Miksi Harsh Rangaistukset lasten ja nuorten Älä Work

Oletko koskaan rangaistu lapsesi lämpöä tällä hetkellä, kun Käytät uudelleen vihainen ja järkyttynyt? Jos Käytät uudelleen kuten useimmat vanhemmat, vastaus on luultavasti “ kyllä. &Rdquo; Itse asiassa, tämä on yksi suurimmista, yleisin vanhemmuus ansoja, että voit jakaa. Mutta usein kun teet tämän, Käytät uudelleen keskittyi voittaa taistelua sijaan pyrkii opettaa lapsesi halutessaan tehdä oikein.

Vaikka ymmärrettävää, että ajattelutapa “ voittanut &"; yli lapsesi vain isn &'; t avulias. Että &'; s koska kun saat tuohon paini ottelu, Käytät uudelleen pelaa väärässä rooli: tulet lapsesi &'; s vertaisarvioinnin pikemmin kuin hänen vanhempi. Muista, että sinulla jo tehdä on valtaa hänet. Joten Don &'; t saavat harjoittaa köydenvetoa – se vain perustaa valtataistelua. Se &'; s tärkeää ymmärtää, että liian ankara rangaistukset eivät luo pahoillani; ne vain luoda kaunaa lapsesi. Hän vain ajatella hänen vihansa kohti sinua – ja uskon, että Käytät uudelleen kohtuuton ja epäoikeudenmukainen.

Usko minua, tiedän äitinä ja isoäiti että se &todellisten tuloste; s hyvin helppo pudota tähän ansaan. Don &'; t olla liian ankara itsellesi, kun Käytät ve oli hetki, jossa Käytät uudelleen loppuun ja järkyttynyt ja sinä huutaa, “ Käytät uudelleen maadoitettu kesäksi! &Rdquo; vain tuntuu Käytät uudelleen valvonta uudelleen. Se tapahtuu meille kaikille. Joten anna itsellesi löysää – se &'; s ole helppoa olla vanhempi, ja Käytät uudelleen oppiminen, liian.

Miksi Pitkäaikainen maadoitus Ei sillä &'; t Work

Miksi doesnt &'; t pitkäaikainen pohjakosketuksen toimii? Tämän tyyppinen pohjakosketuksen tulkitaan usein “ kotiarestissa &"; – toisin sanoen, viesti lapsesi on jotain, “ Sinun täytyy olla kotona ja voit &'; t puhua ystävillesi. &Rdquo; Mutta pitkän aikavälin maadoitus ei ole tehokas opetus lapsesi oppitunti haluat hänen oppia. Itse asiassa, James Lehman sanoo, että karilleajo vain “ opettaa lapsille, miten &'; tehdä aika &'; &"; ja doesnt &'; t näyttää heille, miten muuttaa käyttäytymistään – ja lopulta, he &'; uudelleen aio opiksi Käytät uudelleen yrittää opettaa heille.

Lyhytaikaiset maadoitus ei mitään järkeä, kun se &todellisten tuloste; s käyttää Tämän seurauksena annettiin lapselle jälkeen ongelmanratkaisuun keskustelun. Se &'; SA seurauksena tapahtuu, koska lapsesi &'; s toimia. Joten loogisen ajattelun prosessi on, “ hävisin tämä etuoikeus, koska olin tehnyt &'; t tulla kotiin, kun pitäisi olla; En luotettu olla siellä missä minä &' M pitäisi olla ja ovat menettäneet oikeuden mennä ulos tänä viikonloppuna. &Rdquo; Ymmärtää, että lapsella on oltava mahdollisuus tehdä valintoja ja- tämä on paras tapa opettaa paremmin käyttäytymistä. Jos rajoittaa lapsesi niin paljon, että Käytät uudelleen tehdä kaikki heidän valintoja heille, heillä ei ole mahdollisuuksia oppia arvioida ja tehdä päätöksiä. Ei vapaus ei ole kasvua.

Kun Disciplining lapsesi, keskity Skills Hän tarvitsee oppia

Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin maaginen rangaistuksena tai seuraus, joka muuttuu käyttäytyminen. Sen sijaan keskittyä opettamiseen lapsesi taitoja hän tarvitsee oppia – ja tutkia miksi hän teki valinnan huonosti ensiksi. Onhan sinun tehtäväsi on lapsesi tehdä oikeita valintoja itseään, vaikka Käytät uudelleen ei siellä. Joten käytä seurauksia vaatia lapsesi harjoitella taitoa ne tarvitsevat parantaakseen niiden käyttäytymistä. Ymmärrä thata seurauksena antaa ilman, että painopiste on vain rangaistus, joka voitti &'; t opettaa lapsellesi mitään uutta.

Tässä &'; s esimerkki siitä, miten voit käsitellä lapsesi kun hän käyttäytyy huonosti. Anna &'; s sanoa teidän teini katkeilee ulkonaliikkumiskielto ja haluat hänen tulla ajoissa.

Tässä ovat vaiheet Käytät d ryhtyä työskentelemään muuttavat toimintatapojaan:

1 . Odota:
Don &'; t antaa hänelle rangaistusta 1 am, kun hän tulee. Sen sijaan, odota kunnes Käytät ve rauhoittui. Sleep sitä ja puhua hänelle aamulla.

2. Keskustelu:
Kun teet puhua, istua yhdessä alas ja sanoa jotain, “ sinä et &'; t tehdä sen kotiin, kun sinun piti viime yönä. Kerro, mitä tapahtui. &Rdquo; Lapsesi voisi sanoa, “ Ystäväni oli järkyttynyt ja hän tarvitsi puhua. &Rdquo; Mutta haaste hänen päättelyn vastaamalla, “ Jos ystäväsi on järkyttynyt, se tarkoittaa saat rikkoa ulkonaliikkumiskielto sääntöjä? &Rdquo;

3. Challenge:
Kun haastava lapsesi &'; s huonoja valintoja, aina kysyä vaihtelu tämän kysymyksen: “ Kuinka voit tehdä sen seuraavalla kerralla toisin? &Rdquo; Joten meidän Voit esimerkiksi sanoa, “ Miten teet sen takaisin ajoissa, vaikka ystäväsi on järkyttynyt? &Rdquo; Teini voi vastata kanssa, “ Voisin tekstiä seuraavan kerran ja voit tietää, mitä &'; tekeillä. &Rdquo; Saatat vastata sanomalla, “ Okei. Seuraavan kerran, haluan sinun tehdä sitä ja tulen ja sinut. Et voi rikkoa ulkonaliikkumiskielto sääntöjä. Joten riippumatta, sinun vastuullasi on saada kotiin. &Rdquo;

4. Seuraukset:
jälkeen puhua, se &todellisten tuloste; s aika antaa lapsellesi seuraus. James Lehman suosittelee, että valitset jotain kytketty epäsopivasta jotka kannustavat häntä tekemään parempia valintoja. On hänen ansaita takaisin etuoikeus hän menetti. Niinpä esimerkiksi, saatat sanoa, “ Koska olet weren &'; t kotona ajoissa viime yönä, voit &'; t mennä ulos ystäviesi kanssa tänä viikonloppuna. Ja ensi viikolla, teidän ulkonaliikkumiskielto on puoli tuntia aikaisemmin, kunnes voit todistaa, että voit tulla ajoissa. &Rdquo; Takaisin soittava lapsesi &'; s ulkonaliikkumiskielto mukaan puolen tunnin joka viikko. Jos hän tulee ajoissa joka ilta hän menee ulos, hän voi olla hänen vanha ulkonaliikkumiskielto takaisin. Näin teini on oppiminen hyvän käytöksen kuin hän &'; s ansaita takaisin etuoikeus.

Muuten, voit ja pitäisi säätää seurauksia riippuen siitä, kuinka vakava ongelma oli. Jos mitä lapsesi tekivät oli erittäin riskialtista, niin hän todella on menossa tarvitsevat valvontaa jonkin aikaa, ja siellä pitäisi olla pidempi ansaintajaksolle. Lisäksi toinen osa seuraus voisi olla, “ Sinun täytyy tulla kotiin heti koulun. Saan tarkastella tietokoneen ja se pidetään julkisella paikalla. Voit nähdä ystäviä, mutta heidän täytyy tulla kotiimme. &Rdquo; Joten se kaikki riippuu kurittomuus.

Miksi tämä neljä vaihetta niin tärkeää? Jos vain sanoa, “ Et saanut ulkonaliikkumiskielto; Käytät uudelleen maadoitettu tällä viikolla, &"; ja jättää asian siihen, Käytät uudelleen puuttuu ulos, koska olet voittanut &'; t saada haastaa teini &'; s viallinen ajattelua. Ja uskokaa minua, siellä &'; sa valtavasti päättelyä, jonka on viallinen teini-ikäiset. Nuoret joutua vaikeuksiin sitä koko ajan. [Muokkaus- &'; huomautus: Lisätietoja siitä ajattelu virheitä lasten ja nuorten, lukea 5 Yhteinen ajattelu virheet Lapset Tee James Lehman, yhdyskuntajätteen.]

Muista, tärkeä pala on olla, että keskustelu ja varmistaa, lapsesi oppii, mitä hän tarvitsee oppia. Ilman, että Käytät uudelleen vain yrittää muovata käyttäytymistä kautta rangaistus – ilman opetus lapsesi uuden korvaavan käyttäytymistä.

Fyysinen tai ruumiillinen kuritus

ruumiillista kuritusta käyttää kipu Valvomiseksi käyttäytymistä. On &'; sa paljon tutkimusta ja keskustella siellä koskevat selkäsauna. Tutkimus kertoo, että fyysinen rangaistus liittyy lisääntynyt lapsen aggressio, epäsosiaalinen käyttäytyminen, alempi henkinen saavutus, huonompi laatu suhdetta vanhemman ja lapsen, ja mielenterveysongelmat (kuten masennusta). Näyttää siltä, ​​ainoa asia hyvää selkäsauna on, että se pysähtyy toimintansa välittömästi. Mutta en &'; luule kustannukset perustelee tätä tekniikkaa. Se &'; s osoitettu, että kun vanhemmat käyttävät fyysisiä rangaistuksia kun yrittää muuttaa heidän lapset &'; s käyttäytymistä, se &todellisten tuloste; s todennäköisemmin heidän lapsensa myös fyysisesti aggressiivinen, kun he yrittävät vaikuttaa muiden ihmisten todellisten tuloste; s käyttäytymistä. Yksinkertaisesti sanottuna, käyttö selkäsauna ei ole yhtä tehokas kuin ottaa ongelmanratkaisuun keskustelun lapsesi ja antaa ulos seurauksia pitää hänet vastuuseen. Lasten täytyy oppia halutessaan noudattaa, ei pakotettu noudattamista.

Käytät ve rangaista lapsesi liian ankarasti – mitä nyt?

Jos löydät itsesi tilanne, jossa Käytät ve antanut lapsesi liian ankara rangaistus, Don &'; t tuntuu sinun täytyy seurata läpi sen kanssa. Muista, olet roolimallien lapsesi miten hallita itseäsi, kun Käytät uudelleen vihainen. Se &'; sa harhaluulo ajatella, että kaikki tulee ulos suumme vanhempina on &'; Law &'; ja jos me takaisin alas, me &'; uudelleen nähdään epäjohdonmukaista. Lapsesi voi nähdä, kun Käytät uudelleen sanoa asioita vihassa, ja voi aistia Käytät uudelleen kohtuuttomana, kohtuuton tai jopa naurettavaa joissakin tapauksissa. Tehdyt päätökset viha ovat yleensä vääriä päätöksiä – miksi lukita itsesi niihin?

Käytät uudelleen vanhempi; Käytät uudelleen opettaja. Voit sanoa lapselle, “ olin melko vihainen kun ehdotin maadoitus teitä kesällä. I &'; ve päätti käsitellä tätä eri tavalla. &Rdquo; Sitten jatka ongelmanratkaisun keskustelun. Anna hänen tietää mitä haluaisit hänen tehdä ja mitä seuraus päätös Käytät ve tehty. Tämä on roolimallejaan todella tärkeä opetus lapsellesi. Ja “ sanoin niin en &'; jumissa sen kanssa &"; on roolimallejaan joka opettaa lapsellesi, että sinulla ei' tiedä miten korjata itse kun Käytät ve ollut kohtuuton.

Mielestäni voit tehdä tämän vaikka maadoitettu teini kaksi viikkoa sitten, mutta Käytät ve tajusi teit virheen. Don &'; t saavat niin kiinni sanasi. Käytät uudelleen ei kiinni niitä – niitä ei ole kiveen hakattu.

Miksi Harsh Rangaistukset lasten ja nuorten eivät toimi on uusintapainos luvalla vaikutusmahdollisuuksien vanhemmat.
.