Tusina Ideat hallita ASD Lapsen toistuvat Behaviors

On monia asioita teemme stimuloida tai rauhoittaa aistejamme. Me Rock vauvoja rauhoittaa heitä ja laulamme tai hyräillä itsellemme suihkussa, me tuuletin itsemme rauhoittua kun olemme kuuma, ja me halata ja suudella muita antaa ja vastaanottaa mukavuutta. Kun haluamme lisätä tai herättää aistimme me usein ajaa tai harjoittaa jonkinlaista liikuntaa tai käyttää, tai saatamme kääntää musiikkia kovalla saada puolueen tuulella ja tanssia. Useimmat näistä käyttäytymismalleista nähdään asianmukaista, jos toteutetaan oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa.

Sitten on käsite "Stimming", usein liittyy Autismi, joka loihtii negatiivisempi kuva. Termi "Stimming 'tai' STIM 'ei löydy Merriam-Webster sanakirja vaan määritellään Wikipediaa" toistuvia kehon liikkuvuutta, kuten käsi räpyttely, että on arveltu edistää yhden tai useamman aistien ".

Kun maailma autismia "Stimming" tunnetaan tahansa toistuvia, stereotyyppistä käyttäytymistä harjoittavat lieventämiseksi tai lisätä aistiärsykkeisiin. Se on peräisin verbi; edistää; antamaan stimulaatio saadakseen vastauksen, tehdä joku kiinnostunut, valppaampi tai harjoittavat jotain.

Me kaikki harjoittaa aistinvaraisen asetukseksi - käyttäytymismalleja, jotka pyrkivät herättää tai rauhoittaa hermostoa ja on monia, jotka ovat hyväksymä meidän kulttuuri mutta emme tarkoittaa kaikkia niitä "Stimming". On Stimming vain toinen sana malleja itsesääntelyyn käyttäytyminen joita ei voida hyväksyä? Riippuen missä muodossa käyttäytymistä ottaa ja kuinka usein se tapahtuu se voitaisiin nähdä normaali - tapa auttaa henkilö toiminto, tai epänormaali - kuvio pakkomielle.

Jokaisella lapsella joko tai pois autismin kirjon, yrittää mukauttaa hänen aistikokemuksen kuin ne ovat vuorovaikutuksessa niiden maailma. Vain kymmenen prosenttia lasten autismin kirjon (ASD) tosiasiallisesti harjoittavat mitä me nyt kutsumme "Stimming" - liioiteltu itse stimulaatio. Monet näistä toimista katsotaan ulkopuolella normi, kuten käsi räpyttely, spinning, toe-kävely, nuolee esineitä, seuranta käden liikkeitä tai haistaa elintarvikkeita, kohteita tai ihmisiä, muutamia mainitakseni.

Valitettavasti näitä toimia voi olla kiusallista ja jopa stigmatisoiva koska meidän kulttuuriin ei vielä ymmärrä autismi. Monet henkilöt, jotka eivät ole koskettanut Autismi, ja jopa jotkut niistä, jotka ovat, pelkäävät mitään, mikä on outoa, eri tai vasemmalle tai oikealle puolelle ns normi. Toiveena on, että suvaitsevaisuus ja parempi ymmärtäminen tulevat, mutta mitä vanhemmat voivat tehdä tällä välin ?. ..

On erittäin tärkeää, että keskustelet nämä käyttäytymistavat lapsesi Toimintaterapeutti ja seurata hänen suosituksia. Jos lapsi ei ole pätevä OT, löytää yksi. Tee tästä ensisijainen riippumatta vakuutusturva. Riippumatta rahaa ehkä uhrata, saat ihana tuoton sijoitetulle pääomalle. Pätevä Toimintaterapeutti voi luoda mukautetun aistien ruokavalio lapsellesi, että ei ainoastaan ​​auttaa vähentämään "Stimming" käyttäytymistä vaan tarkoituksena on käsitellä emotionaalinen meltdowns ja paljon, paljon muuta.

Kun olet shoppen toimintaterapeutti on paljon voit tehdä itse. Olet asiantuntija lapsesi! Sinä yksin avainasemassa lukituksen hänen maailma - enemmän ymmärrät, paremmin pystyt maksimoimaan omaa potentiaaliaan.

Lisäksi kaikki toimintaterapeutti sinulla on tai on aikeissa hankkia arvostavat kaikki ja kaikki tiedot voit antaa siitä ehdotuksia. Tässä on kymmenkunta ideoita auttaa sinua ymmärtämään ja hallitsemaan mitä jotkut kutsuvat "Stimming 'käyttäytymistä lapsellesi.

1. Laatimaan yksityiskohtaisen tarkastelun. Kun ratkaista mitään ongelmia, minä teitä aluksi perusteellista arviointia lapsesi käyttäytymistä. Onko käyttäytyminen, joka häiritsee elämään kuten hänen maksukyvyn huomiota? Onko käyttäytymismalleja, jotka vaikuttavat kielteisesti hänen sosiaalinen elämänsä? Ovatko näistä käyttäytymismalleista pakko?

2. Pyrkiä ymmärtämään toiminto näistä käyttäytymismalleista. On tärkeää muistaa, että useimmat näistä ovat tiedostamattomia ja niitä esiintyy tahattomasti jossain määrin, varsinkin alussa. Kuitenkin, kun lapsi tajuaa kiire tai helpotus se tuo järkiinsä se sitten tulee enemmän tahallista ja helposti saa vahvistettu tavaksi. Niin kauan kuin se katsotaan aiheelliseksi se voi tulla toimiva tapa itsesääntelyä oman aistikokemuksen mutta jos se nähdään huonosti eikä kanavoida oikealla tavalla se voi helposti karkaa käsistä.

3. Kerätä tietoa. Jos lapsesi on sanallinen älä pelkää käydä häntä keskustelua hänen toistuvia käyttäytymismalleja. Jos lapsesi tuijottaa liian at esine, harkitse pyytää häntä "Yritätkö tehdä jotain silmäsi? Kerro minulle, mitä näet." Jos hän pystyy pukemaan sanoiksi vastauksen sinun on kerännyt erittäin hyödyllistä tietoa puuttua käyttäytymistä.

4. Tehdä luettelot. Suurin osa lapsen käyttäytyminen ovat toiminnallisia - palvelevat tarkoitusta varten kokous aistien tarve - mutta ne eivät välttämättä ole tarkoituksenmukaista. Tee lista luokitella käyttäytymistä (t) toimiva ja asianmukainen vs. toiminnallinen ja sopimatonta sitten voit luoda suunnitelma niiden korjaamiseksi.

5. Keskity positiivisia ensin. Keskittyminen asianmukaiset käyttäytymistä ja toimintaa selittävä he palvelevat ja miksi ne ovat hyväksyttäviä voivat vahvistaa lisää samaa. "Pidän tavasta kädet ollaan hiljaa. Se helpottaa voit maksaa huomiota siihen, mitä tapahtuu noin te." Sitten painopiste voi kääntyä suuntaamalla sopimatonta käyttäytymistä ja korvaamalla ne soveltuvat myyntipisteistä.

6. Luo rauhallinen ympäristö. On tunnettua, että lapset ASD usein harjoittavat "Stimming" kun ne korostivat tai keinona hallita tunteita, kuten pelkoa, vihaa ja ahdistusta. Siksi ylläpitää ilmapiiri, joka on niin rauhallinen, ennustettavissa ja tyynnyttely järkiinsä mahdollisimman estää monia näistä käyttäytymismalleista syntyminen.

7. Olla aamuvirkku. Saalis kaikki toiminta, joka on pienempi kuin hyväksyttävä, kun se ensin alkaa toistaa itseään. Älä kommentoida tai kiinnittää huomiota käyttäytymiseen. Käytä etsivä valtuudet otaksua mihin tarkoitukseen käyttäytymistä voidaan palvelevat ja sitten rauhallisesti ohjata lapsesi toiseen enemmän hyväksyttävää toimintaa, joka tarjoaa silti samanlainen aistien helpotusta.

8. Aikataulu "STIM" aika opettaa sopivana ajankohtana ja paikka. Kukaan ei voi pysäyttää käyttäytyminen kylmä kalkkuna, varsinkin jos se on kokoontunut fyysinen, psyykkinen tai aisteihin tarvetta eikä mikään korvata se. Aikataulu ja -paikat koko lapsesi päivä, kun hän tietää, hän voi harjoittaa toimintaa yrität muuttaa. Ajattele sitä asteittainen vieroituksen prosessi - kuten vähentää altistumista negatiivinen ärsykkeisiin kun hitaasti lisätä altistusta enemmän positiivisia korvike.

9. Vaihda sanastoa. Vain koska joku muu voi viitata tiettyjä käyttäytymismalleja lapsesi näyttelyitä "Stimming" se ei tarkoita, sinun täytyy käyttää termiä itse. Meillä kaikilla on tottumuksia, mannerisms, ja omaleimaisuutta että ryhdymme. Haastan sinut ajatella ulkopuolella ruutuun ja luoda omia aikavälillä, jotain positiivista kuvaamaan lapsen toistuvia käyttäytymismalleja.

10. Käytä häiriötekijä. Kun huomaat lapsesi alkaa käydä toistuvia käyttäytyminen antaa lapselle jotain tekemistä tai aloittaa keskustelun. Kun olemme tylsää, me kaikki oletuksena osaksi käyttäytymismalleja, jotka emme ole edes tietoisia tehdä. Joten vain jos laukaista on ikävystyminen, saat lapsesi fyysisesti aktiivinen - harjoittaa hänen liikuntaa tai muuta toimintaa hän voi valitsi. Joskus vain pyytää, "Mitä sinä ajattelet?" riittää häiritä häntä ja pysäyttää käyttäytymistä.

11. Ole realistinen. On joitakin käyttäytymismalleja, jotka voidaan määritellä "Stimming" että lapsesi ehkä pitää keinona selviytyä jokapäiväisessä elämässä. On epärealistista odottaa täysin poistaa kaikki hänen toistuvia toimia. Ei ole tarpeen ottaa nämä toimet häneltä pois, koska se voi aiheuttaa entistä enemmän ahdistusta. Mikä on realistista odottaa on voitava muuttaa ja tai siirtää ne sopivampi ja hyväksyttävän käyttäytymisen muodot, ajan myötä.

12. Laske siunauksia ja keskittyä positiivinen. Ota runsaasti aikaa paneutua kaikista asioista lapsesi voi tehdä hyvin ja vauvan askelia kohti edistystä hän tekee. Päiväkirjan pitäminen on loistava tapa ylläpitää huomiota kohti positiivinen. Kun hyvä dokumentoidaan se ottaa elämän se oma ja on paljon vaikeampaa erottaa.

Muista, 'Stimming "käyttäytyminen ovat hyvin ainutlaatuinen yksilö. Kuten sanonta kuuluu, "Kun olet tavannut yhden lapsen kanssa autismi, olet tavannut yhden lapsen kanssa autismi." Lapsesi täytyy ehkä vähentää niiden visuaalista syöttää jatkuvasti Pelttarin ja liikkuvat päätään tietyssä kulmassa, jotta ei hukkua tietyissä tilanteissa. Toinen lapsi saattaa tarvita liiallinen aistien stimulaatio tuijottaen palaa, mutta sitten on joitakin neuro-typicals jotka saavat aistien kiire hyppy, tai lentoon kalliolta ... Meillä kaikilla on vähän omaleimaisuutta, jotka auttavat meitä käsittelemään ja kokea maailma , ei ole parempi tai huonompi, se on vain erilainen kaikille, erityisesti yksilöiden autismin kirjon.
.