Kolmas taso Education

Kysy keneltä tahansa kouluttaja tänään Opetuksen, ja ne yli todennäköisesti sanoa, että se on suoda tietoa, ei paljon poikkea ohjelmointi tietokoneesta. Mutta onko se todellinen tarkoitus opetus, vai onko tämä vain pakkomielle menneisyyden, kuollut tietoa? Toinen kouluttaja voisi sanoa, että koulutus on opettaa oppilaita ajattelemaan itse ja olla analyyttinen, mikä olisi toinen askel edellä vain ahdettu mielissä tosiasioita. Mutta harvat kasvattajat on tietoa tai kokemusta ryhtyä koulutukseen kolmannelle tasolle.

Entä jos todellinen tarkoitus opetus on edistää jokaisen ihmisen luontaista luovuutta, luontainen luovuus, jota ei voida hyödyntää meidän esillä olevissa menetelmissä koulutuksen? Voisiko olla, että tämä kolmas taso on mukana käsite ajattelu itse? Tämä olisi radikaali. Voisiko oppiminen tarkkailla omaa sisimpäänsä, eikä vain ajatella, olla salaisuus luovuus?

Luovat ihmiset myöntävät, että heidän oivalluksia eivät johdu ajattelua, mutta mielet jotka ovat rauhallisia ja edelleen. Siksi ymmärtämällä itseään, joka on katsomassa ajatukset ja tunteet, olisiko mahdollista hyödyntää luovuutta, että vain harvat tällä hetkellä saatavilla? Tämä olisi todellakin olla alku uuden tietoisuuden.

Tämä herättää kysymyksen siitä, miten me valmistautua seuraavan sukupolven tulevan vielä määrittelemätön. Älä vaadimme, että he konservatiivisesti toistaa mitä on tehty aikaisemmin, tai me runsain heittää traditio ja keksiä uusia, testaamattomia ratkaisuja? Tehdä meistä tulee tylsä ​​asiantuntijoita menneisyyden tai varomattomasta visionäärit tulevaisuudessa? Kuinka paljon meidän on tietää menneisyyden vaikuttaa tulevaisuuteemme myönteisesti muoti? Onko totta, että kun unohdamme menneisyyden, olemme tarkoitus toistaa meidän virheitä, tai me toistamme virheitä, koska emme tee perusteellinen muutos tietoisuuteemme, muutos tavassa, jolla me reagoida jatkuvasti muuttuva ihmisen tilanne ?

Jos meidän nykyinen järjestelmä vain sylkee klooneja mitä on kulunut, voimme vain odottaa toistaa menneisyyden. Viimeisten 50 vuosisatojen, mitä on todella muuttunut muu kuin jotkut teknologiaa? Ihmiset ovat edelleen ahne ja vihamielistä, tappavat toisiaan yli omaisuutta, rahaa ja seksiä. Mikä on muuttunut; pysymme eläimiä monin tavoin. Koulumme kuitenkin harvoin opettaa tajunnan taso ihmisten ja miten, että tietoisuus taso koskettaa jokaista suhde että olemme koskaan. Tai kuinka että tajunnan taso voi potkia pois WWIII. Koulumme viattomasti uskovat täyttävät kohtalonsa valmistamalla opiskelijoita tehdä rahaa ja perheitä. He tekevät näin kilpailun testausmenetelmät suunniteltu sopeutua lasten kanssa tarvittavat aggressiivinen koira syö koiran mentaliteetti, että lapset joutuu kohtaamaan heidän koko elämänsä. Harvoin koulut opettavat yhteistyön, tai harrastella elämän tarkoitus syvemmällä tasolla, muut kuin tuottavuus ja kilpailu.

instituutioiden kannustaa robotti opetussuunnitelma. Koulut sylkemään jäljennöksiä insinöörien ja tutkijoiden, jotka tukevat ja turvata kansamme. Nämä insinöörit, lääkärit ja tutkijat eivät ole aavistustakaan siitä, miksi he tekevät mitä he tekevät, niitä ei ole opetettu ajattelemaan itse; he vain seurata asialista joka lupaa onnea, mutta todellisuudessa tarjoaa vain lisääntynyt huoli ja pelko. Kestää jonkin aikaa puhua nämä tiedemiehet ja insinöörit ja huomaat, että tämä on totta.

Jotain puuttuu, ja se ei ole käyttöön uskonto meidän luokkahuoneissa; se otetaan käyttöön totuus. Joten mikä on totuus? Totuus, joidenkin mukaan, on se, että on varmistettu. Itse asiassa tarkoittaa sitä, että se ei ole uskoa, ei ole ihanteellinen; se on tosiasia – todistettavissa ja kiistaton kuten luonnontieteiden tai matematiikan. Totuus puhun täällä on kuitenkin kaukana näiden arkipäiväinen tieteenalojen. Totuus puhun on elämä itse.

Ei määrätty kuria voi mennä syvälle elämään. Psykologia, filosofia - mikään näistä todella koskettaa elämää. Psykologi ja filosofi ovat menettäneet noin elämän kukaan muu, koska ne ovat sotkettu ajattelun prosessi ratkaisemaan psyykkisiä ongelmia, kuten kaikki muutkin. He eivät ole koskettanut yksi asia, joka itse asiassa ratkaista heidän ongelmansa, joka on puuttuminen ajatuksen, niin kovaa kuin se on käsittää, jonka suuret ajattelijat. Mutta meidän on ymmärrettävä, että maailma ei muutu, että väkivallan määrä on sama, jos ei huonompi kuin satoja vuosia sitten. Jokin ei toimi.

Koulumme ja opettajat eivät ole edenneet pidemmälle kehitettyjä 5000 vuotta sitten. Ajatteli ilmeisesti välttämätöntä kouluttaa lapsemme, osoittautuu ongelma fatale syvemmällä tasolla, joka pitää ihmiskunta jumissa lähes eläinten maailmaan itseaiheutettuun väkivalta.

Ennen ajatuksen ymmärretään, ei välttämättä akateemisesti mutta sisäisesti, ajatus jatkossakin ihailla ja kumarsi vaikka ajatus ei ole mitään muuta kuin halu ja vastenmielisyys. Tämä todellisen luonteen ajatus ei ole selvä tavallinen mieli, mieli niin kiinni sen toiveet ja aversions että se pysyy sokea. Paljastamista totuuden ja löytää meidän todellinen luovuus on niille, jotka ovat kysyi ajatuksissaan ja nähnyt ajattelin todelliset värit - vasta sitten voimme valjastaa ajatuksen tavoilla, joka muuttaa ihmisen kohtalo ikuisesti. Vasta sitten me etukäteen ihmisinä, ja luoda uuden maailman.

Ja se kaikki alkaa yksinkertainen sisäänpäin pohdintaa.
.