Itsetunto, yhdyskuntapalvelu ja vaikutusmahdollisuuksia - Osa 2 2

Osa tämän artiklan 1, esittelin perustelut ja avaimet menestykseen luoda kouluyhteisö huolto-ohjelma. Kuten, järjestää yhdyskuntapalvelu hankkeita avulla opiskelijat voivat osallistua ryhmän prosessissa yhteistoiminnallinen oppiminen, konfliktien ratkaisemiseen, kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisuun. Opiskelijat parantaa itsetunto kokemuksen kautta. Näin ollen, itsetunto tulee ansainnut arvostusta. Osa 2 on kuvaus kahden komponentin onnistuneen yhdyskuntapalvelua ohjelma.

Kaksi komponentteja onnistuneen yhdyskuntapalvelun ohjelma

• Yksi osa ohjelmaa voitaisiin sisällyttää koulupäivä. Esimerkkejä onnistuneista palveluprojekteja osaksi koulupäivä ovat matkoja keitto keittiö, kanssa kindertime ohjelman esikouluikäisille ja kokoelmia tarvitseville syitä. Nämä voitaisiin aikataulun kuukausittain joukkueiden tai ryhmien luokkahuoneissa.

• Siellä voisi olla myös koulun jälkeen osa ohjelmaa, jossa olisivat mukana viikoittain sitoutumista opiskelijoiden tietyn useita kuukausia.

Jäsenten, jotka liittyvät koulun jälkeen ohjelma jakaa useisiin ryhmiin. Yksittäisten ryhmien olisi aivoriihet koskevat yhdyskuntapalveluun hanke valintoja joka sallisi opiskelijat harjoitella ihmissuhdetaidot ja rakentaa suhteita.

1. Palvelu projekti-ideoita ovat rajattomat ja riippuvat luovuutta ja etuja ryhmien.
2. Jokainen ryhmä suunnittelee omaa vuoden kestävän ohjelman ja organisaation kokemus tarjoaa oppimista, joka liittyy päätöksenteon taitoja, viestintätaidot ja työstämässä sisällä järjestelmässä.
3. Kukin ryhmä luo oman nimen ja valitsee neljästä kuuteen yhdyskuntapalvelu hankkeita valmistuvan lukuvuoden aikana koulun jälkeen.
4. Valittu ryhmä nimet vastaisi yhteisö palvelun tehtäviä yksittäisten ryhmien ja voisi olla lyhenne. Seuraavassa on esimerkkejä todellisista nimiä koulun oppilaat:
• P.R.O. (Ihmiset tavoittaminen Out) B • S.U.N.S.H.I.N.E. (Opiskelijat Unite Nations) B • CARS (Caring ja kunnioittava Opiskelijat) B • S.M.I.L.E. (Opiskelijat Making Yksilöt Laugh Everyday) B • H.O.P.S.C.O.T.C.H. (Auttaa muita ihmisiä Yksinkertaisesti Syy Meidän touch voi parantua)

kumppanuuksien kehittämiseksi yhteisön kanssa. Minun henkilökohtainen tilanne, kehitimme meneillään työsuhteet vanhainkodin, keskus henkisesti-haastoi aikuisten, päiväkoti, esikoulu-ohjelma, yhteisö Pediatrics terveyskeskuksen ja ruokala.

opetus vastaa aktiivisen kansalaisuuden on tarkoitus kaikkien yhdyskuntapalvelun projekti kokemuksia ja ideoita luoda muutos tulee periaatteen aktiivista kansalaisuutta. Anna opiskelijoille olla sankareita. Sinun nuori opiskelija-aktivistien voi tehdä ero meidän maailmassamme. Jaan tätä ylpeä opettaja, joka on havaittu omistettu nuorille, jotka ovat merkittäviä roolimalleina heidän ikäisensä, opettajien, heidän perheidensä ja yhteisönsä.
.