Intian Koulutusjärjestelmä - Mitä tarvitsee Change

Intian koulutusjärjestelmä - Mitä täytyy muuttaa

Koulutusjärjestelmä käsitellään ainoastaan ​​sellaisia ​​tentit. Tieto ei ole ensisijaista!
Yleiseen koulutusjärjestelmään keskitytään ainoastaan ​​tarkastukset sijaan koulutuksen opiskelijoiden tulevaisuuden ja todella testataan heidän tietojaan. Tämän vuoksi opiskelijoiden on pakko ottaa testejä, jotka osoittavat ainoastaan ​​niiden säilyttäminen toimivaltuuksia eikä niiden todellinen kapasiteetti tai tietoa. Joten insinöörit tänään ei voi tehdä varsinaista työtä teknologian ja lääkärit eivät mene ihmisiä, jotka tarvitsevat palveluja.

Tänään, opiskelijat ovat täysin ammattimaisesti suuntautunut ja he ottavat tutkimuksia saman sijaan saada tietoa, vai tutkimusta aiheesta. Intia &'; s koulutusjärjestelmä tarkastellaan siltä kaupallista hyötyä vain ja opiskelijat koulutetaan tarkastella niiden raha tulevaisuudessa. Opetussuunnitelma on myös rakennettu clearing tentti ja joutumassa erityisesti ammatteihin. Oppiminen ei ole etusijalla.
Yli kaupallistaminen Koulutus
tahansa kansa, joka kouluttaa nuoren sukupolven, jonka ainoana tarkoituksena tehdä niistä voivat osallistua kansallisen /sosiaalista edistystä, voi olla varma, että samanaikaisesti ne voivat huolehtia heidän itsensä liian. Joten todellinen voitto tulee vain, kun opiskelijat oppivat ja alkaa edistää, kun hän alkaa ansaita. Todellinen tuotto on maksamat verot koulutettuja, kun hän /hän ansaitsee voiton hänen liike /ammatti.

Opiskelija näkökulman merkki
opiskelija tulee johtopäätökseen, että päättyä vain tavaramerkit ovat menossa päättää itse omasta tulevaisuudestaan ​​vaihtoehtoja, niiden kiinnostus varmistaa useamman tavaramerkin askarruttaa heidän mielensä. Tämän seurauksena on vähemmän keskittyä liittyvistä oppiminen: kohti heidän elämänsä ja huippuosaaja aihe.

Jos menemme ja kertoa opiskelija opiskella noustaan ​​aihe, mutta ei merkkejä, ne antavat nauraa ja hylkää ajatuksen ulospäin. Vanhemmat myös tehdä samoin. Ja tietenkin voit &'; edes aloittaa tätä aihetta laitoksiin. Se &'; s pidetään tabuna.

Tarina tavaramerkkien ei päästä yli kuin opiskelija turvaa joitakin merkkejä. Siellä alkaa todellinen draama. Julkisesti ilmoittaa tuloksista tulee paikallaan. Tämä on valtava vetää takaisin /virhettä koulutusjärjestelmän mukaan meille. Tämä jättää oppilaita vertaamaan itseään muiden kanssa eri aiheista ja viljelee huonompi /parempia ajatuksia heidän mielensä.

puute Choice ja Knowledge

Lisäksi useita eliitin kouluja Intiassa, opetettavat korkean Koulun yleensä vaihtelevat Kielet, matematiikka, Core Sciences, kansantaloustiede, laskentatoimi ja Commerce. Pohjimmiltaan emme juurikaan valinnanvapautta tai vapautta tutkia. Suurelta osin, päätöksemme Valitsemme lopulta stream lukiossa säännellään vanhempien neuvoja, ja sosiaalinen kehitys. Minun tapauksessani, esimerkiksi 11. luokalla, minulla oli valita Commerce, tiede ja humanistiset - ei kovin monia vaihtoehtoja. Asioita, jotka ohjaavat minun päätös valita Science olivat. Minulla ei ollut aavistustakaan, mitä kaupankäyntiä, b. Minulla oli hyvin vähän aavistustakaan, mitä humanistiset oli, c. Tiede oli mitä perinteisesti älykkäitä opiskelijaa ja tietenkin d. Kaikki Olin opiskellut toistaiseksi ollut tieteen ja pidin siitä. Yleisesti, sama ajatus prosessi on totta kaikille. Oppilaille, että valitsivat Commerce joko eivät täytä Science tai olivat liiketoiminnan taustoja, ja ilmeisesti kertoi vanhempiensa he tarvitaan tutkimusta "Commerce" puolustaa perheyritys. Lisäksi 1 tai 2 henkilöä, humanistiset osa 30 oli täynnä opiskelijoita, jotka eivät täytä kahta muuta. Tässä piilee mikä ongelma on - puute valinta, ettei mahdollisuuksia tutkia ja tietämättömyys tulevaisuuden kuhunkin aiheeseen. Aiheet kuten psykologia, antropologia, sosiologia, ekologia muutamia ovat täysin poissa Indina opetussuunnitelman ja opiskelijat ovat usein Clueless eri uravaihtoehtoja heillä on. Kuten kaikki tietävät, se on lääkäri-insinööri juttu eniten.

kirjoita vaatimus Tässä UrbanPro
.