli "Mielikuvitus on." Haluamme istua yhdessä sängyssä, peitä silmiämme, ja sanoa: "Mielikuvitus on, kun olet makaa sängyssä, suljet silmäsi ja avaa ne. Olet jossain muualla sen sijaan." Lapset veisi meidät paljon mielikuvituksellinen paikkoja laskeuduimme eläintarhassa, viidakossa, kuuhun, tai lentävät taivaalla. Joskus olimme jättiläisiä, ja joskus olimme muurahaisia ​​tarkastella maailmaa kuin olisimme Honey, olen kutistunut Kids. Olisimme seikkailu yhdellä pysäkillä ja kun halusimme matkan, se oli yhtä helppoa kuin ilmoitti, "Mielikuvitus on..." Haluamme kaikki kattaa silmämme ja esitettyjen uusien, lapsi-suunnattu sivustoja. Teeskennellä leikki on hauskaa paitsi lapsille, mutta myös aikuisille.

Arvioi lapsesi jäsenneltyä toimintaa. On selvää, ei tarvitse voit luopua kaikki jäsenneltyä toimintaa lapsesi osallistua. Mutta kun teet valintoja lapsillesi, valitse mikä näyttää kaikkein hauskaa. Käy joitakin luokkia tai toimintaa ja katso, mitä lapset tekevät. On paikka sellainen, jossa lapset voivat ottaa esimerkkiä ja osoittaa luovuutta? Onko se lapsikeskeinen? Ovatko ne harjoittavat teeskennellä ja sosiaalisen pelata? Onko onnellinen tunne, ja lapsia vapaasti tehdä sotku? Rakenne toiminta on hyvä asia, mutta liian paljon valvonta ei ole. Myös kysyä itseltäsi, mitä toiminnan tarkoitus on. Sen pitäisi ensisijaisesti olla hauskaa ja vasta toissijaisesti oppimiseen. Mitä enemmän kyseenalaistaa omia motiiveja ja oman valintoja, sitä enemmän voimme sulkea kuilu mitä tiedämme on hyvä lapsille ja mitä me oikeastaan ​​teemme niiden aika.

Uusintapainos: Einstein ei koskaan käytetty Flash kortit: Miten Lapsemme todella oppia - ja miksi ne täytyy pelata enemmän ja muistaa vähemmän Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., ja Roberta Michnick Golinkoff, Ph. D., Diane Eyer, Ph.D. &Copy; 2003: Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., ja Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D. (Syyskuu 2004 $ 13.95US /$ 19.95CAN; 1-59486-068-8) luvalla Rodale, Inc., Emmaus, PA 18098. Käytettävissä missä kirjoja myydään tai suoraan julkaisijan soittamalla (800) 848-4735 tai vierailla heidän verkkosivuilta osoitteesta www.rodalestore.com.
.