Elämäntaitoja lapsille ja Teens- -The Viisi n Auttaa lapsia oppimaan Accountability

Oppiminen elämäntaitoja lapsille ja teini-ikäisille -The Five &'; s Auttaa lapsia oppimaan Accountability

Tärkeä osa kokemusta lasten työntää vastaan ​​rajoja, tutkimalla rajat, ja nähdä miten toimia rajojen sisällä. Ne eivät ole huonoja tai väärässä seuraavien normaalia käyttäytymistä. Meidän tehtävämme vanhempina on valmentaa heitä näitä kokemuksia, valtuuttamisesta ne elämäntaitoja. Kun lapsi ikääntyessä ne oppivat tekemään hyviä päätöksiä ja toteuttaa siellä on seurauksia viisasta päätöksiä. Auttaa lapsia oppimaan terve vastuu poistamalla tekosyy-pohjainen behaviorfrom hyväksyttäviä vastauksia käyttämällä johdonmukaista järjestelmää, joka mahdollistaa niiden kasvua. Vedoten satunnainen valvonta hämmentäviä sääntöjä, jotka eivät ole selkeitä tai joilla ei ole seuraus on tehoton tapa käsitellä näitä tilanteita.

Lapset haluavat välttää häpeän ja hämmennystä hinnalla millä hyvänsä. Heillä on usein vaikeuksia omistaa niiden käyttäytymistä, koska nämä liittyvät tunteet. Syytetään tai häpeämään ei paranna mahdollisuuksia ne omistaa käyttäytymistä. Välttää tunne näitä tunteita ne järkeistää, puolustella, tai “ mutta &"; niiden behavioronto joitakin ulkoinen lähde. Sen sijaan, laittaa 5 "käytäntöön.
1. Mikä oli Action?
2. Miksi ne ovat vastuullinen?
3. Anna &'; s Kuittaa kysymys.
4. Arvioida, mitä on muutettava.
5. Katso, jos Direktiivillä muutetaan tarvitaan.

Kun he käyttäytynyt huonosti, lapset piiloutuvat sana "mutta &"; perustelevat behaviorby määrittämällä vastuun ulkopuolella voima, joka “ tehty &"; niitä käyttäytyä tietyllä tavalla. Perusteleminen sopimaton käytös johtaa lisääntyneeseen negatiivinen seurauksia myöhemmin elämässä. Kun he oppia seurauksista, niiden päätöksentekoprosessi tulee selventää. Esimerkiksi, jos kysyt heiltä purkaa astianpesukone ja he päättivät pelata videopelejä sijaan, sinun tulee usein kuulla "äiti, olin menossa, mutta … "Tämä on rationalisointi ja tässä kun vanhemman on oltava lapsen vastuussa.

Vastuullisuus tarkoittaa selvästi välittää miten niiden toiminta tai toimettomuus on heidän vastuullaan ja koska se &todellisten tuloste; s vastuunsa, ne ovat vastuussa. Muista, aiemmin tämä viesti välittyy lapselle (vuonna asiayhteyteen sopivalla tavalla), easierparenting on. On järkevää eikö? yrittää opettaa 16 tai 17-vuotiaan vastuullisuutta jälkeen vuotta on vastuuttoman tai ottaa tekosyitä tehneet heidän puolestaan, läsnä kovempi haaste kuin jos olisit käyttänyt tuolloin opetus vastuullisuutta oppitunteja.

Kun lapsi huomaa, miten he ovat vastuussa, heillä on mahdollisuus tehdä toisenlaisen valinnan. Kun he oppivat tästä paradigman, tunnustus tulee nopeammin. Kun lapsi käsittelee emotionaalisia monimutkaisuus tunne syyttää ja häpeään, se on erittäin haasteellinen heille tunnustaa teoistaan. Jos paradigma tulee yksi oppimismahdollisuuksia esitellään ja nämä mahdollisuudet ovat osa kasvusta kasvuprosessin, lapsilla on enemmän emotionaalista tilaa tunnustaa ja oppia näitä mahdollisuuksia.

Poistaa tekosyitä lasten perustelevat toimia syyttää toinen. Tämä näkyy lauseita jälkeen sana “ vaan. &Rdquo; Kun kuulet, että aiotte kuulla järkeistämiseen, tekosyy, tai syyttää joidenkin ulkoinen voima. Vanhemmat voivat askel ja auttaa lasta arvioida tilannetta. Mikä oli toimia? Miksi otat toimiin? Miksi luulet oli oikeassa tai miksi luulet se ei ollut väärin? Tämä prosessi arviointi keskittyy selvittää, miten lapsi ajattelee. Muista, että ei ole emotionaalista tai aivojen kehitystä että aikuinen hallussaan, ne eivät katso asioita kuin aikuinen olisi.

Lapset voivat vain toimia työkaluja tai tietoisuus, että niillä on tällä hetkellä ; ja joskus tämä on käytös on sopimatonta. Useimmat lapset, jos annetaan oikea elämän taito tilanne, on korkea empatiaa ja ymmärrystä. Mutta, kun sinulla on vain hammer- kaikki näyttää naula. Meidän täytyy täyttää heidän “ elämäntaitojen &"; työkalu vyö vasaralla, ruuvimeisseli, mittanauha, pihdit, ja muita tapoja käsitellä monimutkaisia ​​tunteita ja tilanteita he eivät &'; t vielä osata käsitellä. Kun arvioimaan nämä yhdessä, voit työskennellä tiiminä asettaa selkeitä odotuksia tulevasta käyttäytymisestä ja seurauksia sopimattomasta käytöksestä.

Muuta doesnt &'; t tapahtua yhdessä yössä. Kun käytät tätä järjestelmää, syyttää ja häpeä on voitava poistaa vuorovaikutusta ja paradigma siirtyy kohti vastuullisuutta.

&'; mahdotonta hyvittää jokaisessa tilanteessa. Jos se voidaan tehdä, onko yksinkertainen anteeksipyyntö tai symbolinen merkki se auttaa usein sulkemisen prosessi. Ole tietoinen ohjailevat nopea "Olen pahoillani &"; lapsen kanssa yrittää siirtyä keinona ottamaan etäisyyttä seurauksista käyttäytymistään. Opit kehittämään tunnetta siitä, onko tämä lausunto on todistusvoimainen vai ei .

Conscious Vanhemmuus on monimutkainen prosessi. Teemme parhaamme kussakin tilanteessa mutta me &'; uudelleen kaikki erehtyväiset. Työskenteletkö tämän edessä lastesi. Kun näyttää ihmisyytenne, voit myös näyttää heille olet yhä ja yrittää parhaasi. Näin sinun mentori heitä ja auttaa heitä oppimaan monimutkaisempia tapoja käsitellä tilanteita.

Huolimatta siitä, mitä sanot lapsillesi, mallin näytteille on paljon tehokkaampi kuin sanat, jotka olet käyttäen. Kun tietoisuus ja ihmiskuntaa näkyy tekemisissä niiden puutteita ja virheitä, esität mahdollisuuden yhteyden, joka ylittää tietyn tapahtuman. teet parhaasi, he tekevät parhaansa. Yhteistyö tällä tavalla jättää syyttää ja häpeän ja sen sijaan kattaa paradigma kunnioituksen, tajunnan, ja viestintä.
.