Koulutus ROI

Koulutus ROI
Tekijä
William Cottringer

Tänään, työntekijöiden koulutus on olla kustannustehokkaampaa kuin koskaan. Sinun tiukka rivi ei ole varaa ylellisyyteen valtava koulutuksen menoja ilman vakavia tuotto. Alla ovat tärkeimpiä tavoitteita keskittyä saavuttamiseen, jotta omaa koulutusta kustannustehokkain organisaatiosi.

START vanhanaikaisia ​​tarpeiden arviointi

eniten loogisena lähtökohtana mitään koulutusta ohjelma on tiedettävä tarkasti, mitä työntekijät jo tietävät ja mitä he tarvitsevat tietää, jotta esiintymään tuottavin tavalla, joka auttaa yritystä saavuttamaan tavoitteensa. On vain yksi tapa selvittää nämä tiedot ja että on kysyä sitä. Miten kysyt olisi suunniteltava huolellisesti, jotta vältetään roskat-in-roskat-out syndrooma.

fiksu asia on kerätä erilaisia ​​kaikilta sidosryhmiltä eikä vain maanmittauksen työntekijöiden ja johdon määrittää, mitä työntekijät haluavat olla koulutettu tai vain määräämällä koulutukseen sen mukaan, mitä johdon haluja. Ollakseen tehokkain koulutus on oltava neuvotteluprosessiin välillä kaikille niille, jotka osuuden tuloksesta. Olisi keskityttävä parantamaan keskeisiä suorituskyvyn puutteita nopein, kustannustehokkain tavalla.

palkata parhaat TRAINER VOIT

Ehkä tärkein yksittäinen muuttuja liittyvät koulutukseen lopputulos on taito kouluttaja. Se vain on järkevää palkata parhaat. Tehokas kouluttajat tarvitse olla mestari monia taitoja. Niiden on oltava kouluttaja, psykologi, johtaja ja teknologi. Heidän täytyy tietää, miten ihmiset oppivat parhaiten, niillä on oltava erilaisia ​​toimitus tekniikoita mahtuu erilaisia ​​oppimistyylejä, niiden on oltava ylös modernin teknologian ja niillä on oltava vahva tuntemus koulutusaiheet.

Trainers myös oltava erittäin älykäs, hyvin organisoitu, joilla voidaan saavuttaa kaikilla harjoittelijoiden, erittäin neuvokkaita, energinen, humoristinen, täynnä konkreettisia esimerkkejä ja voivat auttaa ihmisiä siirtää tietoja steriili luokkahuoneessa todellisessa maailmassa. Ja joissakin vaikea työympäristöissä niillä on oltava hyvä tavoite käyttämällä kumista kivääri yrittää lyödä liikkuva kohde, kun ne ovat käytössä samanaikaisesti.

FOCUS erityisiä tulostavoitteita

ainoana tarkoituksena koulutus olisi muuttaa tiettyjä asenteita, tietoja ja taitoja, jotta parantaa työn tuottavuutta. Koulutus ei ole koulutusta, istutus siemeniä, viihde, ryhmäohjausta, jotain näyttää hyvältä kirjaa, affektiivinen opetus, inspiroiva, akun lataamiseen tai jotain muuta elleivät nämä asiat käytetään tehokkaasti työkaluja muuttaa käyttäytymistä ja parantaa suorituskykyä.

Kaikki koulutus pitäisi olla hyvin erityinen käyttäytyminen tavoitteet ja kaikki koulutuksen sisällön olisi helpotettava näiden tavoitteiden. Se on keskittyy muihin, enemmän aineettomia tavoitteita että jätteet eniten rahaa koulutukseen budjetit. Jos et voi mitata, kuinka se aikoo edistää bottom line konkreettisesti, älä tuhlaa koulutusta ponnisteluja se.

sopeutua reaalimaailman esteet

paras koulutus maailmassa ei ole toivottua vaikutusta, jos koulutus ei tunnista ja majoittaa reaalimaailman esteitä. Joskus on esteitä, jotka ovat vastoin tavoitteita koulutuksen tai tehdä hakemus koulutuksen vaikea. Tämä on millaista tietoa, joka olisi paljastanut hyvä koulutustarpeiden arviointi, jotta säästää hukkaan koulutusta sekä kustannukset. Se voi olla nämä esteet itse että tulisi keskittyä koulutuksen.

Tyypillisiä esteitä, jotka tulisi harkita ovat asioita, kuten yrityskulttuuri ja normit, työntekijä vertaisryhmän vaikutteita, ja tuen astetta johdolta. Muut mahdolliset esteet ovat eri organisaation seuraamusten käytetty ja mitä he todella vahvistavat, puute tarvittavat resurssit työpaikalla ja todellisia mahdollisuuksia soveltaa koulutusta takaisin työssä.

Ole realistinen

On yksi virhe, että olen nähnyt sitoutunut yhä uudelleen jopa kouluttajia, jotka pitäisi tietää paremmin. Tämä on yrittää tehdä liikaa. Ei ole parempaa sääntö hyväksyä kuin esitellä muutamia hyviä ideoita uudestaan ​​ja uudestaan ​​eri muodoissa ja kouluttaa työntekijöitä niitä hyvin, eikä yrittää opettaa liian monia asioita huonosti. Ylikuormitus on aina tappaja.

Ihmiset yleensä jo liian ylikuormitettu tietoa ja kasoittain uusia koulutus- tietoa vain lisätä ongelmaa puute mielenterveyden tallennustilaa. Keskity kriittisin periaatteita koulutuksen ja etsiä luovia tapoja kutoa nämä kohdat yhdessä yhteisen teeman, joka on yksinkertaisempi ja mielekkäämpää harjoittelijoiden muistaa. Myös, aina järjestää sosiaalista vuorovaikutusta, koska tämä on usein jossa todellinen koulutus /oppiminen tapahtuu.

Ole luova

minkäänlaista koulutusta on nykyään kilpailla työntekijöiden huomiota ja kilpailu että on innokkaampia kuin voit kuvitella. Tylsää, tavanomainen, rutiini materiaaleja ja matalan teknologian, vähän energiaa esitykset saa sitä. Kouluttaja on kehittää fiksu muunnelmia nykyisten opetusmateriaaleja ja erittäin luova, monipuolinen ja animoitu esittäessään tämän tiedon uudempia ja harvinaisempia tapoja.

Creative temppuja voi sisällyttää käyttämällä uusia ja epätavallinen terminologiaa, joka tarjoaa humoristinen similes tai hämmästyttävä tilastot, antaen aikaa tutustua sekä denotative ja kulttuuriset merkitykset keskeiset käsitteet ja osoittaa "kala kulhoon" mielenosoituksia seurasi kritisoimalla on käytännön toimintatapoja. Muita temppuja käyttävät "koulutus kaveri" järjestelmä keskustella ja arvioida tärkeitä näkökohtia koulutuksen strategisissa kohdissa, neuvoteltaessa "koulutus sopimukset" alussa perustamisesta kohderyhmät keskustelemaan siitä, miten parhaiten soveltaa koulutusta takaisin työpaikalla ja koulutuksen todellisuudessa käyttävät tarkka menetelmä te puhutte. Kouluttaja on usein osallistua muun ulkopuolisen koulutuksen kehittämiseksi luova työkalupakki ja ylläpitää tarvittavan innostusta.

arvioida ARVIOINNIT

Luultavasti yksi tärkeimmistä koulutuksen prosessi on saada tarkkoja ja täydellisiä palautetta siitä, miten tehokas koulutus on. Valitettavasti arviointiprosessissa usein jää. Ongelmia on paljon kuten puutteelliset mittaus, joilla vääriä ihmisiä loppuun arvioinnit, väärä ajoitus, muodot, jotka eivät ole käyttäjäystävällisiä, ja epäonnistuminen kuunnella tai käyttää negatiivisia kritiikkiä parantaa koulutuksen laatua.

Hyvä koulutus arviointijärjestelmä on sisällyttää neljä osatekijää: (1) jonkinlainen yksinkertaisia ​​ennen testiä mitata missä ihmiset ovat suoritusarvokriteerejä ennen koulutus (2) jonkinlainen epävirallisia arvioinnin aikana koulutuksen varmistaa asiat ovat menossa oikeaan suuntaan (3) virallisen testin jälkeen toimenpide nähdä, mitä asenteita, tietoja ja taitoja muutettiin seurauksena koulutuksen, ja (4) 3-6 kuukautta seuranta arviointi mitata pitkän kantaman vaikutuksia koulutuksen lopputulokseen työsuoritus, näkökulmasta kaikkien tärkeimpien sidosryhmien.

vakuuttaa et tuhlaa hyvää rahaa huono koulutus keskittyä muutamia tärkeitä tavoitteita. Tiedä varmasti mitä työntekijöiden täytyy tietää, palkata laatu kouluttaja, keskittyä henkilöstön suorituskyvyn parantamiseen, ja tunnistaa ja käsitellä kriittisesti esteitä. Myös pitää asiat yksinkertaisina, tutkia tapoja olla luova ja etsiä ja käyttää tarkkoja, hyödyllistä palautetta jatkuvasti parantamaan koulutuksen laatua.

William Cottringer, Ph.D. on presidentti Puget Sound turvallisuus Belleview, WA., yhdessä on Sport psykologi, Business Success Coach, valokuvaaja ja kirjoittaja. Hän on kirjoittanut useita liiketoiminnan ja itsensä kehittämiseen kirjoja, kuten, voit saada juustoa & Syödä sitä (Executive Excellence), Bow-Wow Secrets (Wisdom Tree), ja Do Eniten merkitsee ja “ P &"; Point Management (Atlantin Kustannusyhdistyksen). Bill pääsee kommentteja tai kysymyksiä (425) 454-5011 tai [email protected]
.