Top 5 Vanhemmuus Mistakes-ja miten välttää Them

Kuten vanhemmat, me kaikki teemme virheitä. On vanhempien tukea linja, olen usein kannustaa vanhempia antaa itselleen tauon – onhan se &todellisten tuloste; s mahdotonta tahansa meistä olla täydellinen. Meidän lapset testata meille kaikenikäisille ja vaihe; se &'; n osana työtään lapsina työntää rajoja kanssamme ja nähdä, missä piirretään. Vanhetessaan, se voi usein tuntua meillä on käynnissä läpi vanhemmuuden esterata: juuri kun me &'; ve tajunnut yksi vaihe – ja sen monia haasteita – lapsemme siirtyä seuraavaan. Joten saatat tuntea melko varma oman roolinsa vanhempana, kun lapsi on yhdeksän, mutta sitten kaikki muuttuu taas, kun hän siirtyy välillä vuotta ja alkaa näyttelemistä uusilla, ennenkokemattomia tapoja.

Vaikka virheitä tapahtuu Minusta &'; on aina hyvä olla tietoinen siitä, mitä Käytät uudelleen näin voit säätää reaktio lapsesi &'; käyttäytymisestä; tämä auttaa sinua tullut tehokkaampi vanhempi. Vuosien mittaan olen &'; ve auttanut vanhemmat saavat läpi kaikenlaisia ​​“ esteiden &"; lapsilleen, mitä vaiheessa. Tässä on 5 Top virheitä että kuulemme siitä tukea linja:

1. Muokkaamalla lapsi &'; käyttäytymistä.

&'; s vaikea olla ottamatta sitä henkilökohtaisesti, kun lapsi käyttäytyy huonosti tai sanoo jotain loukkaavaa sinua. Mielestäni &'; tärkeää hyväksyä, että saat järkyttynyt ajoittain ja tunteita on loukkaantunut. Saatat olla järkyttynyt ja vihainen kun lapsi käyttäytyy huonosti, ja että &'; s luonnollinen – Käytät uudelleen ihmisen. Mutta yrittää tunnistaa kun Käytät uudelleen liian järkyttynyt. Muistuta itsellesi, että kun olet tätä mieltä, Käytät ve koristeltu antaa itsellesi aikaa ennen kuin olet vuorovaikutuksessa lapsesi siitä; yrittää rauhoittua ennen kuin keksiä kurinalaisuutta strategiaa.

Miten tiedät Käytät uudelleen muokkaamiseen asioita? Käytät ll tuntuu todella järkyttynyt. Käytät ll sanoa tai ajatella asioita, kuten, “ Miten hän tehdä tämän minulle? Kuinka kehtaat puhua minulle noin! Käytät hoidamme mitä käsken teitä, kun kerron teille tehdä se. &Rdquo; Mitä haluat tehdä sen sijaan on tunnustettava, että Käytät uudelleen ottaen asioita liian henkilökohtaisesti ja yritä irrottaa tilanteesta. Rauhoitu ja poistua huoneesta, jos haluat. On tukea linja, olen usein aloittaa kysymällä vanhempien “ Mitä käyttäytymistä Oletko huolissasi? &Rdquo; Vanhempi voi vastata, “ Lapseni on epäkunnioittavaa. &Rdquo; Mutta jotta vanhemmat alkaa puuttua ongelmaan käyttäytymistä, meidän täytyy puhua suhteen “ tekemässä &"; eikä “ tunne. &"; I &'; ll sitten kysyä, “ Mitä tapahtui, kun lapsi ei ollut &'; t kunnioittaa sinua? &Rdquo; Vastaus voisi olla, “ No, hän uskaltaisi &'; t tehdä läksyjä, &"; tai “ Hän voitti &'; t puhdas hänen huone. &"; Olen itse haluaisin kuulla että, koska tiedän, että nyt meillä on jotain työtä ja- ongelma, että voimme puuttua, eikä tunteita. James Lehman sanoo, “ Keskity käyttäytymiseen, ei tunteita. &Rdquo; Voit taistella lapsesi kunnes Käytät uudelleen sininen edessä noin halveksuntaa tai motivaatiota, mutta tapa todella vaikuttaa muutos on keskittymällä niiden käyttäytymistä.

Olen usein suositella, että vanhemmat perustaa rakenne ja todellinen tavoitteet, jotka heidän lapsensa voivat työskennellä kohti mieluummin kuin luennointi lapsesi miten he pitäisi kunnioittaa sinua. Joka ei koskaan saada sinua mihinkään.

2. Väärinkäsitys kehitysvaiheessa lapsesi.

Se voi olla helppo ymmärtää väärin kehitysvaiheen lapsesi, ovatko ne nuorempia tai teini-iässä. Mitä tarkoitan tällä, että vanhemmat joskus olettaa, että heidän lapsi on enemmän ymmärrystä ihmisluontoa – ja miten hänen pitäisi käyttäytyä – kuin hän todella tekee. On vanhempien tukea linja, kuulen monet vanhemmat, joilla on odotettavissa, että heidän lapsensa olisi pyyteettömästi, esimerkiksi – että heidän lapsensa pitäisi ajatella muita ihmisiä ensin. Ja jos lapsi on kehittynyt sanavarasto, se &todellisten tuloste; s helppo olettaa hänen verbaalinen kyky osoittaa hän &'; s myös fyysisesti ja emotionaalisesti kehittynyt. Mutta James Lehman sanoo, “ He &'; uudelleen ei pieniä aikuisia, he &'; uudelleen lapset. &Rdquo; Voit &'; t odottaa lapsesi olla samanlaista empatiaa, altruismi tai fyysinen kurinalaisuutta ja taitoja, joita teette. He yksinkertaisesti Don &'; t olla, että kapasiteettia vielä.

Tämä myös näkyy teinien – on odotettavissa, että teini-ikäiset pitäisi tuntea kiitollisuutta, olla hyvin empaattinen, ja olla tulevaisuuteen suuntautunut. Joten vanhemmat yrittää motivoida lapsia luennoimalla heille tulevaisuudestaan. Totuus on, teini-ikäiset ovat hyvin itsekäs niiden painopiste; että &'; n osa kehitysvaiheessa ne &'; uudelleen niin nuorilla. Se &'; s meidän tehtävämme opettaa heille empatiaa ja tavoitteiden asettaminen. En &'; t usko, että &'; s mitään järkeä siinä, vihainen lapsesi jotain he voivat &'; t tehdä vielä. Tietäen mitä lapsesi pystyy tietyssä kehitysvaiheessa voi todella auttaa sinua on kohtuullisia odotuksia heille.

3. Odottaa yksi tyyppi vanhemmuuden tyyli sopii lasten kanssa tietyn diagnoosin.

James Lehman sanoo, että olisit vammaisuuteen, sinulla on vielä selvittää, miten tulla toimeen yhteiskunnassa. Tämä on aivan totta, mutta jotkut vanhemmat vie se tarkoittaa, että kaikki lapset voivat ja tulisi vastata samanlaista vanhemmuuden. Totuus on, lapsille ADHD tai muut diagnoosit, vanhemmuuden tyyli on muututtava vähän ollakseen tehokas. Yksinkertaisesti perustaa rakenne ja käyttämällä seurauksia pitää lapsen ADHD tehtävään, kuin olisit lapsi, joka ei ole sitä, ei yleensä toimi – itse asiassa se &todellisten tuloste; s osoitettu, että ADHD-lapset vastata paremmin, kun muuttaa palkkioita ja seurauksia järjestelmän. (Tri Bob Myers selittää miten tämä hänen Yhteensä Focus Ohjelma lasten kanssa ADD ja ADHD.) B

Lapset ADHD voi tietää, miten tehdä asioita, mutta joskus ne vain voivat &'; t vetää sen pois. Ehkä he aloita tehtävä, mutta ne voivat &'; t lopettaa sitä, koska heidän impulsiivisuus tai keskittymiskyvyn niitä saa hakoteillä. Jos et &'; tajua, että vanhempi, niin Käytät uudelleen rankaisemalla lapsesi ilman apua hänelle – ja käyttäytyminen voitti &'; t muutos. Että &'; s miksi sinun täytyy oppia valmentaja lapsesi asianmukaisesti sanomalla asioita, kuten, “ Hei Käytät uudelleen hakoteillä. Miksi Don &'; t tulet takaisin ja lopeta kotitehtäviä ennen kuin alkaa seuraava projekti? &Rdquo; Voit myös ehkä hyväksyä se, että ennen niiden lääkkeet potkia, he ovat menossa on haastavaa aikaa saada valmis kouluun.

Joten vaikka lopputulos on, että haluat lapsesi toimia yhteiskunnassa aikuisena joskus, että doesnt &'; t tarkoita, että sinun hoitaa jokainen lapsi samalla tavalla. Sinulla on vielä vanhempi eri tavoin lapsesi &'; tarpeiden tai diagnoosi.

4. Etsitkö “ taika seuraus. &Rdquo;

Vanhemmat usein kysyvät minulta, “ Mitä &'; s &'; paras seuraus &'; tähän käyttäytymiseen? &"; He haluavat luettelo seurauksia ne voi kytkeä kun lapsi käyttäytyy huonosti, mutta se &todellisten tuloste; s ei tarkalleen miten se toimii. James Lehman suosittelee seuraus, joka liittyy käyttäytymiseen, jos mahdollista, niin se on usein tapauskohtaista. Esimerkiksi, jos lapsesi voi &'; t herätä ja saada valmis kouluun aamulla, saatat tehdä hänen mennä nukkumaan aikaisemmin. Mutta, on tämä seuraus on oikeastaan ​​vain osa ongelman ratkaisemiseksi miksi lapsesi isn &'; t saada valmis kouluun ajoissa. Niin, että seurauksena, mitä Käytät uudelleen myös opettaa lapsesi on, “ Käytät uudelleen liian väsynyt – sinun täytyy saada enemmän unta. &Rdquo; Ongelmanratkaisu on perusta tätä tekniikkaa, ei anneta seurauksia.

Toinen ongelma etsivät “ taika seurauksena &"; on, että se olettaa, että seurauksena itse muuttaa käyttäytymistä. Mutta kun haluat muuttaa sitä, mitä lapsesi tekee, sinun on todella koko järjestelmän kurinalaisuutta, raja asetus, valmennus, opetus ja ongelmanratkaisu, kuten yksi James Lehman luotu hänen Yhteensä Transformation Program. James sanoo aina kysyä itseltäsi opetus lapsesi tarvitsee oppia. Että opetus voidaan tai ei sisältää seuraus. Ajattele seurauksia väline oman työkalupakin että voi tai ei käytä, työn mukaisesti. Muista, seuraukset yksin ei muutu käyttäytymistä; jos he tekivät, kaikki tarvitsisimme olisi seurauksia ja palkitsee kaavio – mutta me tarvitsemme enemmän. Voit &'; t tehdä pysyviä käyttäytymisen muutoksia ilman ongelmanratkaisuun.

5. Uskoen, että ankara, pitkäaikainen rangaistuksia toimii.

Harsh, pitkäaikainen rangaistukset yleensä tapahtua, kun vanhemmat ovat henkilökohtaistaminen lapsensa &'; käyttäytymiseen. Jotkut vanhemmat kokevat, että jos heidän lapsensa saa todella vakava tai pitkäaikainen seuraus, he &'; ll koskaan unohda sitä – ja kokemus aiheuttaa heille koskaan tottelematta niitä uudelleen. Mutta jos rangaistus on liian ankara, lapsesi voitti &'; t tuntea katumusta, mutta luultavasti tuntevat kaunaa kohti sinua. Mielestäni meillä ei &'; halua käyttää rangaistuksia luoda pelon, häpeän, fyysistä kipua, tai kaunaa.

Don &'; t ottaa pois juhliin, syntymäpäivä tai loma juhlia, tai mitään lapsi ei voi ansaita takaisin. Vie videopeli viikon on hyvin erilainen kuin ottaa pois kotiinpaluu tanssia poikasi tai tyttäresi ei koskaan voi mennä uudelleen. Sen sijaan, haluat heidän on mahdollisuus harjoitella käyttäytymistä oikein ja ansaita etuoikeuksia.

Se voi ottaa käytännössä lapsesi muuttaa hänen käyttäytymistä, ja se voi käytännössä tarkoittaa oppimisen miten tehdä parempia valintoja. Joten on maadoitettu kolme viikkoa on usein tehotonta – Käytät uudelleen oikeastaan ​​vain “ opetus lapsesi miten aika, &"; James Lehman sanoo, ei miten muuttaa mitä hän &'; s tekemässä. Käytät ll olla onnekas, jos lapsesi muistaa miksi hän &'; s on maadoitettu ensinnäkin. Ja tässä &'; n toinen suuri yksi: Käytät ve koristeltu mitään työskennellä vanhempana – ei mahdollisuuksia käyttää kannustimia motivoida lapsesi tänä aikana. Lapsesi tarvitsee mahdollisuuden harjoitella saada se oikein seuraavan kerran parantamiseksi käyttäytymistä.

Tässä &'; s esimerkki. Anna &'; s sanoa teidän teini usein vannoo sinua ja hänen sisaruksensa. Antaa hänelle pitkän aikavälin seuraus antaa hänelle mitään mahdollisuuksia harjoitella valvoa itseään – hänellä ei ole mitään syytä yrittää. Hän &'; s on jo menettänyt kaiken kolme viikkoa, joten hän &'; ll luultavasti syystä, että hän voisi yhtä hyvin vannoa, koska hän &'; s ei ole mitään menetettävää. Eikä yrittää pysäyttää tapahdu usein kaikki kerralla, vaatia lapsesi tehdä kohentunut tasaisesti.

Sen sijaan pitkän aikavälin seurauksista, suosittelemme, että ensin miettiä, miten usein käyttäytyminen tapahtuu. Aseta tavoite on vähitellen vähentää taajuus. Joten jos lapsesi vannoo sinua neljä kertaa päivässä, sinun alkuperäinen tavoite saattaa olla kolme kertaa päivässä Perimmäisenä tavoitteena on nolla. Tämä voi olla vaikea hyväksyä aluksi, mutta tämä todella toimii.

Lisäksi, jos käyttäytyminen tapahtuu neljä kertaa päivässä, Käytät ve täytyy olla kannustimia, jotka voit käyttää neljä kertaa päivässä. Esimerkiksi, voit ottaa pois lapsesi &'; s matkapuhelin kaksi tuntia kerrallaan. Ja siinä ajassa, lapsella on harjoitella ei kiroilua kenellekään talon saadakseen hänen matkapuhelin takaisin. Jos hän ei vanno uudelleen, kaksi tuntia aloittaa kaiken uudelleen. Nyt, eikä yrittää pysäyttää jotain välittömästi, Käytät uudelleen kannustamalla lapsesi oppia käyttäytymään asianmukaisesti, koko ajan. Ja että &'; n pelin – jokaisen vanhemman.

Top 5 Vanhemmuus virheitä ja miten välttää niitä on uusintapainos luvalla vaikutusmahdollisuuksien vanhemmat.
.