Tässä on mitä pitää sinua tulemasta Incredible Guitar Teacher

Jos ajatellut alkaa opettaa kitara, olet todennäköisesti tunteneet pelot aloittelemassa kuten nämä:

• sinulla ei' t todellakaan tiedä, mitä sinun täytyy tehdä (ja välttää tekemästä) jotta onnistuneesti opettaa kitaran ura.
• Sinulla ei ole erittäin tehokas opetus järjestelmät, joiden avulla on helppo saada tuloksia oman opiskelijoille.
• Saat hermostunut ajatellut mahdollista tilanteissa, saatat olla epävarma siitä, miten selittää jotain kitara opiskelijoille.
• Olet ole varma, jos olet valmis aloittamaan opetuksen kitara “ nyt &" ;.

Jos voit samastua pistettä edellä, et ole yksin. On hyvin tavallista, että lähes kaikki alkaa kitara opettajia on samat huolenaiheet kuin sinä. Itse asiassa jopa pitkään kitara opettajia törmätä näihin ongelmiin, jos he eivät ole tehneet vaivaa paikantaa joku, joka on jo ollut erittäin onnistunut kuin kitara opettaja (ja voi näyttää heille, mitä he tekevät väärin). Useimmissa tapauksissa nämä ihmiset opettaa kitaran vuosia ilman koskaan todella tehdä merkittävää kohentumista kitara opetustaito.
Tässä on 11 yhteisiä kitara opetus virheitä, että vähemmän kokeneita opettajia tehdä. Jos voit pysyä poissa näistä, sinun on hyvin teidän tapa tulossa erittäin onnistunut kitara opettaja.

virhe # 1: Ei keskitytään opiskelija &'; n tavoitteet kitara.

Paljon kitara opettajat tekevät virheen opetuksen kitara opetusta täysin improvisoituja tavalla, kun se tulee sisältöä jokaisen oppitunnin. Opettajat näin eivät ota aikaa suunnitella, mitä he opettavat tai miksi he opettavat sen opiskelijoille. Usein he yksinkertaisesti päättää päivä &'; s aihe perustua johonkin opiskelija tuo muutaman ensimmäisen minuutin oppitunnin. Tämä voi aiheuttaa monia ongelmia, koska kuten opetuksen lähestymistapa kokonaisuutena puuttuu mihinkään suuntaan, ja opiskelija &'; s maalia kuin kitaristina ei todennäköisesti saavuteta.

Jotkut kitara opettajat kokeilla toimia päinvastoin. Tämä tarkoittaa, että he suunnittelevat ulos kaiken alusta alkaen. Tämä on ongelma, koska jos aiot kaikki ulos ennen saada todellista kokemusta opetuksen kitara, sinulla on todennäköisesti missaa hienovarainen ongelmia, jotka syntyvät yksilöllisiä tarpeita kitara opiskelijoille.

Tehokkain kitara opetus lähestymistapa käyttää tasapaino molempien näiden ääripäiden, ja sen seurauksena auttaa kitara opiskelijoita edetä paljon nopeammin.

Virhe # 2: ei toimi yhdistää opiskelija &'; s &'; haluaa &'; hänen tai hänen &'; täytyisi &' ;.

Useimmat opettajat lähestyä kitara opetus näistä näkökulmista erikseen:

1.Focusing mitä kitara opiskelija haluaa.
2.Focusing mitä kitara opiskelija tarvitsee.

virhe on, että kitara opettajat ovat jumissa Yhdessä ääripäässä taas unohtamatta muita. Jos opettaa kitaran käyttäen ensimmäistä lähestymistapaa (opetus vain mitä opiskelija haluaa), tulet pian huomaamaan, että tämä lähestymistapa doesnt &'; t työtä. Monet kitara opettajat ymmärtävät, että mitä opiskelija sanoo &'; haluaa &'; ei ole aina sama kuin mitä hän tarvitsee. Se sanoi, se on paljon parempi opettaa kitaran opiskelija mitä he &'; tarve &'; kuin mitä ne &'; Lisää &' ;. Kuitenkin, jotta todella auttaa kitara opiskelijoita parantaa, sinun täytyy tasapainottaa molemmat lähestymistavat.

Suurin kitara opetus lähestymistapa on keskittyä opiskelijoiden &'; tavoitteet, mutta myös osoittaa hänelle /hänelle, että mitä he &'; tarve &'; on sama kuin mitä ne ovat ja '; Lisää &' ;. Sinun täytyy jatkuvasti seurata niiden tavoitteita, ja sitten näyttää heille, mitä heidän on tehtävä näiden tavoitteiden saavuttamiseksi (samalla selittää, miten nämä asiat toimivat yhdessä). Näin autat kitara opiskelijat saavat motivaatiota, koska he ymmärtävät, että ne nauttivat olostaan ​​koko oppimisprosessia. Tämä auttaa opiskelijoita pysymään menossa ja saavuttaa tavoitteensa.

Virhe # 3: Ei auttamalla kitara opiskelijat hakevat uusia kitara ideoita.

On helppo sanoa, mitkä kitara opettajat ovat erittäin onnistuneita , ja jotka eivät ole erittäin onnistunut. Miten? Tarkastelemalla opiskelijat he opettavat. Monille kitara opettajat, on tavallista, että niiden opiskelijat ovat oppineet paljon tietoa, mutta voi &'; t todella soittaa kitaraa hyvin, luoda mukava kitarasooloja, tehdä kappaleita, tai ilmaista itseään musiikin kanssa. Yksi suurimmista virheistä, että kitara opettajat sitoutuvat ei näy oppilaitaan kuinka soveltaa mitä he oppivat.

On hyvin tavallista nähdä kitara opettaja, joka viettää paljon aikaa osoittaa uusia asioita opiskelijoille sijaan auttaa heitä soveltamaan mitä he ovat jo oppineet. Lopulta tämä tuottaa kitara opiskelijoita, jotka voivat kertoa joukko kitara tavaraa, mutta todellisuudessa voi &'; t tehdä paljon näitä tietoja.

Joskus saat opiskelijat, jotka pyytää sinua näyttää heille uusi asiat kitarassa. Älä kuitenkaan tunne ryntäsi jatkuvasti tuottaa uutta tietoa niistä. Se on parasta varmistaa, että he osaavat soveltaa mitä he ovat jo oppineet, jotta he voivat käyttää sitä aito musiikki.

Virhe # 4: on joko liian &'; easy going &'; tai liian &'; tiukka &'; kitaralla opiskelijoita.

kitara opiskelijoita kaikilla on eri kokemus kitaransoitto, erityiset oppimistyylien, ja ainutlaatuinen musiikillinen tavoitteita. Päälle, että, opiskelijat kaikilla on eritasoisia luottamuksen ja emotionaalisia tarpeita. Kitaraa opettajat eivät laita riittävästi vaivaa opettaa oppilaitaan kuinka pelata asiat oikein alusta, koska he haluavat välttää &'; työntämällä &'; opiskelija liian kovaa. Tämä päätyy virhe pitkällä aikavälillä, koska se aiheuttaa ongelmia uusiutumaan opiskelijalle ajan (koska niitä ei ole käsitelty oikein aluksi).

Muut kitara opettajat lähestyy opetusta toiselta puolelta spektrin. Nämä opettajat opettavat kitara opiskelijoiden tiukasti siten, että ei puututa opiskelija &'; s ainutlaatuinen huolenaiheensa oman kitaransoittoa tai itseluottamusta. Tämä on suuri virhe, koska se katkaisee opettaja opiskelija tunnetasolla.

menestynein kitara opettajat on kyky yhdistää ideoita yhdessä. Sen pitäisi olla tavoitteesi korjata kaikki opiskelijat &'; huonoja tapoja ajan myötä. Voit tehdä tämän sinun täytyy priorisoida entistä tärkeämpää ne, jotka on pidettävä huolta ensin. Tärkeimmistä ongelmista korjata ovat niitä, jotka voivat johtaa minkäänlaista fyysisiä vammoja. Tämän jälkeen keskittyä kitara opiskelija &'; s poiminta käsin (Usein kitaristeille tuijotan kauas niiden poiminta käsi arkipäivän pelissä tilanteissa, ja on tietämätön mitään huonoja tapoja).

virhe # 5: Ei odottaa teidän kitara opiskelijoiden antamaan parhaansa (tai ainakin yrittää).

On joitakin opiskelijoita, jotka aina antaa paljon vaivaa harjoitella ja oppia, mutta useimmat eivät, ellet kerro heille. Miksi näin tapahtuu? Vastaus: Suurin osa teidän kitara opiskelija tunne, mitä se tekee olla tuottava ja edistyttävä kitara. Monet näistä ihmisistä myös eivät ole täysin motivoituneita harjoitella kitara. Tämä motivaation puute tulee etteivät ymmärrä miten kitara käytäntö on todella hauskaa. Siksi pitäisi olla hauskaa, koska se on lähentämällä niitä saavuttamaan heidän musiikkiaan tavoitteita.

Suurin kitara opettajat antoivat opiskelijat tietävät, että he odottavat tietty määrä työtä, ja auttaa opiskelijaa ymmärtämään miksi tämä toimii hyödyttää niitä. Lisäksi on tärkeää, ettei sama odotukset jokainen opiskelijoille. Muista, että jokainen oppilas on hänen oma ainutlaatuinen tarpeet kitaristina.

Virhe # 6: Keskittyminen opetus liikaa ideoita kerralla.

Paljon kitara opettajat opettavat aivan liian monta uusia asioita oppilailleen aikana kitara oppituntia. Nämä opettajat kokevat, että heidän on jatkuvasti annamme oppilaitaan uutta materiaalia työskennellä kitara. Todellisuudessa tämä lähestymistapa on erittäin haitallista. On tärkeää, että teidän kitara opiskelijat oppivat käyttämään mitä he tietävät kitarassa. Tässä ovat syyt, miksi monet kitara opettajat yleensä &'; yli opettaa &'; oppilaitaan:
Syy 1 – He halua antaa kitara opetusta ja keskittyy osoittaa uusia ideoita kunkin oppitunnin korvaamiseksi niiden puute opetustaito.

Syy 2 – He yrittävät kopioida muiden paikallisten kitara ohjaajat koska he ajattelevat, se auttaa heitä menestymään.

Reason 3 – Opettaja haluaa miellyttää opiskelijoille, jotka ilmaisevat, että he ovat valmiita ja '; siirtyä &' ;. Totuus on, vaikka opiskelija sanoo, yhdeksän kertaa kymmenestä … he eivät ole valmiita!

Suurin opetus lähestymistapa on sellainen, joka auttaa kitara oppilaita tehokkaasti oppii soveltamaan mitä näyttää heille. Tärkeintä on kouluttaa uusia oppilaita käyttämään mitä he oppivat, jotta niistä ei tule hukkua liikaa &'; tosiasiat &'; että he voivat &'; t todella käyttää.

Virhe # 7: ei tiedä mitä tehdä kun kitara opiskelijat don &'; ymmärrä jälkeen Käytät ve selitti jotain useita kertoja.

vähemmän kokemusta kitara opettajat tyypillisesti tiedä miten selittää uusia käsitteitä opiskelijoille useammalla kuin yhdellä tavalla. Nämä opettajat törmätä lisäongelmia sekä koska ne ovat alttiimpia omalla tyyli oppimisen opettaa opiskelijoille. Tämä johtaa vain enemmän ongelmia tiedonkulussa.

Suurin kitara opettajat pyrkivät selvittää paras tapa kommunikoida niiden opiskelijoiden ymmärtää, miten he oppivat. Jotkut opiskelijat oppivat hyvin näkemällä pelaat kitaraa (visuaalinen), jotkut kuuntelemalla pelaat (ääni), ja jotkut poimimalla kitaran ja pelaa sitä itse (kinesthetic /touch). Parhaan hyödyntää kunkin oman opiskelijoiden &'; ainutlaatuinen oppimisen tyylejä, oppia käyttämään selkeää metaforia, analogioita, taulukoiden, kaavioiden ja kädet harjoituksia.

Ajan teette parannuksia tällä osa teidän kitara opetus. Oppia tekemään tätä nopeammin, opiskella joku, joka voi kouluttaa sinua opettaa kitaran tehokkaammin.

Virhe # 8: Ei tietäen, että kitara opiskelijoita don &'; t aina tarvitse sinua olemaan &'; opettaja &'; .

Suurin osa kitara opettajat siellä vain pitävät itseään luokanopettajaa. Tämä tarkoittaa, että ne on lukittu ajattelutapa vain selitetään ja tarkastellaan materiaalien oppilaiden kanssa (aivan kuten opettaja). Vaikka olet ajatellut mukaan tulevien opiskelijoiden kuin kitara opettaja, sinun täytyy tehdä enemmän kuin vain &'; opeta ja' opiskelijoille.

tulla suuri kitara opettaja, sinun täytyy oppia, mitä eroa on ja '; Opetus ja' kitara opiskelijoiden ja &'; koulutus &'; kitara opiskelijoille. Tosiasia on, että suurin osa ihmisistä tulee koulutetaan suunnilleen yhtä paljon tai enemmän kuin ne tarvitsevat opetusta. Mitä sinun tarvitsee tehdä, on investoida enemmän aikaa osaksi auttamalla kitara opiskelijat pelata asioita kitara, eikä vain opettamalla heille uusia ideoita tai menee yli vanha ideoita arvostelu. Ota opiskelijoiden kautta tämä yksi askel kerrallaan. Don &'; t anna heidän tietää vaiheiden järjestys, tai että olet edes ottaa ne läpi näitä ohjeita. Jossain vaiheessa he luultavasti kertoa teille, että he &'; jo ymmärtää &'; mitä opetat. Kuitenkin suurin osa ihmisiä, jotka sanovat tämän eivät ymmärrä! Joten opettamalla kitaraa tällä tavalla voit säästää paljon aikaa sinulle ja opiskelijat kouluttamalla niitä oikein alusta alkaen. Tee tämä aina.

Virhe # 9: Ei seurattava, kuinka kauan ihmiset pysyvät kitara opiskelijoille.

Monet kitara opettajat luku määrä opiskelijoita kuin ne on nyt opetus on yhtä suuri määrään menestystä kitara opettamisen. Totuus on, opiskelijoiden määrä opetat ei suoraan liity teidän menestystä kuin kitara opettaja (Olen tällä hetkellä opettaa 100 + kitara opiskelijoita, mutta omasta, tämä seikka ei tarkoita, että olen suuri opettaja). Jotta kunnolla mitata menestystä opetus kitara, sinun on otettava monia muita asioita huomioon. Yksi näistä asioista on tarkkailla kuinka kauan kukin oman opiskelijoiden pysyvät mukanasi (tätä kutsutaan nimellä &'; pysyvyys &';). Jos kitara opiskelijoille vain luonanne muutaman kuukauden, on paljon parantamisen varaa. Pohjimmiltaan, sinun tehtäväsi on pitää kitara opiskelijoita tulossa takaisin vuosia.

Muista, että ei joka ikinen teidän opiskelijoiden tarvitsee pysyäkseen kanssanne vuosia. Jotkut opiskelijat opetat on erityinen kitara tavoitteita, jotka voidaan saavuttaa vain viikkoja tai kuukausia. Auttaa kitara opiskelijat voivat tulla onnistunut saavuttamaan tavoitteensa on todellinen määritelmä menestystä kitara opettaja. Toisinaan tämä voi olla vaikea mitata, kun opiskelija &'; n tavoitteet ovat vähemmän erityinen tai vaatii hyvin pitkän aikaa päästä. Muista tarkkailla kuinka kauan opiskelijat oleskelevat kanssasi, miksi (aiemmin) opiskelijat ovat lähteneet, ja miksi niitä, jotka ovat yhä olet tyytyväinen niin kuin opettaa heitä. Muista myös, ryhtymään toimiin tämän tiedon ja toteuttamaan tarvittavat muutokset!

Virhe # 10: Ei voi tarkasti arvioida laatua oman kitara opetus.

Suurin osa kitara opettajien ei ole luotettavasti määrittämiseksi, jos he ovat hyviä opetus kitara. Tässä ovat tärkeimmät syyt, miksi näin tapahtuu:

1. Kun kitara opettajat yrittävät mitata opetustaitojaan, ne useimmiten katsoa, ​​mitä muut kitara opettajat tekevät omalla alueellaan. Valitettavasti tämä ei ole hyvä tapa vertailu, koska useimmat opettajat eivät ole erittäin onnistunut. Tämä tarkoittaa, että vertaamalla itsesi kitara opettajat ympärilläsi yleensä vain antaa sinulle keskinkertainen standardi parhaimmillaan.

2. Yleisesti ottaen sähkökitara opetukset eivät ole ajatellut yhtä paljon kuin muut musiikin oppitunteja kuten piano tai äänen koulutusta. Tämän vuoksi näet (esimerkiksi) pianolle ohjaajia, jotka pitävät opiskelijoiden useita vuosia, kun taas kitara opettajien on vaikea pitää ne kuukausia kerrallaan.

3. On hyvin vähän kitara opettajat, jotka todella etsivät ammatillinen koulutus parantaa heidän kitara opettajien taitoja ja luoda niiden kitara opetusta liiketoimintaa. Monet kitara opettajat pyytää neuvoja muilta kitara opettajat, jotka eivät myöskään ole todella onnistunut, mutta tämä johtaa usein vähän tuloksia, koska nämä opettajat eivät ole todistettu menetelmiä. Tämä saa monet kitara opettajat alas polku kokeilemalla erilaisia ​​lähestymistapoja opetuksen kitara. Valitettavasti tämä tuo teidän kitara opiskelijoista turhauttavaa asemaan, jossa he eivät voi saada, mitä he etsivät ulos kitara oppituntia kanssasi.

Virhe # 11: Ei täysi vastuu laadusta kitara opetus.

Totuus on, useimmat kitara opettajat eivät juurikaan mitään lisätä arvoa he antavat opiskelijoille. Monet opettajat päästä vaiheessa, kun he yksinkertaisesti lopettaa yrittää parantaa, ja vain tehdä, mikä on tarpeen ja '; toimeen &' ;. Valitettavasti tämä voi olla hyvin kielteisiä vaikutuksia kitara opiskelijoille. Ei ole mitään syytä, miksi opiskelijan pitäisi maksaa oppitunnin, kun henkilö opettakaa heitä soittamaan kitaraa ei etsi tapoja kouluttaa ja parantaa kitara opetustaito.

Tietenkin, se ei ole välttämätöntä olla mestari kitara opetus ennen kuin edes alkaa, mutta jotta parhaasi opiskelijat (ja itse), on tärkeää laittaa vaivaa saadakseen koulutettuja, valmensi ja ohjasivat niin että voit saavuttaa täyden potentiaalinsa. Kun olet tehnyt tämän, voit tietää varmasti, että annat opiskelijoita ehdottomasti paras oppitunteja voit antaa.

Kaikki menestyksekkäimmistä kitara opettajat alkoi spot olet juuri nyt. Suurin osa näistä opettajista teki löytää ohjaaja, joka voisi näyttää heille, mitä se tekee voittaa mitään esteitä heidän tielleen. Tämäntyyppiset opettajat ovat niitä, jotka ottavat johdonmukaisesti toimiin auttaakseen oppilaitaan saavuttamaan tavoitteensa. Nämä opettajat useimmiten ovat täynnä aikatauluja (ja jonotuslistat) täynnä kitara opiskelijoita, iso nimi heidän kaupunkinsa, ja elää hyvä elämä sitä, mitä he rakastavat joka päivä … Sinulla on täsmälleen sama potentiaali tehdä valintoja, jotka suuresti hyötyä sinulle oman yrityksen! Ryhtyä toimiin jo nyt tehdä urasi kitara opettaja menestyksekkäämpi tämä ilmainen 7 päivää mini kurssi, joka auttaa sinua, miten tulla erinomainen kitara opettaja.
.