Määrittämä: teoria ja PhD

Theory
Se &'; s hyvä asia käytännössä, mutta miten se toimii teoriassa?

Ei riitä tietää, että asia toimii: sinun pitäisi myös ymmärtää, miten ja miksi se toimii. Sääntöjä tiellä, esimerkiksi, on olemassa pitää ihmiset turvallinen, mutta se on hyväksyttävää rikkoa sääntöjä tietyissä olosuhteissa, kuten silloin, kun ainoa tapa välttää saada? Attened mukaan vastaantuleva juna ajaa punainen valo. Tämä on selvää, koska kuljettajat ovat perusteellinen käsitys sääntöjä tiellä ja rajat sääntöjä.

mukaan General Clausewitz, aivan kuten hyvä suunnitelma, teoria on ohjaamaan toimintaa. Se mukana sinut matkaa ja auttaa suuntaa. Se auttaa järjestämään toimintaa. Luova-ajattelu asiantuntija Edward de Bono tarjotaan esimerkki: “ kahden sormen konekirjoittaja satoja tunteja käytäntö on edelleen kahden sormen konekirjoittaja. Muutaman tunnin oppimisen touch kirjoittamalla olisi tehnyt valtava ero. Se on sama ajattelua. &Rdquo;

Mutta miten arvioida teoria? Tieteenfilosofi Larry Laudan selitti, että teoria olisi arvioitava sekä monet empiiriset ongelmia se ratkaisee ja miten hyvin se sopii nykyisten teorioiden. Evoluutioteoria ja kreationismin molemmat voivat selittää empiirisen ongelma miksi miehillä on nännit. Mutta on räikeä ero siinä, miten nämä kaksi selityksiä sopivat muiden teorioita. Evolution &'; selitys ei aiheuta ongelmia evoluutioteorian, koska se sopii saumattomasti muihin teorioita biologian ja inhimillisen kehityksen, jotka sopivat teorioihin kemian ja fysiikan, ja niin edelleen. Ihmisalkioiden aloittaa kuin naisilla; vasta useita viikkoja ei Y-kromosomi potkun. Kanssa kreationismi, mutta sinun pitäisi ihmetellä: koska ihminen on luotu Jumalan &'; s kuva, miksi Jumala tarvitsee nännit?

PhD
Kun edistyä kohti tavoite, se ei välttämättä pidä paikkaansa, että seuraava askel on samanlainen kuin edelliset vaiheet. Viimeinen vaihe voi olla odottamattomia. Kirjassa In Pursuit of PhD, William Bowen ja Neil Rudenstine laskettu, että vähemmän kuin 65 prosenttia ihmisistä, jotka alkavat Tohtorinkoulutusohjelmiin lopettaa ne. Mielestäni tämä tulos johtuu osittain siitä opiskelijoita Don &'; tajua muodollinen syy ansaita PhD. Viimeinen vaihe prosessissa on edistää tiedon, joka on toisin kuin edelliset vaiheet. Peruskoulu on kuin oppiminen ajaa kolmipyörä. Lukio on kuin oppiminen ajaa polkupyörällä. College on kuin oppiminen ajaa autoa. Master &'; s tutkinto on kuin koeajan kilpa-auto. Opiskelijat ajattelevat usein, että seuraava askel on lisää samaa, kuten oppiminen? Y lentokone. Päinvastoin, PhD on kuin oppiminen suunnitella uuden auton. Sen sijaan, että enemmän tietoa, sinun on luotava tietoon. Sinun täytyy löytää (ja sitten jakaa muiden kanssa) jotain, että kukaan ei ole koskaan tiedossa ennen.

Referenssit
Bowen, W. ja N. Rudenstine. 1992. Pursuit of PhD. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Clausewitz, C. 1968. sotaan. Kääntäjä F. Maude. Harmondsworth, UK: Penguin.
Debono, E. 25. tammikuuta 1997. “ Pois Gang kolme. &Rdquo; Huoltaja. Lontoo.
Laudan, L. 1977. Progress ja sen ongelmat: Kohti teoria tieteellisen kasvu. Berkeley: University of California Press.

Ote kestävä vaikutus: miten ajatella, Plan, ja laki saavuttaa mielekästä työtä TAD Waddington. Lisätietoja on osoitteessa http://www.lastingcontribution.com.
.