Mitä voit odottaa?

Harvat ohjelmia lasten kehityshäiriöitä ongelmia on menestyksen uudelleen aloittamista kehitysprosessiin. Useimmat ohjelmat keskittyä opettamiseen niin monia taitoja kuin mahdollista joku, joka on aikuinen näiden kehityshäiriöitä ongelmia.

Opetus un-oppivainen lapsi

Useimmat ohjelmat olettaa, että lasten kehityshäiriöitä ongelmia on aina niitä kehityshäiriöitä ongelmia. Niin, he ovat lopettaneet toivoen että kehityksen prosessi voidaan aloittaa uudelleen. He ovat lakanneet etsivät keinoja käynnistää uudelleen kehitysprosessiin.

Sen sijaan he ovat asettuneet opetuksen YK-oppivainen lapsen niiden runko-of-viite. Ne valita useita taitoja, joita he ajattelevat aikuinen kehityshäiriöitä ongelmia tulee. He kamppailevat viikkoja tai kuukausia tai vuosia opettaa näitä taitoja heidän un-oppivainen opiskelijoita. Tietenkin, työntekijät näihin ohjelmiin ovat hyvin kunnioitetaan erityinen lasten kanssa he työskentelevät. He vain olettavat nämä lapset koskaan voi menettää niiden oireita.

On diagnoosi

On asenne, että ei ole olemassa parannuskeinoa rakennettu diagnostinen prosessi ja jopa määritelmiä kaikille yksittäisten kehityshäiriöitä ongelma diagnoosit. Kaikkien osallistuvien mielestä tämä nykyinen-jännittynyt Statement sisältää myös tulevaisuudessa. Ei ole parannuskeinoa on ajatellut myös sitä, että ei tule koskaan olemaan parannuskeinoa.

Tämä aiheuttaa mielenkiintoinen ongelma. Jos joku löysi parannuskeinoa, sitä ei voitu todistaa. Määritelmä (eaxample) ADHD sisältää kohteen, joka ei ole parannuskeinoa (YK kirjoitettu sovittu, että ei tule koskaan olemaan parannuskeinoa). Jos tutkijat yrittävät käyttää ennen ja jälkeen diagnoosi testaus näiden tutkimukseen, testin jälkeen (diagnoosi) tarkoittaa, että koehenkilö jatkuu ADHD, koska aihe oli diagnosoitu ADHD ennen testiä. Riippuen hoidon, tutkimus voi toki osoittavat, että oireet ovat muuttuneet (ehkä jopa mennyt pois), mutta diagnoosi prosessi ei sisällä mahdollisuutta parannuskeino.

Jos lapsi on yksi näistä kehityshäiriöt, ja saa diagnoosin, että ongelma, lapsi jatkaa, että diagnoosi vaikka lapsi menettää kaikki oireet, että diagnoosi. Silloinkin kun lapsi lopettaa ottaa tämän ongelman, diagnoosi jatkuu. Joka on mielenkiintoinen tilanne. Tutkimus osoittaa, että hoito on todettu voi todistaa sitä, koska määritelmä sulkee pois tämän mahdollisuuden.

Joten, mitä voi odottaa?

Vaikka hoito oli löysi tänään, se olisi vuosikymmeniä ennen kuin on tarpeeksi tutkimusta voittaa määritelmiä, diagnostiset tiedot ja diagnostiset vaikuta olemassa tänään. Tämä runko-of-viite, joka ei ole parannuskeinoa on niin laaja, että vähän vaivaa on kuluu etsimistä, että parannuskeinoa tai odottaa parannuskeino olevan tulossa. Vanhempien ei pitäisi odottaa parannuskeino julkistetaan ennen oman lapsen on lasten kehityshäiriöitä ongelmia (älä odota sitä vuosikymmeniä).

Ei lääketieteellinen, psykologinen tai opetuskäytössä palveluntarjoaja lähettää sinut ohjelman tarjoaa parannuskeinoa. Ja, ohjelmia he lähettää sinut on asenne, että he opettavat un-oppivainen lapsi. Vanhempien ei pitäisi odottaa valtavirran lääketieteellinen, psykologinen tai opetusohjelmia tarjota parannuskeinoa.

Jos vanhemmat haluavat löytää mitään lähellä paranna lapsensa kehitysongelmat, heidän ei pitäisi etsiä että valtavirran ohjelmat. Heillä on tarkasteltava vaihtoehtoisia ohjelmia.

Jos vanhemmat haluavat lapsensa ylittämään kehityshäiriöitä ongelmia, ne pitäisi etsiä ohjelmia, jotka toimivat kehitysprosessiin. Uudelleen aloittamista kehityksen prosessia ja tulossa ikään sopivia tavoitteena tulisi olla ohjelmien lasten kehityshäiriöitä ongelmia.
.