*** Neljä Insider avaimet Accelerated Learning Success

Kun luet sanat “ nopeutetun oppimisen, &"; mitä tulee mieleen? Bespectacled “ Brainiac &" ;? Teini sai Ph.D.? Tosiasia on sinulla ei' t on oltava ihmelapsi kokea hyödyt nopean oppimisen.

Tämän lyhyen artikkelin tarkoituksena on antaa sinulle “ nopea ja likainen &"; katso kohteena nopeutetun oppimisen; mitä se on, avaimet, jotta se toimisi, ja sen jännittävä lupaus tulevaisuuden.

Aloitan toteamalla selvästi, että sinulla on jo kyky oppia ja soveltaa valtavasti materiaalia paljon vähemmän aikaa kuin koskaan ajatellut mahdollista. Nopeutettu oppiminen on luonnollinen kyky hallussa lähes kaikille. Valitettavasti useimmat ihmiset ovat “ oppimattomia &"; kuinka oppia nopeasti.

Yksinkertaisesti, nopeutettua tai “ nopea &"; oppiminen tapahtuu on neljä erillistä edellytystä, jotka on täytettävä nopeaa ja tehokasta oppimista uutta materiaalia:

Ensimmäinen, aivot /mieli on oltava “ viritetty &"; että optimaalisen oppimiseen, joka vähentää stressiä ja avaa aivot &'; s yhteyksissä saada uutta tietoa. Toisin kuin yleisesti luullaan, optimaalinen “ valtio &"; ei ole yksi neronleimaus taajuus; se on dynaaminen taajuusalueen ja niiden harmonisten.

Toiseksi, on oltava menetelmästä poistaa henkistä, emotionaalinen ja käyttäytymisen oppimisen esteet vapauttaa opiskelija ymmärtää ja integroida uusia tietoja ilman vastarintaa. Esimerkiksi useimmat todistettu nopeutettu oppimisen järjestelmiä tunnustaa, että terve itsetunto ja vahva positiivinen uskomukset noin &'; kykyä oppia nopeasti ja tehokkaasti on yhtä tärkeää kuin parantaa tutkimuksen tai muistin taitoja.

Kolmanneksi, tiedot on oltava “ chunked &"; ja esitettävä sellaisella tavalla, joka kannustaa looginen rinnastaminen. Eli tiedot on jaoteltu purema kokoisiksi paloiksi että hyödyntää toistensa.

Ja viime, kannustava oppimisympäristö “ ympäristö &"; on oltava käytettävissä opiskelijalle. Tämä ympäristö voi sisältää sellaisia ​​asioita kuten vapautta häiriötekijöitä, asianmukainen valaistus, oppimateriaali järjestö, huoneenlämpötilassa, ja yllättäen, varattujen erityisten ympäristön ääniä, jotka voivat olla paljon enemmän hyötyä kuin täydellisessä hiljaisuudessa.

&'; tärkeää lopettaa tähän ja tehdä ero “ Learning &"; ja “ ulkoa. &"; Riippumatta menetelmästä, avain todellinen nopeutettua oppiminen on löytää tapoja opiskelija omaksua, suodata ja todella käyttää tietoja tutkitaan. Tämä on jyrkässä ristiriidassa opetusmenetelmiin, jossa tavoitteena on, että opiskelija menestyä tietyn testin piittaamatta log aikavälin säilyttäminen materiaalia.

Varhainen tutkimus nopeutettu oppiminen todella keskittynyt löytämään uusia menetelmiä kieltenopetusta nopeasti. 1960, Georgi Lozanov, pidetään isä nopeutetun oppimisen, loi “ suggestopedia &"; määritellään “ tieteen kehittämiselle eri kuin manipuloiva ja ei-hypnoottinen menetelmiä opetuksen /vieraiden kielten oppimisen ja muita aiheita jokaiselle ikäryhmälle tasolla Reserve (mahdollisten, käyttämätön) kapasiteetti aivojen /mielen. &" ;

Lyhyesti, suggestopedia harjoittajat loi ympäristövalistusjulisteen runsaasti aistien stimulaatio avulla pelejä, musiikkia, draamaa ja rentoutumista tekniikoita.

tunnustavat, että esteiden poistaminen oppiminen on myös tärkeää, myöhemmin tutkimuksen Lozanov, luokitellaan “ Desuggestopedia &" ;, määritelty “ desuggestive Learning &"; kuten poistamalla rajoittavat uskomukset ja säännöt “ jotka rajoittavat älykkyys ja spontaani hankkiminen tietojen, taitojen ja tottumukset. &";

Kun Toimittajat Sheila Ostrander ja Lynn Schröder esitteli Lozanov &'; työn Yhdysvaltoihin kehityksen kanssa niiden SuperLearning järjestelmä vuonna 1970, vastaus oli virtuaalinen pakokauhu oppijoiden etsimään uusia aivojen /mielen laajentamiseen työkaluja.

Suunnilleen samaan aikaan, Dr. John-David, toinen pioneeri alalla nopeutetun oppimisen , esitteli “ koko aivojen &"; äänitekniikka jossa vahvistetaan optimaalinen henkistä oppimisen perusta. Työskentely ääni ja tiedostamaton tekniikka, hän sovittaa hänen tutkimus uhrien kanssa vakava aivovamman keskittyä erityistoimenpiteiden ääniä ja taajuudet nopeuttaa oppimista, parantaa muistia, edistää “ nero &"; ja poistaa kielteisiä piirteitä.
Tuloksena Brain /Mind Expansion Intensiivinen, Ultra Intelligence, ja Environmental Learning valmistettujen täydellinen valikoima värähtelyä oppimisen Sulkujen oppimiseen ja /tai luoda täydellisen ulkoisen ympäristön äänen ympäristössä opiskellessaan.

Aiheesta “ chunking, &"; Michel Thomas ansaitsee mainita tässä. Thomas tuli kuuluisa kuin kieli ohjaaja Hollywoodin tähdet kuten Woody Allen ja Grace Kelly. Taustalla teoria Thomas &'; työ on, että tietoja uudelleen tai chunked lomakkeisiin, jotka voidaan nopeasti imeytyy, monet opiskelijat voivat saada alkeellisia tietoa vieraan kielen niin vähän kuin kolme tai neljä kokousta.

Tänään, tunnettu työkaluja, kuten “ nopeus käsittelyssä &"; ohjelmia, jotka kiinni neljä edellytystä aiemmin mainittiin ylpeillä lukeminen parannuksia 100% 1000% ja Neuro-Linguistic Programming tai NLP joka opettaa opiskelija “ malli &"; sitten “ asentaa &"; uusia käyttäytymismalleja, kunnes ne ovat sovellettavissa todellisuus ovat laajalti käytössä.

Vähemmän tunnettuja, mutta silti jännittävä teknologioiden rakennettu teorioihin tohtori Michael Gardner joka kehitti “ useita älyllisten &"; määritellään kielellisen, yhteiskunnallisen, musikaali tai loogisia-matemaattinen myös vähitellen löytää tiensä valtavirtaan. Ohjaajina näistä menetelmistä räätälöidä opetusta uutta tietoa tyypin älykkyys opiskelija näyttelyitä. Näin opiskelija saa omaksua uutta tietoa haluamansa oppimistyyli.

Mutta ehdottomasti yksi lupaavimmista nopeutettu oppiminen on sovellus huippuluokan säästävää teknologiaa sisä- ja ulompi oppimisympäristö. Ohjelmat tämäntyyppisten yhdistää orgaaninen kolmiulotteinen holophonic ääniä osaksi erityisiä taajuuksia luoda erityisiä psyko-akustinen hyöty ja voidaan tai ei sisältää alitajunnan komponentteja samoin. Opiskelijat käyttöön näihin ohjelmiin osana oppimiskokemus nähneet merkittäviä parannuksia niiden kyky ymmärtää uutta tietoa nopeasti.

tutkimuksen mielen, ja sen hämmästyttävä luontainen kyky oppia nopeasti, on yksi rikas kanssa mahdollisuus. Kun silmä tulevaisuuteen, edelläkävijöitä nopeutetun oppimisen tekniikoita, kuten Whole Brain Koulutuskeskus ja muut kehittävät uusia tuotteita, jotka tehokkaasti hyödyntää muita kuin perinteisiä menetelmiä ja potkia avaa oven luonnollinen, nopea ja helppo rinnastaminen suurempia ja suurempia korttelin tiedot.
.