Miksi Video Conferencing in Educational Institutions

Koska avaamme ja kurkistamaan Uutisotsikot joka toinen päivä näemme että kaikki kansat pieni tai iso soveltavat videoneuvottelut tärkeitä toimia. On ollut jyrkkä muutos lähestymistavan poliittisten johtajien käyttää Videoneuvottelu keinona hankkia instant visio uutiset, koska se tapahtuu. Kuten Videoneuvottelu on ainoa väline, jonka avulla voidaan nähdä ja vuorovaikutuksessa ihmisten uutiset heti. Nyt on toistaa, että Video Conferencing on tulossa yhteinen työkalu joka paikassa, onko paljon suosittu poliittiset johtajat tai terveydenhuollon yhteisten mies. Yhteiskunta, jossa nopea tekniikka, kuten 3G toteutetaan ja mobiili videoneuvottelut on enemmän muotoutumassa, koulut tärkeä rooli, jossa valamalla lasten trendit teknologia tulee vastuu.

aika on nopeasti lähestymässä että kasvattajat on päätettävä ja suunnitella, miten käyttää videoneuvottelut, koska ne liikkuvat eteenpäin toteuttaa koulutuksen videoneuvottelut ohjelmia.

Kun lapsi tänään on hallittava monipuolista aloilla, aikaa, henkilöstöä ja resursseja on työskenneltävä yhdentymiseen, jotta monia käsitteitä selväksi opiskelijoille. Koska resurssit ovat hajallaan ympäri maata ja eri maissa lähettää lapset kaikkiin paikkoihin ei ole mahdollista, koska siihen liittyy kulut sekä aikaa vievää. Täytäntöönpanosta videoneuvotteluja koululaitoksen kuin voimakas ase voi saada aikaan tietoisuutta taitojen ja koulutusohjelmien lapsille kautta ihmisiä, jotka ovat taitavia ja ovat kaukana paikkoja luokastaan ​​huonetta.

tiettyjä taitoja, jotka ovat välttämättömiä, mutta eivät katettu oppimäärän voidaan mahdollista Video Conferencing.

Persoonallisuuden kehittyminen:
esittely, ottaen muistin tekniikoita vuorovaikutuksessa ihmisten ja kehon kieli ovat taitoja, joita ei koskaan opetetaan syrjäisessä kylässä kouluissa eikä voimme löytää mitään opettaja, joka voi kouluttaa lapset näissä taidoissa. Lopulta vaikka lapsi on ylimääräinen hänen tutkijoita hän epäonnistuu esittelee itsensä. Näitä taitoja voidaan saatavilla lapsille kauko paikoissa liittämällä kauko koulujen kautta videoneuvottelu luokissa.

Henkilökohtaisen hygienian, terveys ja hygienia:
On monia koulunkäynnin keskeyttäneet syrjäisillä kouluissa. Siitä tulee päävastuu opettaja pyrkii varmistamaan, että lapset ovat säännöllisiä kouluun mitä ikinä kunnossa he ovat. Vaikka opettaja kertoo heille tärkeää henkilökohtaista hoitoa ja hygieniaa hän /hän ei voi vaatia kohdistetaan henkilötietoihin siisteys pelkoa lapsen pudottamalla koulusta. Toteuttamalla Videoneuvottelu ja tehdä lapset vuorovaikutuksessa muiden lasten eri puolilla maata, he saavat motivoituneita ja he ymmärtävät tärkeä olemisen hygieeninen. Tässä tehtävänä opettaja helpottuu kuten hän ei puhu vaan Videoneuvottelu puhuu jokainen asia, mitä hän haluaa sanoa.

Collaboration videoita, Audio ja Sisältö:
Tärkeää subjektiivinen video, audio luokat ja laatimat asiakirjat ovat hyvin vaikea löytää ja tunnistaa. Kun sarja on tehty se voidaan jakaa kaikkien koulujen yhdessä asiantuntijoiden selvitykset kautta videoneuvotteluihin vuorovaikutusta ja keskusteluja aiheista asiantuntijoiden kanssa vain voi poistaa epäilyt lasten mikä ei ole mahdollista normaalissa koulunkäynnin.

Rooli modals:
Lapset oppivat näkemällä ihmisiä, jotka ovat jo onnistunut. He pitävät rooli modals heidän mielessään ja rakastavat nähdä ja olla vuorovaikutuksessa onnistunut persoonallisuuksia. Hyvin harvat onnekas lapsilla on mahdollisuus olla vuorovaikutuksessa tällaisten persoonallisuuksia. Jos onnistunut ihmiset ovat vuorovaikutuksessa lasten kautta Video Conferencing monet koulut, jotka ovat etäällä, ja voi edes varaa tulla ulos heidän kylässä voi nähdä unelmansa vuorovaikutuksessa niiden rooli modals joka tuo uutta luottamusta niihin, mikä auttaa muovaamisessa ne suuri kansalaiset kansakunnan.

Inter koulun kilpailut:
järjestäminen kilpailua ja kilpailuun osallistumiseksi edellyttää lasten mennä tapahtumapaikalle heidän lähtiessään tavallisella luokalla. Mutta jos se on akateeminen kilpailu muu kuin urheilu kaikki akateemiset kilpailuja voidaan järjestää kaikissa kouluissa liittämällä ne läpi Videoneuvottelu, jossa lapset voivat nähdä ja olla vuorovaikutuksessa muiden lasten eri kouluissa ja on sama tunne kuin jos kilpailu on samassa huoneessa.

Monipuolinen osaaminen ja taidemuodot:
Monet käsitöitä Intian ovat hyvin syrjäkylillä josta löydät taito täyden työnäytöksiä. Käsitöitä löytyy yhdestä paikasta ovat ainutlaatuisia, että vasta ja ei löydy muualla. Kautta Videoneuvottelu taito täynnä taidetta paikasta voidaan tuoda lapset eri puolilla maata, joka on mahdotonta lapsen tavata ja oppia alan ammattimies sijaitsee kaukana.

Kulttuuri ja Heritage :
pukeutuminen, kieli, musiikki, tanssi muodot alueen tekee siitä ainutlaatuisen itselleen. Veistokset ja elämäntapa paikka voi nauttia vain, kun voi nähdä ja olla osa sitä. Vaikka lapset Katso kuvat vuonna TV Show sen ei &'; t antaa heille tunne, että he ovat osa sitä. Kun kulttuuri ja perintö paikka selittyy kautta Videoneuvottelu ja vuorovaikutusta henkilön todella omistaa kulttuuri, lapset vaikuttunut nauttia tunne ihmisten kanssa siinä paikassa, joka luo kunnioitusta heitä kulttuurin ja kulttuuriperinnön ja ne rakastaa heidän kansakunta.

Kun kaikki opetus on tehdä lapsensa hyvä ja ylpeä kansalainen maan.
.