*** Itsetuntoa ja MEIDÄN CHILDREN

“ On helpompi rakentaa vahva lapsille kuin korjaamaan rikki miehiä. &Rdquo; Frederick Douglass

Meidän lapset on niin paljon valinnanvaraa näinä päivinä. Se on varmasti erilainen maailma he löytävät itsensä kuin vaikkapa 20 tai 30 vuotta sitten. Meillä oli ei internet, ei MTV, ei matkapuhelimia, iPad tai Facebook. Heillä on enemmän mahdollisuuksia koulutukseen, matka- ja kaikki edut modernin teknologian. Mutta ovatko ne valmiudet käsitellä haasteisiin tämän uuden, nopeasti muuttuvassa maailmassa? Onko hauskempaa välttämättä tarkoita lisää onnellisuutta ja tyytyväisyyttä? I &'; en ole niin varma.
Ja kuitenkin me tiedämme, että jos jotkut meistä oli juuri ollut enemmän itseluottamusta niin ehkä olisimme tehneet joitakin parempia valintoja liikaa. Joten kuinka voimme aikuiset parhaiten johtaa lapsemme tehdä hyviä, terveellisiä valintoja itsensä?

Haluan kertoa teille joitakin ajatuksia siitä, miten tehdä juuri näin. Tärkein tavoite on tarkastella alueen itsetuntoa lapsilla. Miksi on niin tärkeää, mitä väliä sillä oikeastaan ​​tehdä nuorelle on vankka, myönteisessä mielessä niiden arvo ja arvoinen. Miten ylläpitää yhteisymmärryksen henkeä terveen itsetunnon meidän lapsia?

lapsi korkea itsetunto on kyky paitsi excel akateemisesti, mutta on myös enemmän voimaa torjua kiusaamista, ryhmäpaine , ja muita vaikeita tilanteita, että usein esiintyy kouluikäisille lapsille ennen peruskoulun lukion ja college. Terve itsetunto vaikuttavat siihen, miten lapsi muodostaa ystävyyssuhteita ja suhteita. Se vaikuttaa myös kuinka hyvin he tekevät tentteihin.

Kuten me kaikki tiedämme ensisijainen kasvattajat ovat vanhemmat. Hyvä itsetunto tulee saamaan myönteistä palautetta, keitä me olemme, ei vain meidän saavutuksia. Se tulee saamaan rakkautta ja hyväksyntää meidän vanhemmat, vaikka olemme tehneet virheitä. Se tulee opetetaan, että kun elämä on hyvä se &todellisten tuloste; s okei nauttia siitä.

Käytin olettaa, että &'; fiksumpia &'; ihmiset olivat onnistuneita-heidän piti olla! Olen kuitenkin kokemusta yli 25 vuoden opettamalla lapsia ja opettajia, ja neuvonantajana ja terapeutti on muuttanut mieleni. Olen tavannut monta “ älykäs &"; ihmiset jotka eivät ole onnellinen, terve tai menestyä elämässä. Olen myös tavannut monia ihmisiä “ keskimäärin &"; älykkyys, jotka ovat erittäin onnellinen, terve ja onnistunut. Voiko henkilölle, joka älykkyysosamäärä on tehokkaampi kuin IQ nero? Olen ymmärtänyt, että “ järkeä &"; ei ole oikeastaan ​​kaikki, että yhteiset lainkaan. Psykologit nyt kutsuvat tätä laatua “ Tunneäly &"; tai EQ lyhyitä. . Se on emotionaalisesti älykkäitä ihmisiä, jotka ovat eniten pystyvät sopeutumaan vaikeuksia ja haasteita, siksi todennäköisimmin oppia, menestyä ja hengissä. Hyvä itsetunto on erittäin tärkeää, jos lapsi on emotionaalisesti älykkäitä.

Kun elämä on kovaa ja kovaa, kuten usein on, tunneäly paistaa läpi. Emotionaalisesti maadoitettu lapsi ja aikuinen voi nähdä suuremman kuvan. He voivat kaivaa syvälle, uskovat, että heillä on arvoa ja tarkoitusta ja jatkaa, tietäen, että jotenkin asiat voivat ja saavat paremmin.

&'; SA homma vanhemmille, mutta lasten opettamiseen tämän lähestymistavan tulemme uskoa sitä itsemme huomaamme, että asiat todella voi ja treenata paras, lopulta.

Toiseksi tärkein vaikutus lapsesi &'; s itsetunto on kouluympäristössä. Joissakin kouluissa on opinto-ohjaaja auttaa lapsia vaikeuksien kautta, mutta suhde ohjaajat opiskelijoille on tyypillisesti alhainen ja saada vähemmän vuoteen. Koska resurssien puute kouluissa opettajat ovat usein kireän ja vähentää henkilöstöä ja isompia luokkia tarkoita, että se on osoittautunut vaikeammaksi opettajia tunnistamaan lasten uhattuina, ja asianmukaista tukea niille. Kotona vanhemmat itse saattaa olla ohi venytetty ja pysty antamaan asianmukaista yksilöllistä hoitoa tiettyihin tarvitsevien lasten huomiota ja varmuuden. Sinulla ei ole varaa jättää tätä all-tärkeää elinkeinona sattuman varaan.

Tässä muutamia vinkkejä edistää itsetunto lapsilla:

• Ensinnäkin, anna koti olla turvallinen ja viihtyisä paikka lapsille, ei väliä kuinka he tuntevat tai mitä he ovat menossa läpi. Ole jakamaan onnea ja myös antaa heille tilaa ne tarvitsevat tai kuuntelijan korvien ja tukea he tarvitsevat muina aikoina. Ennen kaikkea anna heidän tuntea he voivat aina tulla kotiin!
&Bull; Vanhempien pitäisi tietää, että koulun on paljon enemmän kuin paikka oppia tutkijoita. Se on paikka rakentaa koko opiskelija ja muuttaa lapsi otetaan vastuullinen, välittävä aikuinen.
&Bull; Oppimisympäristö, koulu, pitäisi tuntea olonsa turvalliseksi ja mukava kaikille opiskelijoille. Sen pitäisi olla paikka, joka tukee monimuotoisuutta ja vahvuuksia ja heikkouksia kaikille lapsille. Usein luokkakoot ovat liian suuria huomioon yksilöllisyyttä kaikille lapsille. Tarkista, että koulun ja yksittäiset opettajat ovat tietoisia, jos lapsesi tarvitsee ylimääräistä tukea.
&Bull; Jos lapsi ei halua käydä koulua, sinun pitäisi ajatella hakevat apua. On tärkeää osallistua yrittää selvittää, miksi lapsi ei halua osallistua. Väliintuloa ulkopuolella ammattilainen liity kouluun on usein suuri apu.

tavalla lapset näkevät itsensä voi riippua siitä, miten he kokevat osaamista tietyllä toimialalla. Itsetunto vaikuttaa myös lapsen &'; yleiset temperamentti ja jopa perheen syntymä järjestyksessä. Se on sekä psykologisia ja sosiologisia luonnossa. Kokemusta on kykenee täyttämään elämän &'; haasteisiin ja on arvoinen onni on psykologinen, kun taas osaamisen, tai kokous- elämä &'; haasteisiin ja oppia, kuinka toipua epäonnistumisista tai virheistä on sosiologinen.

Kun me ylisti opiskelija, tunnetta arvoinen voi nostaa, mutta osaaminen eivät. Siksi on tärkeää paitsi työskennellä itse -worth, mutta myös työskennellä lapsi &'; kykyyn saavuttaa niiden suurin potentiaali. Jotka voivat tulla toteutuksessa mielekkäitä asioita, voittaa vastoinkäymiset, terhakka takaisin vika, olettaen omaa vastuuta, ja ylläpitää koskemattomuutta – jotka kaikki FerrisWheel Learning4Life ohjelma auttaa lapsia.

Varhain, se &todellisten tuloste; s vanhemmat, jotka vahvistavat nuoren &'; s arvoinen, niin se &todellisten tuloste; s opettaja. Myöhemmin vielä vertaispainostukselle on voimakas lähde yhden &'; s itsetunnon. Tässä vaiheessa, ei väliä kuinka paljon opiskelijat ovat hukkua kiitosta vanhemmilta, mitä heidän ystävänsä ajatella niitä on tärkeintä. Tämä on luonnollinen ja välttämätön vaihe etenemistä lapsuudesta aikuisuuteen. Se on myös aika, joka voi olla haastavin vanhemmille heidän lapset näyttävät vetää pois ja hylätä meidät. Se auttaa vanhempia tietää, että tässä vaiheessa varmasti kulkea. Se auttaa myös nuoria, kun me don &'; t yrittää pakottaa asioita, joten vain antaa heille aikaa ja tilaa alkaa tehdä omia päätöksiä ja virheitä. He varmasti tarvitsevat sinua olla olemassa heitä varten.

Miten siis tasapainottaa tukea ja haastaa? Ratkaisu, pikemminkin kuin ylistäen vailla ansioita, näyttää tarjoavan lapsille ja nuorille mahdollisuuden menestyä. Ferriswheel Learning4Life Ohjelma tarjoaa juuri tämän. Itsetuntoa, joka tulee tavoitteena ja saavuttamisessa auttaa rakentamaan sietokykyä opiskelijoille. Ferriswheel Program unblocks oppimisen esteet aivoissa, auttaa lapsia kohdistaa oppimista ja joukko tavoitteita, jotka ovat saavutettavissa, antaen heille rakentavaa palautetta matkan varrella. Tämä johtaa itsetunto nousee ja lapset tuntevat vastaava – tämä voi myös auttaa vanhempia ymmärtämään, miten antaa kiitosta kun se on ansaittu. Lapset haluavat usein mahdollisuuksia tuntea onnistunut.

Yksi tavoista, joilla teemme klinikalla tapahtuu reframing lapsi &'; n kuva itsestään. Michelle Borba, Yhdysvaltain tunnettu kirjailija ja konsultti itsetuntoa ja saavutus lapsilla samaa mieltä. &Ldquo; Reframe lapset &'; s kuvia itsestään. Etsi yksi positiivinen piirre, joka on ansainnut ja ansaittu – taiteellinen, suuri hymy, hyvä sydän – ja anna opiskelija olla tietoinen siitä. &Rdquo;

Henry Ford sanoi: "Jos luulet, että voit tai luulet et voi, olet oikeassa."
Reframing kuvan aivoissa kestää yleensä 21 päivää, joten vahvistaa sama ominaisuus muutaman sekunnin päivässä 21 päivää. Tämä on, miten FerrisWheel Learning4Life ohjelma toimii. Kun lapsi alkaa muuttaa sitä, mitä he uskovat itsestään käyttäytyminen muuttuu liian.

tulee mitä ajattelemme voimme tulla. Vielä pahempaa, liian usein me tulemme, mitä muut ihmiset odottavat. Jos olet "ohjelmoitu" menestyä, olet todennäköisesti onnistuu. Ja jos olet "ohjelmoitu" epäonnistua, olet todennäköisesti epäonnistuvat, joten on erittäin tärkeää antaa positiivista palautetta ja edistää tervettä itsetuntoa lapsilla, ja itseemme liikaa.

Opettajat &'; näkemyksiä selvästi vaikuttaa oppijoiden &'; saavutuksia. Positiiviset arvioinnit pidemmän aikaa taipumus nostaa oppimista. Pitkäaikainen tai johdonmukainen negatiivinen arvioihin yleensä alentaa oppimiseen saavutus. Opiskelijat näyttävät toimivan mukaisesti opettajan odotusten ja hoito - itseään toteuttava ennustus (Loomans & Loomans 1994). Opettajat toteavat, että opiskelijat, joilla on alhainen itsetunto näyttely jotkut tai kaikki seuraavat ominaisuudet:

• oppimisvaikeuksien
• sosiaalisia ja emotionaalisia ongelmia
• käyttäytymisongelmia

FerrisWheel on kaksi ohjelmaa on suunniteltu erityisesti opettajille. Anne Marie on kehittänyt nämä yli hänen monta vuotta asiantuntija kokemus haasteita oppimisen opettajille ja lapsille. Tarjoamme koulutusta tulla FerrisWheel Learning4Life asiantuntijoita. Meillä on myös ihana FerrisWheel etsivän ohjelman – ihana 8-viikon ohjelma käytettäväksi koko kouluympäristössä.
.