Olemmeko Killing Lastemme unelmat?

Katse takaisin koulussani uran, olen itseäni hyvin onnekkaita. Vaikka sosiaalisesta point-of-view Olen varma muut ihmiset oli onnistunut aika (Minulla oli kerran vaihtaa koulua takia kiusaaminen, ennen saada uusia ystäviä ja yhä suosittu), koulutuksellisesta point-of-view, I jättipotin.

Olin yksi onnekas lapset että nuorena, pidettiin &'; kirkas ja' ja sen vuoksi annettiin vapaa-ajan toimintaa ja auttaa minua kehittämään edelleen ja ylennettiin &'; kärkiryhmässä &'; Kaikissa luokissa; missä olisin annetaan työstä, joka oli haastava ja kertoi kuinka loistava ja lahjakas me kaikki olivat. Vaikka muualla koulun soitti meille ja '; boffins &' ;!

Pygmalion luokkahuoneessa

Monet meistä ovat nyt tietoisia &'; Pygmalion Effect &'; ja miten tämä näkyy luokkahuoneessa; kuten tutkittu ja dokumentoitu laajalti arvostettu kirja Pygmalion luokkahuoneessa Robert Rosenthal ja Lenore Jacobson.

Lyhyesti, tutkimus osoittaa, että odotukset suorituskyky voi olla itseään toteuttava ennustus. Siksi, kun opettaja osoittaa, että he odottavat opiskelijoita tekemään hyvin ja näyttää henkinen kasvu, he tekevät niin. Toisaalta, kun opettaja ei ole odotuksia korkean suorituskyvyn, opiskelija ei suorita. Varsinainen tutkimus tästä ja siitä johtuvat muutokset IQ ovat kiehtovia, niin minä suosittelen kirjan lukemista, jos et ole jo.

Olen siksi hyvin kiitollinen, että olin otettu luokkaan olemisen &', korkea-esiintyjä &'; Olen varma tämä osaltaan minulle saada hyvä GCSE-todistukset,-tasot ja lopulta minun tutkinto. Kuitenkin, se ei ollut &'; t kunnes lähdin yliopistoon että tajusin oli asia, joka oli rakennettu koko lapsuuden ja ei ollut koskaan täysin osoitettu. Itse olen tehnyt &'; t tarkkailla tätä kysymystä itselleni, olen oikeastaan ​​huomannut sen muita ihmisiä. Kesti useita vuosia pohtineet tämän ja eri keskusteluja, ennen kuin aloin järkeä ongelman.

Identity kriisi?

&'; itsensä kehittämisen &'; teollisuus, pelkästään Yhdysvalloissa, kannattaa huikea $ 10 miljardia euroa vuodessa. Suurimmat nimet teollisuudessa, kuten Tony Robbins, Deepak Chopra ja Paul McKenna palvotaan miljoonat ihmiset ympäri maailmaa ja järjestettiin lähes messias kaltainen arvostusta. On runsaasti hyvää tietoa ja hyvää vastinetta tarjotaan teollisuuden, vaikka jotkut ihmiset ajattelu &'; on vain täynnä hailakka huijareita. Mutta koko tämä valtava teollisuus on yksi taustalla teema, joka saa käsitellä kaikkia ja katettu kuolemaan, mutta valitettavasti vielä koskaan vahvistettu: self-belief.

Minusta tämä herättää kysymyksen: me kaikki kärsivät identiteettikriisi? Selitän.

Meillä kaikilla on käsitys siitä, mitä tekee jopa identiteettiämme, se &todellisten tuloste; s vahvin kaikkien uskomuksia että pidämme: “ I &'; m luottavainen &" ;, “ I &'; m älykäs &" ;, “ I &'; m kaunis &" ;, “ I &'; m urheilullinen &" ;, “ I &'; m ujo &" ;, “ I &'; m taiteellinen &"; ja niin edelleen (huom että ollu &'; t minua kuvaavat itseäni, muuten en olisi lisätä “ I &'; m ylimielinen &";). Kun lapset kokevat Pygmalion Effect ymmärtää, että he olivat korkea-esiintyjä, he hyväksyivät sen osana identiteettiään ja teki sen tapahtua. Joten, miksi tarvitsemme monen miljardin dollarin teollisuus ymmärtää, että voimme saavuttaa mitään asetimme mielemme?

Voit saavuttaa jotain asettaa mieltäsi

Valitsin että ilmaisu erityisestä syystä: se &todellisten tuloste; s yksi useimmat ihmiset yleisesti muistavat opettajansa sanomalla. Ongelmana on, kun joku tekee lausunnon mutta doesnt &'; t takaisin se, todistamasta tai selittää miten se &todellisten tuloste; s, silloin se kuuluu kuuroille korville ja tulee vain melua. Sen sijaan uskoa voimme olla mitä haluamme olla, meillä on tapana seurata opetussuunnitelman koko meidän kouluelämään, pitäen meidän unelma kuin kannanotto, eivätkä tavoite me &'; uudelleen pyrkivät (“ isona, haluan olla … &";)

Joten anna minun nyt viedä sinut takaisin, kun olen valmistunut yliopistosta - se oli aika löytää uran. Tietenkin, tarkoituksena saada tutkinto on johtaa kohti uran, joka olet jo päättänyt haluat tehdä. Kuten olen valmistunut liike tutkinto, useimmat ihmiset tiesin opiskelivat että alue päinvastainen syy: heillä ei ollut aavistustakaan, mitä uran he halusivat tehdä. Tämä siis aiheutti ilmeinen arvoitus valmistumisen jälkeen: mitä teen?

Minulle se oli helppoa. Tiesin, että halusin työskennellä pankki- ja olin onnekas jo rooli rivissä ennen Valmistuin. Mutta muut ihmiset Tiedän kamppaillut. He haki kaiken; mitään, mikä maksaa hyvin. Ne haki hullu työpaikkoja he eivät olleet koskaan edes kuullut. He sovelletaan työskennellä eri maissa He eivät &'; edes tiedä he halusivat elää. He yrittivät kaikkea. Missä oli kunnianhimo?

Mitä &'; s ongelma?

Vaikka me &'; uudelleen kertoi voimme olla mitä haluamme olla, me &'; uudelleen koskaan kertonut. Toisin sanoen, me areena &'; t opetti miten tehdä, että todellisuutta. Koulussa meillä ei &'; t saa tarpeeksi aikaa rakentaa oman tavoitteet ja kehittää omia tavoitteita; tietenkin, meillä on joitakin tavoitteita, mutta ne luonnonlaatu &'; t kuin hyötyä meille. Tavoitteet asetamme liittyvät opetussuunnitelmaan, joten ne on määrätty tavoitteiden sijasta meidän oma. Meillä on kunnianhimoa menestyä jotain, että muut ihmiset ovat kertoneet meille menestyä; mitä kaikki on onnistuttava, samalla tavalla. Tämä on suuri joillekin lapsille mutta kauhea muille; kuten Einstein sanoi “ Jokainen on nero. Mutta jos sinä tuomitset kala sen kyky kiivetä puuhun, se elää koko elämänsä uskoen, että se on typerää. &Rdquo;

Jos olet aina pyrkivät määrätty tavoitteita, mitä tapahtuu, kun he ovat menneet? Mitä tapahtuu, kun koulu loppuu, opetussuunnitelma on valmis ja joudut kohtaamaan todellisen maailman - tehdä omia suunnitelma ja omia tavoitteita? Monet ihmiset jäävän ja lopulta tekevät uraa he eivät ole tyytyväisiä. He kehittämään ideoita siitä, mitä elämä voisi olla ja sitten pitävät ne epärealistisena, koska he eivät koskaan todella ollut itse usko, että he voisivat saavuttaa mitä he halusivat: Missä voin aloittaa? Miten teen sen? Se &'; s kohtuuton; se &'; s epärealistisia; se ei koskaan toimi; se &'; s ajanhukkaa; että sellainen asia ei koskaan toimii minun kaltaisiani ihmisiä.

Oma kunnianhimo ei tehnyt &'; t tulevat koulusta; Ja ei minun kyky toimia suunnitelma. Kun aloitin rahastoyhtiö iässä 23, olen tehnyt &'; t katsoa taaksepäin ja asia “ luojan kiitos, opiskelu fotosynteesi maksettu pois &" ;. Se oli itse asiassa peräisin tunnin vietin koulun ulkopuolella, joka antoi minulle, että ajaa ja tarvittavat taidot: yrität käynnistää web design yritys iässä 13; myydä asioita ystäväni 14 ja 15; yrittää (huonosti) edistää bändit 19-vuotiaana Järjestelyjä aikana minun kehityshäiriöitä vuotta, jos minulle ymmärrystä ja uskoa siihen, että jos olen työskennellyt kohti jotain tarpeeksi, voisin saavuttaa mitään – se muotoinen minun identiteetti, ja sen pitäisi olla sama kaikille muille.

Miten voimme tehdä tämän tapahtua?

I &'; m ainakaan na ï ve enkä tyytyväinen, että jos jätämme se jopa lasten päättää, mitä heidän tavoitteensa ovat ja aloittaa työskentelyn kohti unelmiaan, mitä se voi olla, niin me lopulta legioonaa lasten pyrkivät ovat jalkapalloilijoita, näyttelijöitä ja Kim kardashians. Olen kuitenkin sitä mieltä, meidän on otettava samanlainen, vaikka realistisempaa.

Lasten tarvitse opettaa useammin, ei vain satunnaista huomautuksen mutta todella opetti, että ne voivat saavuttaa suuria asioita, jos he työskentelevät kohti se. Sen sijaan, tavoitteiden asettaminen koulutyöhön, miksi Don &'; t opetamme lapsia asettaa omat tavoitteensa, mitä he tekevät koulun ulkopuolella? Voimme näyttää heille, kuinka he voivat luoda suunnitelma ja todella työskentelemään sen; seuranta niiden edistymistä ja parannuksia.

eikä jättää uraohjausta 14-16-vuotiaista, miksi Don &'; t aloitamme nuorempi? Tee se säännöllinen osa opetussuunnitelmaa kaikissa ikäryhmissä, niin että lapset voivat muistaa mitä heidän toimiaan ovat menossa johtaa. Tämä muokkaavat tavalla lapsi oppii ja vaikuttaa heidän aihe valintoja, kun se tulee aika valita mitä polkua he menevät alas. Jos he ajattelevat vain uraa, kun he ovat tulleet tekemään valintoja, se on jo liian myöhäistä, koska ne valita jotain katsomansa &'; realistinen &'; ja missaa saada hyödynnettyä.

Jos aikuisina me maksamme tuhansia olla mielemme &'; ohjelmoida &'; alkaa uskoa itseemme ja pyrkivät perimmäinen tavoitteita, miksi Don &'; t me vain ottaa että ylimääräinen vaihe ohjelmoida mielissä lastemme uskoa sama? Muista Pygmalion Effect ja anna &'; s kannustaa lapsia unelma.

"Kaikki ihmisen mielessä voi ajatella ja uskoa, se voidaan saavuttaa &"; – Napoleon Hill
.