Vanhemmuus: Mitä Ylistys auttaa ja mitä Praise Harms?

"... kertoa lapsille he fiksu ... sai heidät tuntemaan dumber ja toimia Dumber."
--Mindset, Carol S. Dweck, Ph .D., s.74

Hänen ylimääräinen kirja, mielentila, tohtori Carol S. Dweck esittelee tutkimusta, joka toivottavasti tulee muuttaa aikana vanhemmuuden ja koulutus. Yhdessä hänen tutkimuksia, tehdään satoja enimmäkseen aikaisin nuorten opiskelijoiden, hän:

... antoi jokaiselle opiskelijalle sarjan kymmenen melko vaikeita ongelmia sanatonta IQ testi. Ne enimmäkseen menestyi näistä ja kun he olivat valmiiksi me ylisti niitä.
Ylistämme osa opiskelijoista niiden kyky. Heille sanottiin: "Vau, sait [sanoa] kahdeksan oikealla. Se on todella hyvä pisteet. Sinun täytyy olla fiksu tässä ...."
Ylistämme muita opiskelijoita heidän vaivaa: "Vau, sait [sanoa] kahdeksan oikealla. Se on todella hyvä pisteet. Sinun on työskennellyt todella kovasti." P. 71-2

Kuten kävi ilmi, opiskelijat, jotka olivat ylistetty fiksu alkoi tehdä huonompi ja ei nauti kovemmin ongelmia, peläten altistuvat varten ei ole niin fiksu kuin tutkijan ajatus, kun taas 90% opiskelijoista kiitetään vaivaa yritti kovemmin ja nautti kovemmin ongelmia. Itse asiassa, he löysivät vaikeampi ongelmia "hauskin." Lopulta "suorituskykyä kyky-kehui opiskelijat romahti", kun taas "vaivaa lapset osoitti parempaa ja parempaa suorituskykyä."

Koska tämä oli eräänlainen IQ testi, voidaan sanoa, että ylistää kyky alensi opiskelijoiden älykkyysosamäärä. Ja että ylistäen heidän vaivaa herätti heille. P. 73

Tämä on voimakas tutkimus vanhemmille ja opettajille. Kun katson taaksepäin Lasten minä kasvoin ja meni kouluun, näen tämän toiminnassa. Usein lapset, jotka kerrottiin, kuinka älykäs tai lahjakas ne olivat, tai kuinka paljon luonnollinen kyky heillä oli tietyllä alueella, kuten urheilu- ja matematiikka, olivat lapset, jotka ei koskaan vastannut potentiaaliaan. Ne lapset, jotka ei annettu "potentiaalinen" elää jopa olivat usein niitä, jotka tekivät todella hyvin.

Mitä tohtori Dweck tutkimus osoittaa, että ylistää kyky on yksi niistä asioista, jotka auttaa luomaan mitä hän kutsuu "kiinteä ajattelutapa", joka on usko siihen, että meidän älykkyys ja kyvyt ovat jotain olemme juuri syntynyt kanssa, ja ei voi muuttaa. Ne, joilla "kasvun ajattelutapa" - tarkoitus oppia - ei ole tätä uskoa. He uskovat, että läpi omistautumista ja vaivaa, he voivat kehittää älykkyyttä ja kykyjä. Kun hän näkyy hänen erinomainen kirja, tämä on osoittautunut yhä kaikilla elämänaloilla.

Entä kiitosta? Kuten näemme, ylistäen lapsen kykyjä tukee lapsen tulossa ulkoisesti määritelty. Tämä lapsi sanoo, "Saan hyväksyvästi, kun onnistun. Oma arvo on kiinnitetty menestykseen." Tämä luo pelko ei onnistunut ja sen vuoksi ei ole kelvollinen, joka ei ainoastaan ​​rajoittaa, mitä lapsi yrittää tehdä, mutta myös rajoittaa nauttia siitä. Lapsi ei enää oppimisen ilosta, mutta hyväksyntää, ja lakkaa yrittämästä, jos näyttää siltä, ​​että hän ei aio menestyä. Jättäminen tämä lapsi tarkoittaa, "Olen vika."

Toisaalta, niille lapsille kiitosta vaivaa sijasta kykyjä oppia sisäisesti määritelty. He pitävät niiden luonnollinen nauttia oppimista. He ovat innoissaan mahdollisuus haaste, koska ne ovat irrallaan tuloksista onnistumisen tai epäonnistumisen. Epäonnistuminen vain sitä, että he yrittävät kovemmin. Onnistuminen tai epäonnistuminen ei määritellä arvonsa.

Ei vain vanhemmat ja opettajat suuresti hyötyä lukemalla "Mindset", mutta kukaan jumissa suojaavat kipua tai epäonnistuminen voi myös hyötyä. Jos olet yrittänyt parantua tai edistymistä eri aloilla elämääsi ja tuntuu et saa missään, lukea "mielentila." Suosittelen sitä.
.