Auta lastasi menestyä School

Pääpaino varhaiskasvatuksen hallitsee vanhemmuutta rikkaassa
yhteiskunnissa, ja ehkä missään enemmän kuin Hongkongissa. Mutta älä
huono arvosanoja välttämättä merkitse Kehitysvammaiset valmiudet tai
panos? Ei jos mittaat menestystä mukaan tykkää Albert Einstein, Helen Keller ja Thomas Edison, joka kaikki nousi varhain keskinkertaisuus saavutus. Noin vuosi sitten, asiakas &'; s osuuskunta, kirkas nuori tytär
yksinkertaisesti tehnyt &'; halua oppia lukemaan. Tätä jatkui kuukausia.
Vasta kun hänen vanhempansa menivät vanhaan rakastava tapana lukea hänen suosikki nukkumaanmenoa tarinoita hänen, ja joskus
mainita luontoisedut vapautta ja itsenäisyyttä, että
lukijat nauttivat , hänen kiinnostuksensa ja lukutaito kukkaan.
Vanhempien olisi tarkasteltava seuraavia kysymyksiä:

• Mitä &'; s se minulle lapseni tehdä mukaan muille &'; odotukset?
• Mikä se sanoa minulle, jos hän toi kotiin keskimäärin laadut?
&Bull; Kuinka voisin käsitellä sitä, jos hän ei aihe, tai jopa kokonainen luokka?
&Bull; Mitä vanhempani pärjäävät hyvin käsittelyä minun koulutus? Mihin toimiin olisi ollut enemmän hyötyä, jos he olisivat tienneet paremmin?
&Bull; Olenko oppinut enemmän minun onnistumisista tai epäonnistuneita?
Joskus vanhemmat &'; pyrkimyksiä parantaa heidän lapsuuden
kokemuksia voi tarkoittaa toista aivan sama elämyksiä niiden jälkeläisiä. Vaikka sitoutuminen antaa lastesi vahva muodollinen koulutus on jalo pyrkimys, liittämällä itsesi lopputulos voidaan vahingollista kaikille.
Menestystarinoita poikkeuksia koulutuksen sääntö runsaasti
tiedotusvälineissä. Nykyään, työnantajat pitävät paitsi opinnoissa
saavutus, mutta myös arvioida kognitiivisiin kykyihin, työ etusija
ja käyttäytymisen profiilit palkattaessa, joten selkeä lastesi kanssa siitä reaalimaailman hyödyt noustaan ​​luokkahuoneessa. Miten ulkoisten toimien onnistumisen kääntää sisä-tunne täyttymystä?

Kun Käytät uudelleen pettynyt lapsesi &'; s koulumenestykseen, kokeile
vihjeet auttavat häntä kuvitella valoisa tulevaisuus.
• Onko ongelma? Lapsesi saattaa nauttivan negatiivinen
huomiota lähtöisin alhaisen testin tulokset. Onko lapsesi saada enemmän oneon kahdenkeskistä aikaa kanssasi seurauksena? On hänen ylenkatse ihaillut hänen ikäisensä? Mikä näyttää sinulle ongelma voi tuntea täysin mukavaksi lapsellesi. Auttaa heitä ymmärtämään mitä hyötyä voi tulla myös muuttelee lähestymistapa
ja rakentava.

• Luovuttaa vastuu. Julistamme lapsellesi, että ne ovat nyt vastuussa valmiiksi ja kääntämällä kotitehtäviä. Käytät ll edelleen siellä apua ja tukea, mutta tehdä selväksi hänen ja hänen opettajat että olet voittanut &'; t olla muistuttamalla, cajoling,
tai muuten takapenkillä ajo prosessi enää. Tämä voi johtaa lyhyen ajan flailing ja hukkuvat, ja sinun täytyy olla valmis vastustaa kiusausta pelastaa ainakin
varten vähän.

• Varoa tarroja. Miten voi lapsesi nähdä itsensä? Onko hänellä nimetty rooli – syntynyt matemaatikko, mielikuvitukseton, luokan pelle, musiikillisesti lahjakas, nonathletic,
ja niin edelleen. Kauemmin nämä ominaisuudet on vahvistettu,
piillä ja kiinteiden ne näyttävät. Lapset yleensä lunastettava odotukset niiden ympärille.
&Bull; Keskity mitä &'; s jo oikea. Vastustaa kiusausta suurentaa ongelman kytkemällä koko perheelle &'; n huomiota. Sen sijaan hyödyntää omia vahvuuksiaan pohtimaan ratkaisuja ympäri ongelma-alue.
&Bull; Pysy utelias. Onko lapsellasi näkevät sinut innostunut oppija, tai joku, joka on liian uupunut työnsä tuntea intohimoisesti mitään muuta? Rohkaise lastasi
jakamaan tietojaan kanssasi.
.