Miten kokevat itse vaikuttaa siihen, kuinka hyvin olet Learn
Onko mahdollista, että henkistä suorituskykyä riippuu miten luulet ihmiset kokevat sinut tai miten kokevat itse? Professori Robert Rosenthal Harvardin yliopiston löydettiin monta vuotta sitten, miten voimakkaasti oman käsitykset ihmiset voivat vaikuttaa niiden käyttäytymiseen. Sama periaate koskee käsitystä itsestäsi.
Rosenthal ja hänen kollegansa Lenore Jacobson, vuonna 1968 raportoitiin tutkimus mitä he kutsuivat Pygmalion luokkahuoneessa. Nimi viittaa George Bernard Shaw pelata tavasta, jolla kielitieteilijä muotoinen puheen Cockney kukka tyttö. Rosenthal ja Jacobson havaitsi, että käsitykset voivat vaikuttaa jopa lapset &'; s mitattuna älykkyyden. Jakoivat lapset tässä tutkimuksessa kahteen ryhmään. Hän kertoi opettajat että lapset ensimmäisessä ryhmässä oli korkea älykkyysosamäärä ja että lapset toisen ryhmän oli alhaisempi älykkyysosamäärä. Todellisuudessa kuitenkin, ei ollut eroa ÄO kahden ryhmän välillä. Lopussa lukuvuoden hän mittasi lapset &'; n älykkyysosamäärä uudelleen. Mitä luulet hän löysi? Opettajat &'; käsitykset olivat todella muuttunut lapset &'; s älykkyysosamäärä! Nyt lapset, joiden katsotaan olevan korkeampi älykkyysosamäärä niiden opettajat tosiaankaan on korkeampi älykkyysosamäärä kuin ne mielletään pienempi älykkyysosamäärä. Koska niin monet muut kokeet ovat vahvistaneet, sama seikka. Käsityksesi ihmiset usein itse tulee itsensä toteuttava profetia.
Mikä aiheuttaa Pygmalion vaikutus? Opettajat usein antaa enemmän apua ja kannustusta tiettyjen oppilaille vaikka he tietoisesti yrittää hoitaa kaikki lapset tasapuolisesti. Joskus erot ovat avointa. Tietyt opiskelija voi saada enemmän huomiota luokassa tai useamman stimuloivaa tehtäviä. Opettajat usein todella tuntuu, että on aiheellista suosia tiettyjä opiskelijat tällä tavalla. He saattavat ajatella, että useimmat pystyvät opiskelijat vaativat enemmän huomiota kuin muut tekevät, jos he aikovat kehittää lahjakkuutensa.
Joskus erot ovat hienompia. Jos “ älykäs &"; opiskelija antaa väärä vastaus, opettajat ovat todennäköisesti lukevat sen laiskuus tai huolimattomuudesta. Sen vuoksi ne kannustavat opiskelija työskentelemään kovemmin tai olla varovaisempi. Toisaalta, jos “ tyhmä &"; opiskelija antaa saman väärä vastaus, opettajat ovat todennäköisesti lukevat sen kyvyttömyyttä. He odottavat ei ylimääräistä vaivaa opiskelijoilta tällä kertaa eikä paremmin seuraavalla kerralla.
Pygmalion Effect tutkimus kertoo, että muut ihmiset &'; käsityksiä voit vaikuttaa suorituskykyyn. Miten tämä vaikutus sinua? Tapa koette itse voi olla vieläkin voimakkaampi vaikutus kuin miten muut ihmiset näkevät sinut.
Tarkastellaan elämää 2 henkilöä, Annie ja Joyce. He molemmat kokevat itsensä älykäs; kuitenkin, tunnetta lähde niiden luontaisia älykkyys on aivan erilainen. Annie näkee itsensä jotka on siunattu poikkeuksellisen hieno mieli. Hän näkee todisteita tästä hänen kyky hallita suuria tietomääriä. Hänen mielessään joskus näyttää hänelle kuin sieni, koska se imee tietoa niin nopeasti. Joyce näkee itsensä on syntynyt kanssa melko keskimääräinen kykyjä. Hän pitää itseään niin epätavallinen vain hänen kykynsä ja päättäväisyyttä ylittää hänen piti rajoituksia. Toisin sanoen, Joyce aikoo olla ylisuoriutuja. Vaikka hän ei voi aloittaa erityisen hyvä järjestämällä tiedotus-, hän uskoo, että hän voi oppia paljon paremmin. Joyce alkaa kouluttaa hänen muistia muistin tekniikoita, että hän löytää puvut hänen persoonallisuutensa. Hän toteaa, että hän voi oppia nopeammin kuin hän parantaa hänen muistokseen.
Mitä tapahtuu, jos huomaat Annie ja Joyce aikana useita vuosia? Alussa Annie ei hyvin sisäistämistä tiedot, ja Joyce on suuria vaikeuksia. Katso kuitenkin jälleen, muutamaa vuotta myöhemmin. Tässä vaiheessa, Annie on edelleen, jossa hän aloitti. Toisaalta, Joyce on oppinut niin paljon, että hän tulla yhtä menestyksekäs kuin Annie on. Tule takaisin toisensa jälkeen vuoden ja Joyce on selkeästi ylittänyt Annie.
Miksi Joyce parantaa niin paljon, kun Annie ei parantunut lainkaan? Löydät selitykset omilla kuvia itsestään. Kun kyseessä on molempien, jolla on positiivinen itsestään kuvan tiedoksi luoda tehokas Pygmalion vaikutus. Kuitenkin, ei väliä kuinka hyödyllinen Pygmalion Effect oli kyse Annie, sen merkitys oli suurempi, kun on kyse Joyce. Miksi tämä? Nähdä itsesi kuten toimivaltaisia oppiminen on tehokkaampi kuin nähdä itsesi toimivaltainen muilla tavoin.
Joyce uskoi, että hän voisi oppia parantaa hänen muistia ja oppimista kyvykkyys; Annie uskoi, että hänen taito riippui luontaiset edellytykset. Molemmissa tapauksissa heidän kuva mielensä vaikuttanut niiden suorituskykyä. Ero niiden välillä on se, että Joyce tunne itseään älykkäitä vedota luottamusta hänen omaa kykyä oppia. Tämä on mitä antoi hänelle etua pitkällä aikavälillä.
Koska sinulla on enemmän kokemusta, tulet ymmärtämään mielen paremmin ja entistä taitavia hyödyntää ainutlaatuisia kykyjä. Usko oman kyky oppia, muuttaa ja parantaa muistia on yksi tehokkaimmista varat että te, kuten käyttäjä tietoa, voi olla.
Tuoreen tutkimuksen New Yorkin yliopiston tutkimus vahvistaa tätä periaatetta. Verrattaessa kaksi ryhmää Afrikkalainen Amerikan opiskelijoiden, yksi ryhmä sanoo älykkyys on kiinteä kyky joka ei muutu; muut ryhmä oli kannustaa näkemään älykkyyttä kuin vaihdettavissa. Muuten, jäsenet kahteen ryhmään olivat vaihdettavissa keskenään. He havaitsivat, että opiskelijat, jotka näkivät älykkyyttä kuin vaihdettavissa paitsi keskimäärin ylempi luokan pisteen keskiarvon, mutta myös raportoitu nauttia akateemisen prosessista.
Nämä otteeseen yleensä laittaa valehdella erittäin kohonnut tunnetta yhden &'; luontaisia kyky järjestää tietoja. Toisaalta, on hyvä oppiminen on paljon vähemmän harvinaista. Tästä syystä monet meistä voi olla kuin Joyce. Meillä on kyky oppia niin kauan kuin pystymme poistamaan kaikki mielessä lohkot tapahtuu tiellä.
.