Valmistautuminen oppijaa Learn

avaaminen ohjelman tai esitys saattaa olla tärkein osa sitä. Valitettavasti, tämä osa on usein huomiotta, laiminlyöty tai vähätelty sen merkitys. Tarkoittaako tämä yllättää?

uskoen, että se &todellisten tuloste; tärkeää hypätä valtavasti sisältöä ympäröivän aihe, kouluttajat voivat usein ohittaa tai kohdella pintapuolisesti tavalla tämä ensimmäisen vaiheen oppimista. Totuus on, että alussa tai johdatus oppimisen ohjelma on hyvin strateginen sen funktio, sillä se on täällä, että oppija saa valmis oppimaan. Jos tehdään oikein, tämän osan oppimisen ohjelma voi tehdä osallistujat tuntuu rento. Se voi myös saada ne pois paikka välinpitämättömyys varten oppimisen, joka on tapahtumassa, ja voi istuttaa niitä sen sijaan positiivisia tunteita, mitä he ovat tulleet koettava.

Opiskelijat lähestymistapa oppimista kaikenlaisia ​​tajuissaan ja tajuton esteitä. Nämä &'; lohkojen &'; on ensin poistettava, jos jokin oppiminen on menossa tapahtua. Harkita joitakin esteitä oppiminen, että osallistujat voivat kuljettaa niiden sisällä:

* He eivät usko oppiminen hyödyttää.
* Ne ovat huolissaan siitä, ettei voi menestyä ohjelman aikana.
* Ne ovat huolissaan siitä, että ne näyttävät tyhmä toisten edessä.
* Heillä tajuton muutosvastarinta.
* He eivät ole varmoja omasta kyvystä oppia.
* He kieltäytyvät hyväksyä totuuksia, joita voi syntyä aihe, joka opetetaan.
* Heillä on nykyinen henkilökohtaisia ​​tai työhön liittyviä kysymyksiä takaisin reaalimaailmassa.
* Heillä on usko siihen, että he jo tietävät aiheesta ja että tämä olla ajanhukkaa.
* Heillä on uskoa siihen, että koulutus on tylsää.

Nämä ovat vain muutamia lukemattomia syitä, miksi henkilö ei ehkä ole valmis oppimaan. Nämä esteet oppiminen voi luoda stressiä osallistujia, ja että stressi voi tehdä osallistujat suljettiin. Niin ensimmäinen askel tahansa oppimisen ohjelma on tärkeää herättää osallistujia oppimista &'; s tapahtumassa, ja tehdä niistä avoimempia ja valmis oppimaan.

On monia tapoja valmistella osallistujien oppimiseen. Nämä strategiat ovat:

* ennustaminen tulevaisuuden menestystä kaikille osallistujille.
* Selkeiden kurssin tavoitteita.
* Exploring ja tunnistaa hyöty ohjelman opiskelijoille.
* Asettaminen positiivinen ympäristö, jossa oppiminen voi tapahtua.
* Perustetaan sosiaalista luonnetta oppimisen.
* sykähdyttävä kiinnostus oppimista &'; n tapahtumassa.

Kaikki nämä strategiat toisiinsa. Tehdä joitakin niistä tekemättä muita voitti &'; t työtä. Se &'; tärkeää, että kaikki nämä strategiat huolellisesti täytäntöön mahdollisimman pian vuoden oppimisen ohjelmaan.

Kaikki nämä strategiat auttaa estämään oppiminen on haittaa se negatiivisuus. Koska sekä suunnittelija ja edistäjänä oppimisen, sinun täytyy olla tietoinen kielteiset vaikutukset, jotka voivat helposti sabotoida oppimisen tapahtuma. Ensimmäinen tehtävä kaikki oppimisen ohjelman tavoitteena on auttaa osallistujia siirtyä niiden negatiivinen käsityksiä oppimisesta ja korvaavat käsityksiä enemmän positiivisia. Jos osallistujat ovat vakuuttuneita siitä, että on enemmän arvoa tarkastellaan oppimista positiivinen suodattimen, sitten ne on myönteinen oppimiskokemus.

Kaikki nämä ideat rakennettu alussa oppimisen ohjelma pohjustaa osallistujia oppiminen, joka on tapahtumassa. Jälleen voi olla joitakin kärsimättömyyttä noin viettää aikaa nämä elementit, mutta loppuratkaisu on paljon suurempi investointi. Osallistujat tulevat oppimisen ohjelma oppia. Jos me don &'; t tehdä kaikkemme tehdä tämän tapahtua silloin emme ole tehneet työtämme.
.