Koulu, ADHD lapsi ja 504 Plans

Jos lapsesi on diagnosoitu ADHD, riippumatta siitä, mitä hoitomuoto päätät tehdään, yksi asia sinun täytyy tehdä, on alkaa kouluttaa koulusi ja opettajille siitä, miten parhaiten työskennellä sinun lapsesi. Tärkein rooli voit alkaa toteuttaa tulevina kuukausina ja vuosina on tullut hänen puolestapuhuja koulujärjestelmään.

Kun poikamme oli diagnosoitu ADHD, kävimme läpi lyhyen ajan, jossa keskustelimme siitä tai emme pitäisi kertoa koulussa. Meillä oli huolenaiheita, vaikkakin väärään, että hän olisi "luokitellaan" koulu. Se oli meidän lääkäri, joka hälvenneet näitä huolenaiheita, sanovat ", hän jo on luokiteltu, nyt se kaikki riippuu siitä tai et halua häntä luokiteltu huono lapsi tai poika, joka tarvitsee apua."

Silti , kun kommunikoivat koulun hallinnon, se oli vain heads up siitä, mitä oli tapahtumassa ja me aluksi päätti käsitellä asioita epävirallisesti. Olimme hyvin onnekkaita, että ensimmäinen pari vuotta, että tiesimme jotain oli vialla, meillä oli hyvin kannustava, joustava luokanopettajaa. Heidän tyylit toimi erittäin hyvin poikani ja ne olivat erittäin avoin ehdotuksille ja mukauttaa käyttäytymistään tehdä hänelle paremmin onnistunut. Tämän vuoksi emme tutkia tai laitoksen asianmukainen suunnitelma, joka auttaa varmistamaan, että poikani sai apua, että hän tarvitsi.

pian tietää, että epävirallinen, kun toimii hyvin, on kunnossa, mutta jos asiat eivät aio hyvin, ilman suunnitelmaa, sinulla ei ole turvautua kanssa koulussa. Meille, että aika tapahtui, kun poikani osui viidennellä luokalla. Ennen kouluvuoden alkaa hänet määrättiin opettaja että olimme tuttuja ja oli huolissaan. Meillä oli konferensseja pääoma ja opettaja ennen alkua koulun. Mitä tuli hyvin ilmi se, että ylläpitäjä ja opettaja olivat valitettavan kouluttamattomia kun se tuli ADHD ja piti sitä poikani velvollisuus edelleen keskittynyt ja vastuussa työstään, jotain, koska häiriö, hän ei voinut tehdä ilman apua.

alkoi kaksi ja puoli kuukautta taistelu saada hänet apua pyysimme, mitään hullu, yksinkertaisesti että hänen tehtävä planner tarkistetaan päivittäin ja allekirjoittama opettaja, toinen joukko kirjoja kotona hänen pitäisi unohtaa hänen (jonka hän teki paljon), ja visuaalinen uudelleenohjaus, kun hän alkoi kaavoitus ulos. Ei ainoastaan ​​opettaja ole tätä tukea, mutta hän asetti mitä voitaisiin mieltää rangaistuksia, esimerkiksi ottaa hänet istumaan pöydän edessä huoneen itse. Tarpeetonta sanoa hän ei jää tähän opettajan luokassa viime lokakuussa, mikä oli vielä liian pitkä olla lapsi, joka tarvitsee apua kampela.

Mitä opimme tästä kokemuksesta oli korvaamaton. Ensinnäkin, odotimme koulun hallinnon ja opettajien tietämättömyyttä ADHD, ne eivät olleet. Odotimme niitä yhtä huolissaan poikamme menestystä olimme jälleen ne eivät olleet. Se ei ollut, että he eivät olisi olleet tyytyväisiä saadessamme hänet onnistua mutta niitä harhaan, että tiukka käytös ja varmalla kädellä tekisi hänestä "piristyä." Olemme myös ymmärtäneet, että kun vaatimukset on enemmän järjestetään tuonti lisääntyi valmisteltaessa yläasteella se oli menossa yhä vaikeammaksi ADHD lapsi.

Ja mikä tärkeintä opimme 504 suunnitelmia. 504 suunnitelmat katso Osa 504 Kuntoutus lain ja amerikkalaiset vammaisten Act. Tämä suunnitelma määrittää majoituksia tarvitsemat lapsesi, on ottanut käyttöön koulun ja opettaja, ja pitää koulun vastuussa, laillisesti, noudattamaan niitä. Meidän tapauksessamme, meidän 504 suunnitelma on säädetty mahtuu lähemmäksi opettaja, toinen joukko kirjoja kotona lisätutkimuksia aika, tarvittaessa, jne

504 suunnitelmia matkustaa lapsesi ensi lukuvuonna, ja meidän tapauksessamme seuraavan koulun. Vähintäänkin ne ovat erinomainen työkalu aloittaa keskustelut lapsesi opettajien ja hallintohenkilöstön siitä, mikä toimii hyvin, ja ei niin hyvin poikasi tai tyttäresi. Ja parhaimmillaan, se muodostaa perustan kumppanuuden sinulle ja opettajien auttaa tuomaan esiin parhaat potentiaalin sisällä lapsesi.

Toivon, että voisin kertoa teille, että kun 504 suunnitelma on paikallaan teidän huolet ovat yli kanssa. Mutta valitettavasti, teidän jatkuvaa huomiota ja esirukous tarvitaan yhä. Sinut, joka on varmistaa, että opettajat ovat noudattivat suunnitelmaa, ja aivan yhtä tärkeää, että teette osa samoin. Se on aivan yhtä tärkeää, että voit ymmärtää ja kommunikoida, mikä toimii lapsesi kuin se on opettajien valvoa sitä.

Vaikka olemme onni on tavannut opettajia, jotka todella välittävät kunkin yksittäisen lapsen luokissaan, se on silti tullut tuskallisen selvää, että kukaan on niin huolissaan lapsesi mahdollisuuksia ja menestystä kuin olet. Ja se tarkoittaa, sinun täytyy kouluttaa opettajia lapsesi oireet ja selviytymiskeinoja, ja virallisesti dokumentoida mitä sinä tarvitset niitä.
.