Entä kehitysvammaisuus /Delay?

Olen työskennellyt lasten kanssa kehityshäiriöitä ongelmia muutaman vuoden. Käytän termiä kehitysongelmat käsittämään kaiken kehitysvammaisuus ja kehityksen viivästyminen ja jopa enemmän. Kehitysvammaisuus sisältää Autismi, Aspergerin, Pervasive Developmental Disorder (PDD) ja muut diagnoosit. Kehitysviive sisältää ylivilkkaushäiriön (ADD /ADHD), oppimisvaikeuksiin (LD), lukihäiriö, ja enemmän. Sitten on Global Developmental Disorder (GDD) ja auditiivinen Processing Disorder (CAPD tai APD), ja en tiedä, missä ne sopivat Grand järjestelmässä diagnostisten luokkien, mutta tiedän, että he ovat kehityksen ongelma.

Kuinka suuri ongelma?

Kaikki nämä kehityshäiriöt lisätä enintään noin 28 miljoonaa lasta Yhdysvalloissa. Census Bureau kertoo siellä noin 85 miljoonaa lasta Yhdysvalloissa. APA (American Pediatric Association) kertoo, että joka kuudes lapsilla on diagnoosi jostain kehityshäiriöitä ongelmia (16,7%). Eri yhdistykset kaikkien yksittäisten diagnostisten luokkien kehityksen häiriintymisen kaikki ovat samaa mieltä, kun he kertovat meille, että noin puolet lapsista näiden ongelmien saamiseksi diagnoosi niiden ongelma (yhteensä 33,3%). Ja kolmasosa 85000000 on 28 miljoonaa lasta.

Tämä tarkoittaa, että kolmasosa kaikista lapsista joka luokassa on joitakin taso kehityshäiriöitä ongelma. Ehkä se näkyy niin kyvyttömyys keskittyä, ohjausimpulsseja, tai istua. Ehkä se näkyy niin kyvyttömyys oppia lukemisen, kirjoittamisen tai aritmeettinen. Ehkä se näkyy niin koordinoinnin puute. Ehkä se on niin vakava, lapset koskaan opi puhumaan, kävelemään, tai liittää muihin ihmisiin tai yhteydessä. Ehkä se on lievä ja vain harmia lapsi, vanhemmat, ja opettajat.

Missä tahansa muodossa ja voimakkuustaso, kehityksen ongelmat näyttävät kasvavan määrän ja prosentit. Olemme varmasti paranee ja tarkempi meidän diagnoosit. Ja olemme varmasti menossa niin että tarjoamme nämä diagnostisia palveluja enemmän perheille, jotka muuten ei ollut varaa sitä. Mutta, en &'; t mielestäni tämä on syy meillä on kolmannes lasten kehityshäiriöitä ongelmia.

Kun olin lapsi koulussa, viisikymmentä vuotta sitten, en muista kolmasosa lapsista, joilla on tällaisia ​​ongelmia. Muistan, että ehkä 5%: sta 10% voi olla näitä ongelmia, mutta varmasti ei 33%.

Mikä on kehityshäiriöitä ongelma?

Useimmat yksinkertaisesti, se on jonkin verran tukos tai keskeytymisen kehitysprosessiin. Kaikkien elävien olentojen on elinkaari. Suuri osa alkuvaiheessa että elinkaaren vietetään kehittämisessä. Vuodesta lähtien erääntymispäivänä, kaikkea elävää edistymistä sarja vaiheita. Meille ihmisille, me viitata näihin meidän kehitysvaiheissa.

lasten kehityshäiriöitä ongelmia, he eivät etene kautta vaiheiden asianmukaisesti. He juuttua tai tukossa joitakin vaiheita. He ohittaa tai kaipaamaan joitakin vaiheita. Niin, monet alkeis oppimisprosesseja tarvitaan asianmukaisia ​​kypsyyttä, ovat tukossa tai hukata. Ja joissakin tapauksissa lapsi juuttuu vaiheessa ja joka ei kulje pois se seuraavaan kehitys- vaiheeseen tai tehtävä.

Mielestäni kaikki eri diagnostisten kategorioiden liittyvät joitakin yksinkertaisia tekijöistä. Missä kehitysvaiheita ei lapsi jää jumiin tai mitkä toimenpiteet eivät lapsi kaipaamaan? Ja, kuinka voimakas on &'; stuckness? &Rsquo; Tai, kuinka monta askelta ei lapsi ohittaa?

Mitä voidaan tehdä?

Kaikki eri diagnostisten yhteenliittymät alalla kehityshäiriöt ovat selvästi yhteen ääneen, kun he sanovat, että 1) kehityshäiriöitä prosessi ei toimi oikein ja että 2) ei ole olemassa parannuskeinoa.

ammattilaisia ​​tällä alalla eivät tiedä mitä tehdä ratkaisemiseksi kehityshäiriöitä ongelmia. Mikään että he yrittävät uudelleen alkaa kehitysprosessiin. Vuosikymmeniä ammattilaiset ja tutkijat ovat yrittäneet kaikkensa ajatella uudelleen aloittaa kehityksen prosessi ja mitään uudelleen alkaa se.

Joten, he ovat vihdoin sopineet keskenään, että ei ole olemassa parannuskeinoa. Ja se on virallinen. Kaikki diagnostisten yhdistysten sopivat, että ei ole olemassa parannuskeinoa. He viettävät kaikki heidän tutkimuksen dollareita löytää syitä sen sijaan löytää parannuskeinoja 28000000 lasta.

No, he eivät ole yrittäneet kaikkea

Luulimme oli kaksi pääasiallista kysymyksiä, joita olisi tarkasteltava: 1) mikä ajaa kehityksen prosessi? Ja 2) mikä aiheuttaa kehityksen prosessi tukossa? Olemme tutkineet näitä kahta kysymyksiin ja luulemme on vastaukset.

Katsomme, että lasten kehityshäiriöitä ongelmat ovat herkempiä tekijöitä niiden ympäristössä kuin muut lapset. Kun me mittaamme herkkyys lasten kehityshäiriöitä ongelmia, löydämme heidän on vaikea sietää paljon normaalia, arjen tekijöitä niiden ympäristössä.

Katsomme, että lasten kehityshäiriöitä ongelmia on ongelmia tiettyjen aivojen piirejä, jotka ajavat kehitysprosessiin.

Kun me selvittää niiden ympäristö ja uudelleen rakentaa niitä aivojen piirejä, niiden kehitysprosessiin YK-lohkot ja uudelleen alkaa, ja he etenee normaalin, luonnollisen, kehitysprosessiin.
.