Aggressiivinen Lapsi Käytös Osa II: 7 Työkalut lopettamaan taistelut koulussa ja Home

2 osan tämän kaksiosaisen sarjan, James pohtii mitä tehdä, kun lapsesi joutua vaikeuksiin torjumiseksi koulussa tai kotona – ja oikeanlaiset seurauksia antaa heille, jotta he oppivat käyttämään asianmukaisia ​​käyttäytymisen sijasta kiinnittämättä, kun ne tuntuu lyödä joku seuraavan kerran. Lue selvittää vaiheita voit kohti ongelman ratkaisemiseksi taistelevat koulussa, ja saada neuvoja miten käsitellä taistelee joka puhkeaa välillä sisarukset kotona!

Kun lapset käyttävät taistelevat tai muita kielteisiä fyysisiä käyttäytyminen, sillä niiden pääasiallisena selviytymiskeinoja, Käytät ll toteavat, että se yleensä doesnt &'; t lopettaa kotona – he käyttävät sitä koulussa, naapurustossa, on pallokenttä tai kauppakeskuksessa. Jos poikasi käyttää fyysistä taistelevat, esimerkiksi, tai tyttäresi käyttää solvaukset sijasta ongelmanratkaisun taitoja he tarvitsevat oppia toimiakseen menestyksekkäästi aikuisina – taitoja, kuten viestintä-, neuvottelu- ja kompromissi – tee mitään virhettä, tarvitset tämän ongelman heti. Jos et &'; t, ymmärtää, että se &todellisten tuloste; s kuin jos lapsesi ovat tulossa maailman pari vasarat käsitellä heidän ongelmiaan, kun mitä he todella tarvitsevat on monenlaisia ​​kehittyneitä työkaluja jotta onnistuisi.

Miten käsitellä Taistelu on koulussa ja kotona: 7 Työkalut voit tänään

Kun lapsi on kurinalainen koulussa joutumassa taistella, mielestäni ehdottomasti paras mitä voit tehdä on ensimmäinen selville koulun tarkalleen mitä tapahtui. Näin Käytät ll on puitteet teidän lopulta keskustelua lapsesi.

Mielestäni tehokkain tapa käsitellä uutisia taistelevat koulu on tehdä seuraavasti:

* 1. Anna lapselle aikaa siirtyminen:
Kun lapsi tulee kotiin, antaa hänelle kymmenen minuuttia suunnata taloon. Anna hänelle hänen välipala tai kuunnella musiikkia. Don &'; t haastaa häntä välittömästi, koska siirtyminen on vaikeaa kaikenikäisille, ja se ei ole aikaa käsitellä mitään kysymyksiä lainkaan. Esimerkiksi jos lapsi toimii ulos kauppakeskuksessa, tai siellä &'; sa ongelma naapurissa, kun saat hänet takaisin taloon, antaa hänelle kymmenen minuuttia ennen puhut hänen kanssaan. Aika puhua mitään episodi on väärin, kun hän tulee kotiin. Se &'; vaikea ihmisille käsitellä tunteita siirtymien aikana. Pikemminkin aika puhua siitä on kymmenen minuuttia myöhemmin, kun lapsi on rauhoittunut.
* 2. Ole suora ja Don &'; t Trap Häntä:
Kun puhut, yritä välttää syyttää, huijaa tai ansapyynti sinun lapsesi. Sen sijaan on hyvin suora ja selkeä; laittaa tosiasiat siellä. &Ldquo; Puhuin kouluun tänään ja he olivat huolissaan. Haluatko kertoa mitä tapahtui? &Rdquo; Don &'; t yrittää ansaan lapsesi sanomalla asioita, kuten, “ Tapahtuiko mitään koulussa tänään, että haluat puhua? &Rdquo; Ajan, temppu tai “ ansa &"; kysymykset lisäävät lapsen ahdistusta ja hänet luota sinuun, koska hän ei koskaan tiedä, mitä aiot kohdata häntä.
* 3. Kuuntele, mitä sanottavaa hänellä on ja- vaikka hän &'; s Väärä:
Anna lapsen kertoa teille koko tarinan ensimmäinen, jos hän on valmis puhumaan. Älä leikkaa hänet puolivälissä sanomalla, “ No, se ei ole mitä he sanoivat. &Rdquo; Jos teet niin, et koskaan kuulla hänen puolelle tarina. Muuten, lapsesi &'; tilille ei ehkä ole tarkka tai rehellinen, ja hänen käsitykset välttämättä pidä paikkaansa. Mutta tärkeintä on, että jos kuulet koko tarinan, ainakin niin sinulla jotain kattava työskennellä.

Jos lopetat lapsesi kun hän kuulostaa hän ei kerro totuutta, saatat menettää piste joka loistaa valo siihen, että se on asia eri käsityksiä. Usein lapsi &'; n näkemykset eivät ole samoja kuin aikuisten &'; s – ja et opi, että jos kuulet koko tarinan. Muuten, nämä väärinkäsitykset on korjattava. Joten kannustaa lapsesi puhua.
* 4. Aktiivinen kuuntelu Menetelmät:
Kun sanot, “ koulun soitti minulle tänään taistelu. Voitko kertoa minulle, mitä tapahtui? &Rdquo; lapsesi voi kertoa jotain, tai hän ei voi. Jos hän päättää puhua, anna hänen kertoa teille niin paljon kuin hän voi. Käytä aina lausuntoja kuten, “ Uh huh. &Rdquo; “ Kerro lisää. &Rdquo; &Ldquo; näen. &Rdquo; ja “ Mitä sitten tapahtui? &"; Ne ovat aktiivinen kuuntelu menetelmiä, jotka saavat lapset puhua enemmän ja olla mukava. Älä unohda, tavoitteenamme ei ole pelotella tai rangaista. Tavoitteenamme on tutkia ja oppia tietoa. Toisaalta, jos hän kieltäytyy puhua siitä, mitä tapahtui, suosittelen, että hän ei saa pelata, katsella televisiota, käyttää elektroniikkaa, tai tehdä mitään muuta, kunnes hän &'; s valmis puhumaan.

Kun puhuvat lapsesi, jos hän saa jumissa minuutin, toista takaisin, mitä Käytät ve kuulleet hänen sanovan tällä tavalla: “ Joten mitä kuulen teidän sanonta on, Jared tuli ja potkaisi tänään ilman syytä, niin osut häntä. Onko se oikein? &Rdquo; Saada se suoraan, joten olet molemmat samalla sivulla. Kun lapsi on valmis, kysy, “ Oliko koulussa rangaista sinua? &Rdquo; ja sitten kysyä, miten. Anna hänen kertoa teille, mitä koulussa teki ja sitten sanoa, “ OK, kun puhuin koulussa, tämä on mitä he kertoivat minulle. &Rdquo; Ensinnäkin aloittaa pisteiden lapsen ja koulun sopineet. &Ldquo; He sanovat sinulle ja Jared oli ottaa väitteen ja että se oli lähes lounasaikaan. &Rdquo; Tai “ He sanovat, että Michael on töykeä sinulle kahvilassa ja että hän oli kiusanteko sinua rikkeistä sinulla oli tänään. &Rdquo;
* 5. Vältä Word “ Mutta &" ;:
Here &' ; s tärkeä nyrkkisääntö – kun eri mieltä lapsesi tai haluavat huomauttaa hänelle jotain, välttää käyttämästä sanaa “ mutta &"; – käyttää sanaa kuten “ ja &"; sen sijaan. Ymmärtää, että sana “ mutta &"; supistetaan tiedonannosta, koska se todella tarkoittaa, “ Nyt aion kertoa missä olit väärässä, &"; Tämä yksinkertaisesti luodaan lapsi &'; s puolustuksemme. Esimerkiksi, jos sanot, “ Teit mukava työpaikka puhdistus huone tänään, mutta … &"; hän tietää jotain negatiivista on tulossa. &Ldquo; Mutta silti haisee siellä. &Rdquo; Että &'; ei ole niin hyödyllistä kuin sanomalla, “ Teit mukava työpaikka puhdistus huoneeseen, ja nyt minä &'; Haluaisitko voit suihkuttaa sitä tilaa deodorizer. &Rdquo; Käytät ll saada saman tuloksen, mutta Käytät tekemässä sitä enemmän myöntävästi, miellyttävällä tavalla.

Joten voit sanoa, “ kuulin mitä Michael sanoi sinulle … ja opettaja sanoi myös, että hän kuuli Michael sanoa loukkaavia asioita paidan. Ja sitten opettaja määrännyt mennä lounaalle laskuri, ja sanoi, että hän hoitaisi Michael puolestasi. Sen sijaan, valitsit kiroamaan Michael ja lähti kävelemään kohti häntä uhkaavalla tavalla. Mitä sinä yrität tehdä kun kirottu Michael ja käveli hänen suuntaan? &Rdquo; Pidä hyvää, yrittää selvittää, mitä hän halusi saavuttaa. Tärkeintä on, haluat lapsesi tehdä ottamista siitä, mitä tapahtui, jotta hän voi oppia siitä.

Yksi asioita haluat tehdä, jos on huomauttaa tarkka hetki, jolloin lapsesi &'; s ongelma -solving taitoja lakkasi toimimasta, koska &'; s pisteeseen, jossa oppiminen voi tapahtua. Jos poikasi sanoo, “ minä aloin kävellä kohti Michael koska hän oli parhaillaan minulle merkitsee, &"; voit vastata, “ Tiedäthän, olit oikeassa, että hän on keskiarvo ja olit oikeus suuttua, mutta jos opettaja sanoo &'; on menossa huolehtia siitä, sinun pitää lopettaa tai Käytät ll päästä ongelmia. Jos joku loukkasi vaatteeni tai soitti minulle nimiä, minä uskaltaisi &'; t pidä sitä. Joten ymmärrän. &Rdquo;
* 6. Kun juttelee School noin Seuraukset:
Selvitä, mitä koulussa &'; tavanomaisiin seuraukset ovat taistelevat kun puhut heidän kanssaan. Jos sinulta kysytään, “ Mitä ajattelet meidän pitäisi tehdä? &Rdquo; Mielestäni sinun pitäisi sanoa, “ No, mitä standardi seurauksia tämän ongelman? Onko mitään syytä miksi sinun ei pitäisi &'; t noudattaa niitä? Mielestäni sinun pitäisi seurata politiikkaa. &Rdquo;

Haluan tehdä selväksi tässä: mitään, lapsesi tekee joka on fyysisesti aggressiivinen, fyysisesti väärinkäyttöä tai suullisesti väärinkäyttöä olisi seurattava kotona keskustelu mahdollinen seuraus . (Toiminnalliset ongelma – käynnissä sali, purukumi, heittää jotain – olisi käsiteltävä koulussa. Se &'; s työnsä hoitaa rutiini käyttäytymistä.)

syy sinun täytyy haastaa enemmän häiriökäyttäytymisen kotona on, koska koti on paikka, jossa sinulla on aikaa opettaa hänelle vaihtoehtoja. Jos se &todellisten tuloste; s ensimmäistä kertaa, auttaa häntä selvittää missä hänen selviytymiskeinoja hajosi, ja sitten työskennellä hänen keksimään joitakin sopivia niistä. Toisaalta, jos tämä on toinen kerta tässä on tapahtunut koulussa, ei vain sinun pitäisi puhua jossa hänen taitojaan hajosi, mutta olisi seuraus pitää hänet vastuussa. Tämä seuraus voisi sisältyä mitään sellaista, mihin teidän mielestänne olisi hyödyllistä hänen oppimisen tilanteesta varten paljon aikaa se vie hänet täydentää sitä. Joten karilleajo häntä kuusi tuntia ei auta, vaan ottaa hänet kirjoittaa kymmenen asiaa hän voisi tehdä toisin seuraavalla kerralla on hyödyllistä.

Jos lapsesi on keskeytetty koulusta, suosittelen, että hän menettää kaikki hänen erioikeuksia ja elektroniikka asti hän &'; s pois jousitus. Se aikajana on helppo; koulu on jo sen sinulle. Muista, jos lapsesi on ripustettu kotiin, sitten laitat näppäimistön, kaapeli ruutuun iPod ja matkapuhelin takana auton kun menet töihin.
*
* Ja tässä miten Suosittelemme, että vanhemmat käsittelevät sisarukset taistelevat kotona:
*
* 7. Miten käsitellä Fighting kotona:
Taistelu kotona eroaa taistelemalla koulusta vanhemman koska jos et ollut paikalla, kun taistella alkoi, todellisuus on, ei ole mitään keinoa kertoa kuka puhuu totta – tai jos itse on totuus. Muista, jos kaksi lasten kanssa vääristyneitä käsityksiä päästä fyysinen taistelu, ei ehkä ole totta; saattaa vain olla heidän vääristyneitä käsityksiä pahentaa puuttuminen viestintä ja ongelmanratkaisutaidot. Joko niin, jos weren &'; t siellä nähdä taistelua alusta, paras tapa käsitellä sitä on antaa sekä lapsille sama seuraus ja oppiminen oppitunti. Aluksi, tavata jokaisen lapsen lyhyesti saada käsityksiä. Sitten antaa jokaiselle lapsi sama seuraus ja oppiminen opetus, ei väliä kuka luulet oli vastuussa käynnistämistä. Joten saattaa olla, “ Sinun molemmat mene huonetta kunnes kirjoittaa kolme kappaletta (riippuen kuinka vanha lapsesi on), mitä aiot tehdä toisin ensi kerralla. &Rdquo; Tai “ Jokaisella teistä on mennä ja kirjoittaa anteeksipyyntö veljesi. Kunnes se &todellisten tuloste; s tehty, sekä pysykää huoneissa. &Rdquo; Jos lapsesi jakaa huoneen, sitten lähettää yhden keittiöön. Erottaa ne on tärkeää, koska ei vain se lopettaa taistelua, se auttaa lapsesi rauhoittumaan.

nuoremmat lapset, ne voidaan lähettää niiden tilaa aikaa pelata omaa. Ja isompien lasten, anna heidän kuunnella musiikkia omassa huoneessaan. Ajatuksena on, että ne olisi rauhoittua ja sitten kirjoittaa niiden esseitä. (With nuoremmat lapset, jotka voivat &'; t kirjoittaa vielä, saatat vain ne kertoa teille, mitä he tekevät eri tavalla seuraavalla kerralla.) Muuten, jokainen lapsi on käsiteltävä erikseen, siitä, miten ne vastaavat seuraus. Joten jos joku lapsi on kestävä ja uhmakas ja toinen ei, joka on otettava huomioon, sen suhteen, miten kauan he joutuvat pysyä omassa huoneessaan tai mennä ilman etuoikeuksia.

Ymmärtää, että lapsesi voi olla toinen taistelu tuntia myöhemmin, ja niiden on ehkä mennä takaisin huoneisiinsa uudestaan ​​ja uudestaan. Tärkeintä tässä on, että kun he kirjoittavat ne anteeksi tai vaihtoehtoisten käyttäytymistä, osan mielessä, että &'; s yrittää ratkaista ongelmia ja oppia kommunikoimaan paremmin alkaa toimimaan. Mihinkään oppimiskokemus on saada tällä alalla mielen – oppiminen, ongelmanratkaisu, viestintä alue mielen – toimi. Se on kuin käyttäessään: niin kauan kuin kehosi tekee punnerruksia, lihakset ovat menossa saada isompi. Kun lopetat teet punnerruksia, nämä lihakset eivät saa isompi enää. Ja varmasti, jos haluat opettaa lapselle, miten kommunikoida ja ongelma ratkaista, sinun on käytettävä niitä tilanteita niin paljon kuin voit. Ajattele sitä käytännön tulevaisuuden – autat lapsesi rakentaa lihaksia, jotka auttavat heitä käyttäytyä asianmukaisesti loppuelämänsä.

Jos mahdollista, jatkaa aiempien onnistumisista. Mikä on lapsi tehnyt tällaisessa tilanteessa joka toimi hänen aikaisemmin? Voit kysyä, “ Eilen veljesi oli ärsyttävää sinulle, mutta sinä et &'; t osui häntä sitten. Mikä teki tänään eri? Tuntui kuin sinä käsitellyt sitä suurta eilen. Mitä teit niin että sinä et &'; t tehdä tänään? Mitä sanoit kontrolloida itseäsi? Miten tämä erilainen? &Rdquo; Muistuttaa edellinen menestys vastaavassa tilanteessa voi tarjota tietoa ja tulevaisuuden suunta, ja että &'; s tarkalleen, mitä haluat antaa lapsellesi.

Aggressiivinen Child Behavior Osa II: 7 Työkalut lopettamaan taistelut in School ja kotona on uusintapainos luvalla vaikutusmahdollisuuksien vanhemmat.
.