Erilaisia ​​Leader

nykypäivän työntekijä ei voi pettää lupauksilla nopeita ja helppoja ratkaisuja ja täydellinen maailma. Haasteet työssä ovat moniulotteisia. Ne ovat monimutkaisia ​​ja vaativia sekä kognitiivisia ja meidän henkisen ja sosiaalisen älykkyyden. Lisäksi nykyajan elämä on nopeatempoista kanssa armoton aaltoja muutoksen. Tällaisessa maailmassa, laatua työmme ja edistymistä on enemmän riippuvainen kyky reagoida tehokkaasti tilanteisiin kuin se on noudattaa sääntöjä, määräyksiä ja standardeja. Pohjimmiltaan postmodernissa maailmassa yli piirustuksia, kaavoja, reseptejä, oppikirja ratkaisuja ja ylivoima syystä johtajien erityisesti oltava syvä intuitiivinen käsitys, pohjana on vankka hengellinen perusta periaatteet ja arvot.
Yhtä tärkeää on ottaa huomioon ihmissuhteiden kaikenlaisten ja tietää, miten säilyttää ne. Suuret johtajat tietävät, miten tasapainottaa tarpeelliset määräykset hyvän hallinnon ja vastuullisuuden, jossa luovuus ja taito optimoida mahdollisuuksia avata koko potentiaaliaan.
Kehittäminen johtajat
mainitut tekijät vaikuttavat merkittävästi tyypin johtaja, joka tarvitaan liiketoimintaa, sekä menetelmää, joka on tarkoitus kehittää tällaisia ​​johtajia. Vaatimus vastata quick time, mutta pitkällä aikavälillä ja kokonaisvaltainen näkemys vaatii johtajuutta taito ja kyky kaikilla tasoilla organisaation. On siis oltava visio johtajien kanssa ylin vastuu organisaation strategisesti rakentaa johtajuutta koko henkilöstönsä.
Moderni johtaja on ominaista lisää hänen oivalluksia, ratkaista ja kyky &'; lukea "ihmisiä ja tilanteet hyvin kuin se on hänen tieto tai karismaa. Kehittäminen johtaja siis ole määritetty luonteeltaan (persoonallisuus) eikä tutkimalla sekä lähiopetusta. Painopiste kehittämisessä johtajan on oltava enemmän kokemuksellista, oppiminen palautteen ja pohditaan sisäistä sekä ryhmädynamiikka.
Kehittäminen ja rakentaminen johtajien ei pitäisi nähdä, ei käsitellä, koska tapahtuma. Sen sijaan kehittäminen johtajien on prosessi, joka ei yleensä ole lähiopetusta, mutta käytännön valmennus ja helpottaa itsetutkiskeluun. Hyvien johtajien ei myöskään ole teoreettinen sovellus, joka tehdään erikseen, vaan jatkuva joukko käytännön kokemuksia jota sovelletaan yhteydessä tiimityötä. Tällainen kehitys johtajien on tehtävä reagoiva tavalla, joka täyttää erityisiä ja välittömiä haasteita - se on intensiivinen, henkilökohtainen ja on tulosten keskittynyt.
Tulokset
johtajakoulutusta aloite on vain todellista ja kestävää tulosten jos prosessi varmistaa sisäistäminen uuden tiedon (eli johtaja toimintoja uutta tietoa mitä on tehokkaampi ja hyötyä koko) suhteen johtavien itse, johtava muutos ja johtava ym.
kolme olennaista kysymystä, että johtajien pitäisi pystyä vastata heidän seuraajansa vakuuttavasti ovat:
1. Miten aiotte malli huippuosaamisen meille?
Toisin sanoen, mitä on sinun esimerkki merkki, rohkeutta, rehellisyyttä ja henkilökohtainen mestaruus?
2. Missä otat meidät?
Toisin sanoen, mitä näet koska päämäärämme ja miten sinne päästään?
3. Miten aiotte harjoittaa meille?
Toisin sanoen, miten voit luoda ympäristö inspiraation, hoito, kasvun ja kurinalaisuutta meille kaikille?
Kasvaa johtaja vaatii jatkuvaa itsetutkiskelua, heijastus, kuunnellen ja oppiminen palautteen.
Elinikäinen oppiminen
Real johtajat eivät ole niitä, jotka oli yksi menestystarina ja yritä toistaa sitä uudestaan ​​ja uudestaan ​​mitään uutta lisättävää. Ne eivät ole niitä, jotka huilata, taita kädet ja toteaa, että ei ole enää mitään heille oppia - mitään merkitystä ainakin. Päinvastoin, todellinen johtajat ovat niitä ihmisiä, jotka elämänsä aikana voisivat muunnella ja löytää uusia tapoja soveltaa itse; uusi viisautta mennä eteenpäin, sekä uutta inspiraatiota haasteiden voittamiseksi.
Kuten JF Kennedy tajusi, johtajuus ja oppiminen ovat välttämättömiä toisiaan. Ei vain on ja '; tietävänsä kaiken &'; asenne merkki puutteellinen johtajuutta, mutta oppiminen itsessään on prosessi johtava. Sanaa '; johtajuus &'; merkitsee riskiä menee ensin. Se merkitsee uusia alueita. Se merkitsee muutosta. Se merkitsee oppimisen.
.