7 Kysymykset auttaa vanhempien ja lasten ADHD onnistua kanssa Homework

Jos olet lapsen vanhempana ADHD (Attention ylivilkkaushäiriö) ja sinulla on iso aikaa ongelmia läksyjen teossa, tutkia nämä seitsemän kysymystä lapsesi luoda paras ympäristö häntä menestyä.

Ymmärtäminen lapsesi aivotoiminnan avulla löydät strategiat, jotka toimivat parhaiten.

Kun olemme kiinnostuneita jotain ja ovat hyvä siinä, niin kuten matematiikka tai Englanti, kiinnostus stimuloi aivoja ja tukien keskittyen. Ihmisille ADHD suurempi intohimo helpompi on kiinnitettävä huomiota. Lapset, jotka ovat kiinnostuneita voi olla kävely tietosanakirja heidän suosikki aihe, kuten dinosaurukset tai koripalloa, mutta toivoton koulusta. Ongelmia syntyy aiheita, jotka eivät ole mielenkiintoisia ja voi olla erityisen vaikea lapsellesi.

Uusi tutkimus tukee tätä kokemuksellista todisteita.

Viimeaikainen tutkimus on tunnistettu kaksi erillistä aluetta aivoissa, joita käytetään kiinnittää huomiota. Päälaenlohkosta reagoi ulkoisiin ärsykkeisiin; etuaivokuoren on aktiivinen, kun sinun täytyy valita, mitä kiinnittää huomiota.

etuaivokuoren on aivot osa, jota käytetään toimeenpanotehtävät kuten päätettäessä, suunnittelu ja aktivointi ja on aktiivisesti ADHD. Se on viimeinen osa aivojen maksatusvaiheeseen (siksi Hertz ja Avis et vuokraa autoja alle 25-vuotiaana). ADHD-lapset saattavat olla kaksi-kolme vuotta jäljessä ikänsä ikäisensä henkistä kypsyyttä, mutta he saavat siellä.

Miten voit käyttää tätä tietoa, joka auttaa lapsesi tehdä läksyjä?

työ, äiti ja isä, on tarjota ympäristö, joka toimii lapsellesi.

Et halua tehdä sitä hänelle tai dogmaattinen, miten, missä ja milloin hänen pitäisi tehdä läksyjä. Mutta sinun täytyy antaa enemmän rakenne ja organisatoriset apua kuin muut lapset ikänsä.

Keskustelu ja tutkia hänen selvittää millainen stimulaation toimii parhaiten auttaa häntä aivot pysyä keskittyneenä, jokainen lapsi on erilainen. Sinun tehtäväsi on tarjota en ympäristö, joka tarjoaa oikea stimulaatio hänen ainutlaatuinen aivot.

Seitsemän kysymyksiä voit tutkia.

1. Milloin hän toimii parhaiten? Hän luultavasti tarvitsee liikuntaa ja välipala koulun jälkeen ennen asettuminen tehdä läksyjä. Välipala olisi jossakin proteiinia polttoainetta aivot.

2. Missä hän toimii parhaiten? Hän toimivat parhaiten yksin hänen huoneessaan ilman häiriötekijöitä tai ei hän toimi paremmin avoin alue, jossa melua ja liikettä ympäri antamaan stimulaatio? Onko taustamusiikkia hänen valitsemansa auttaa häntä pysymään tehtävä?

3. Hän tarve liikkua ja usein? Anna hänen työskentelevät pienissä paloina ja ottaa lyhyen tauon hypätä vähän välillä paloina. Tutki käyttäen keinutuoli tai kumipallo istuin.

4. Onko hän ääni- tai visuaalinen oppija? Nykymaailmassa on ilmaistu enimmäkseen visuaalinen media, mutta jotkut ihmiset oppivat paremmin foneettisesti. Jos lapsesi on lausuntatavan oppija hänet työskentelemään ääneen tallennus hänen oppitunteja nauhuri.

5. Onko hän sanallinen tai graafinen oppija? Jotkut lapset toimivat paremmin kuvia kuin sanoilla. Anna hänen käyttää hänen luovuuttaan kuvaamaan hänen oppituntia kuvia leikataan vanhoja lehtiä tai oman piirustuksia. Tarjota värillinen kynät ja korostuskynät tehdä hänen muistiinpanoja stimuloiva katsomaan.

6. Onko hänellä ongelmia aikaa? Monet ihmiset ADHD on joustava aikakäsitys. Lapsesi käytännössä mittaamalla aika hän tarvitsee tehdä kunkin tehtävän. Valmista kaavio, jossa hän voi tallentaa arvioitu aika, alkamisaika, päättymisaika, kulunut aika, ja ero arvioitu kunkin tehtävän.

7. Onko hänellä vaikeuksia alkaa? Jotkut lapset ADHD nähdä tehtäviä yhtenä suurena ylivoimainen pilvi. He tarvitsevat apua löytää mistä aloittaa. Keskustele hänen kanssaan vaiheet hän tarvitsee suorittaa alkaen hyvin yksinkertaisia ​​toimia, kuten avoin kirja, lue ensimmäinen ongelma.

Tärkein! Nauttia! Pidä hauskaa! Kerro typerä vitsi ennen hän alkaa tai kun hän ottaa taukoa. Tämä saattaa kuulostaa paradoksaaliselta, mutta nauraa alentaa stressiä tasolla sinulle ja lapsellesi.

Courage! Valmistuminen on täällä nopeammin kuin luulet.
.