Sopimukset: Kun lapset eivät pitää heidät ja Seven Steps kannustaa Cooperation

Miksi don &'; t lapset pitää sopimuksia? Voisiko olla, että joskus vanhemmat sanovat, “ Tämä on mitä me aiomme tehdä? Oletteko samaa mieltä? &Rdquo; Kun kysymys esitetään autoritaarisesti että doesnt &'; t todella jättää tilaa väitteen, lapset usein olankohautuksella yhteisymmärryksessä, joka todella tarkoittaa, “ Toki &'; ll sopivat sinut pois selkääni, mutta en &'; t todella samaa mieltä. &";

osallistuminen = yhteistyöhön.

Lapset yleensä pitää sopimuksia, kun ne on kunnioittavasti mukana luomassa sopimuksissa, joka vaatii useita vaiheita. Syynä sana “ yleensä &"; käsitellään myöhemmin.

1. Istuutuvat aikana rauhallinen aika (ei aikaan konflikti) ja on kunnioittava keskustelu asiasta, joka edellyttää sopimusta. On tärkeää odottaa, kunnes kaikki on rauhoittunut ennen järkevää keskustelua voidaan saavuttaa.

2. Keskustelun aikana aika, varmista, että jokaisella on mahdollisuus jakaa hänen ajatuksiaan ja tunteita asiasta. Keskeytykset eivät ole sallittuja, kun joku jakaa. Jotkut perheet käyttävät kolmen minuutin hiekkaa virtaus ajastin. Henkilö, joka on jakaa voi olla koko kolme minuuttia, tai voi pysähtyä ennen hänen aika loppuu sanomalla niin. Henkilön tai ihmiset kuuntelee eivät saa puolustaa, selittää, tai antavat lausuntonsa kunnes se on heidän vuoronsa.

3. Aivoriihi tulee vasta, kun kaikilla on ollut mahdollisuus jakaa. Tee aivoriihi hauskaa jossa kaikki ehdotukset on kirjoitettu – ei väliä kuinka villi tai hullu. Älä anna mielipiteitä aivoriihen. Tämä ei ole aikaa keskusteluun. Hommaa paljon ideoita kirjoitettu paperille. Se on hyvä idea keskittyä ratkaisuihin.

4. Aikana sopimuksen aika, se on okei keskustella plussat ja miinukset kunkin brainstormed ajatus. Saatat aloittaa kysymällä:

1) Onko mitään, olisi poistettava, koska se ei ole käytännössä? (Ehkä voit &'; t varaa, tai sinulla ei' t on muita resursseja toteuttaa idea.) B 2) Onko mitään, olisi poistettava, koska se on epäkunnioittava ketään mukana?
3) Onko Onko mitään, että olisi poistettava, koska se uskaltaisi &'; t todella ratkaista ongelman?

5. Toivottavasti heidän on joitakin ehdotuksia jäljellä. Valitse yksi että jokainen voi sopia.

6. Tarvittaessa valitse tarkka aika loppuun sopimus. Esimerkiksi, jos tyttäresi suostui leikata nurmikkoa, neuvotella aikaa, joka toimii molemmille.

7. Kun sopimus isn &'; t säilytetään, kunnioittavasti pyytää, “ Mikä oli meidän sopimus? &Rdquo; Lue löytää miksi tämä voi olla tarpeen.

syy lapset “ yleensä &"; pitää sopimuksia, kun ne on kunnioittavasti mukana. Lapset ovat lapsia. Vaikka ne todella aikovat pitää sopimuksiaan, he eivät &'; t on samat painopisteet kuin aikuisilla. Ne voivat aikovat leikata nurmikkoa, mutta koska se ei ole korkea heidän prioriteettilistan, se voi olla “ unohdettu. &Rdquo; Kuinka usein saat kohteita sinun pitäisi tehdä, mutta jotka eivät ole korkealla teidän prioriteettiluettelon? Koska ottaa nurmikko niittää on korkealla teidän prioriteettilistan, ja koska olet kunnioittavasti mukana lapsesi luomassa sopimusta, johon sisältyi tietty määräaika; se on ok kunnioittavasti kysyä lapsesi, “ Mikä oli meidän sopimus? &"; [Klikkaa tästä katsoa videon Jane Nelsen vuonna roolileikki ja vapaaehtoisia osoittaa kuvataiteen kannustaa lapsia pitämään sopimuksiin.]

Jos näiden vaiheiden Don &'; t edistää onnistuneeseen sopimukseen, aloita uudelleen ylhäältä. Vaiheen kaksi saatat löytää syitä – ja sinun tulee antaa kaikille mahdollisuuden pitää virheistä oppiminen.

Positiivinen Discipline Tool Card (saatavilla www.positivediscipline.com)
.