Nuori Kids näyttelemistä in School: Top 3 Numerot vanhempien huoli siitä Most

Jos Käytät uudelleen vanhempi lapsi, joka toimii ulos koulusta, Käytät ve luultavasti kysynyt itseltäsi, “ Jos lapseni on riistäytynyt käsistä nyt, miten minä voin käsitellä hänen kanssaan, kun hän ja' n kymmenen – tai teini? &"; Kun lapsi tai kindergartner tulee tunnetuksi lapsi, joka “ pelaa liian karkea &"; tai “ on aina oltava tiensä, &"; vanhemmat usein, että kutsut playdates ja syntymäpäiväjuhlia alkavat ehtyä. Sen sijaan toivoen lapsesi tulee hyvin pidetty koulussa, saatat olla sanoa itsellesi, “ Kunpa Ben voisi löytää vain yksi ystävä pelata – ja väittävät, että ystävyyttä pidempään kuin päivän! &Rdquo;

Haluan aloittaa sanomalla, että monet vaikea käyttäytymistä teidän nuori lapsi näyttää – mukaan lukien työntää, lyömällä, ja kieltäytyy jakaa ja vuorotella – ovat täysin normaaleja niiden kehitystasoon. Vaikka et vielä käsitellä näitä kysymyksiä, mielestäni &'; s hyödyllistä ymmärtää, että ne ovat hyvin yleisiä nuorten Lapset – ja et todellakaan ole yksin, mitä olet tekemisissä. Henkilökohtaisesti uskon, että yksi avaimista auttamalla lapsi parantamaan käytöstään koulussa piilee ottaa ne toimivat tässä sama ongelma kotona. Hyvä uutinen on, että vanhempi, olet parhaassa asemassa valmentaja, opettaa ja pitää niitä vastuullisina heidän käyttäytymisestään.

Kokemukseni, kaikista asioista vanhemmat ovat huolissaan, kun se tulee nuorten lapsia kouluun, nämä kolme ovat yleensä yleisimmät – ja ne, vanhempien huoli siitä eniten:

“ lapseni on liian aggressiivinen. &";
Kukaan ei halua lapsensa lyödä, huutaa, tai pelata liian karkeasti muiden kanssa, mutta se &todellisten tuloste; s tärkeää ymmärtää, että tämä on tyypillinen lapsilla – osittain koska useimmat pikkulapset ja kindergartners vieläkään ole riittävä sanallinen taitoja käsitellä tunteitaan. Nuori lapsi, päättely kautta tilanteeseen, kun he ovat peloissaan voi olla erittäin haastavaa, jos ei kokonaan mahdotonta. Ja monet lapset, lyömällä, työntää ja huutaa ovat parhaat ongelmanratkaisun taitoja heillä on niiden ulottuvilla. Tämä ei tarkoita sitä, sinun pitäisi anteeksi aggressiivista käyttäytymistä, tai voit &'; t valmentaja lapsesi käyttäytyä asianmukaisesti omasta lopulta. Vaikka se &todellisten tuloste; s tärkeää huomata, että mitä lapsesi tekee on normaali, sinun on käytettävä myös sääntöjä ja seuraukset selkeästi opettaa heille, miten lopettaa käyttäytyvät liian aggressiivisesti.

Mitä vanhemmat voivat tehdä:
Se &'; s jopa voit antaa lapsesi tietävät, että heidän toimintansa ei enää suvaita. Kun asiat ovat rauhallisia, saada alas niiden tasosta, katsoa heitä silmiin ja sanoa, “ lyöminen, pureminen, potkiminen ja työntämällä ovat väärässä ja he satuttaa ihmisiä. &Rdquo; Muista kertoa heille, mitä heidän seuraus on: “ Jos näen sinut vahingoittaa ketään, tai jos opettaja kertoo minulle osut joku jälleen esikoulussa tänään, sinun seuraus tule televisiota kun pääsen kotiin. &Rdquo; Pidä seuraukset lyhyellä aikavälillä ja antaa heille lapsellesi mahdollisimman pian sen jälkeen, kun he ovat käyttäytyneet sopimattomasti. Yritä lapsesi viettää aikaa jonkun lähellä ikänsä. Katsella niitä tarkasti, jotta voit nähdä, kun lapsi alkaa olla järkyttynyt ja valmentaa häntä sillä hetkellä käyttämään sanoja. Seuraukset eivät yksinään muuttaa hänen käytös - mutta käyttäen seuraukset vaatia lapsesi harjoitella taitoja hän on kehitettävä muuttuu käyttäytymistä.

Olen myös sitä mieltä &'; tärkeää valmentaa pienokaisesi löytää hänen äänensä sijasta hyökäten toisia. Muista, että tämä edellyttää käytännön ja paljon toistoa. Voit aloittaa opettamalla lapsi, pre-ikäisen tai kindergartner sanonta käyttää koulussa tai kotona, kun he ovat vihaisia ​​ja turhautuneita. Sijasta ajaa, esimerkiksi, kerro lapselle sanoa jotain, “ En &'; t niin! &Rdquo; tai “ I &'; aio pelata kanssasi jos otat minun leluja! &"; Toinen hyvä asia on näyttää lapselle kuinka kävellä pois, kun hän on vihainen tai järkyttynyt. Muista rooli pelata tätä hänen kanssaan, ja vaihtaa rooleja, jotta hän voi nähdä, miten kukin puolella voivat reagoida.

Suosittelen myös, että vanhemmat toimivat lapsensa &'; n opettajia mahdollisimman paljon: kertoa heille olet teet parhaasi hillitä aggressiivista käyttäytymistä kotona. Usein opettaja on hyödyllisiä ehdotuksia voit kokeilla, samoin. Tärkeintä on, että saat samalla sivulla ja yrittää työskennellä yhdessä koulussa niin paljon kuin mahdollista.

“ Lapseni Voitti &'; t Jaa tai vuorotellen. &Rdquo;

Ahhh, jakaminen. Tämä on yksi raskaimmista asioista Käytät ll käsitellä, kun kyse on nuoria lapsia, sekä kotona ja koulussa. Se &'; tärkeää muistaa, että lapsesi on kehitystasoon että tekee jakamisesta äärimmäisen vaikeaa. Koska jakaminen muiden kanssa ja vuorotellen ole käyttäytymistä, joka tulee luonnostaan ​​pikkulapsille, se &todellisten tuloste; s työsi opettaa lapsillesi, miksi se on niin tärkeää. Loppujen lopuksi, oppia jakamaan on keskeinen lapsen &'; kykyä tehdä ja pitää ystäviä. Muista, että voit &'; t pakottaa lapsesi jakaa enempää kuin voitte pakottaa heidät syömään parsakaalia – mutta käytännön kautta, he voivat oppia tekemään se.

Mitä vanhemmat voivat tehdä:
Muista, että on olemassa joitakin asioita lapsesi halua (ja shouldn &'; t on) osake: herkkupala heille heidän Mummo; uusi lelu niiden synttäreille; niiden suosikki pehmolelu tai turvallisuus viltti. Se &'; s okei sanoa, “ tiedän, että &'; n erityinen sinulle ja sinulla ei' halua jakaa sitä. &Rdquo; Ja kun kaikki, olet luultavasti wouldn &'; halua “ osake &"; rengas vanhempasi antoi sinua, kun ylioppilaaksi, tai että upouusi pari juhlakengät olet juuri ostanut.

Tietenkin on aikoja, jolloin lapsesi tarvitsee jakaa: jos he &'; uudelleen hamstraaminen paketti värikyniä kun heidän paras ystävänsä istuu tyhjin käsin, esimerkiksi, se &todellisten tuloste; aika puuttua. Opeta vähän empatiaa sanomalla, “ Jamie, miten sinusta tuntuisi, jos Sarah oli kaikki väriliidut ja wouldn &'; t anna sinulle mitään? Keksitkö, miten jakaa väriliidut? &Rdquo; Jotkut lapset voivat ymmärtää tämä tuntuu itsekäs, kun taas toiset voivat pitää niitä väriliidut sitäkin tiukasti! Voit antaa lapsellesi valinta tässä: “ Jamie, voit antaa Sarah viisi värikynät. &Rdquo; Jos lapsesi kieltäytyy päästämästä irti värikyniä, kertoa hänelle, että annatte hänelle kymmenen sekuntia vapauttaa väriliidut tai voit laittaa hänen aikalisä. Sama ajattelu pätee kun se &todellisten tuloste; aika vuorotella. &Ldquo; Jamie, se on Sarah &'; vuoro valita videon seuraavaksi. Valitsit viime kerralla. &Rdquo; Jos kiukuttelu ensues, lapsesi pitäisi kohdata seuraus, kuten aika-out – tai voit jättää pelata päivämäärä kokonaan.

Jos kuulet, että lapsesi on ottaa kova aika jakaminen tai vuorotellen koulussa , jälleen, anna lapsesi &'; s opettaja tietää, että olet työskennellyt tämä kysymys kotona, ja kysyä neuvoa. Muuten, en anna lapselle seuraus tästä, kun he tulevat kotiin – anna opettaja käsitellä sitä luokkahuoneessa. Mitä Ehdotan, että puhut lapsesi rauhallinen hetki jakaminen ja vuorotellen. Voit sanoa jotain, “ Te tiedätte, osa on hyvä ystävä on oppia jakamaan. Joskus se &todellisten tuloste; sa vaikea asia tehdä, mutta vuorotellen on iso osa leikkii jonkun toisen ja saada uusia ystäviä. &Rdquo; Saatat myös kertoa heille, kun sinulla oli vaikeaa aikaa vuorotellen lapsena, ja miten olet oppinut käsitellä sitä. Lapset rakastavat kuulla tarinoita heidän vanhempansa, kun he olivat lapsia; I &'; ve havaittiin, että kertomalla heille kokemuksesi voi olla erittäin tehokas auttaa heitä ymmärtämään tilannetta ja parantamaan käytöstään.

En voi korostaa tarpeeksi: kun näet lapsesi jakamiseen tai vuorotellen kauniisti, olla Muista kohteliaisuus niitä ja vahvistaa miksi se &todellisten tuloste; tärkeää: “ huomasin, kuinka kauniisti olit jakaa Connor toinen päivä. Se osoittaa, että Käytät uudelleen todella yrittää kovasti olla hyvä ystävä. I &'; m todella ylpeä sinusta. &Rdquo; Että positiivinen vahvistaminen tekee kaikki ero maailman – erityisesti pienten lasten.

“ Lapseni on vaikea Making – ja pitäminen – Friends. &Rdquo;
Monet vanhemmat kertoa minulle, että heidän lapsensa on vaikea saada ja pitää ystäviä. Valitettavasti, lapsi on vaativa tai riitaisa muiden lasten usein löytää itsensä tunne eristetty seurauksena. Ja että &'; s todella luonnollinen seuraus tämän tyyppinen käyttäytyminen – pian, muut lapset juuri voittanut &'; halua pelata hänen kanssaan enää.

Lapset ovat aggressiivisia tai määräilevä monista syistä: jotkut saavat ahdistunut kun ryhmissä , kun taas toiset eivät ole oppineet oikea rajoja tai sosiaalisia taitoja kotona. Kummassakin tapauksessa, se &todellisten tuloste; sa hyvä askel ja auttaa lasta muuttamaan käyttäytymistään niin pian kuin mahdollista.

Mitä vanhemmat voivat tehdä:
Aloita rehellisesti, mitä sosiaalisia taitoja teidän lapsi puuttuu, ja sitten sitoutua auttaa heitä työskentelemään läpi näitä asioita. Monet vanhemmat kertovat minulle, että heidän lapsensa huomauttaa muutamia rajoja muiden lapsia kouluun: heidän lapsi hyppää keskelle pelejä ja yrittää ottaa haltuunsa, kaataa muut opiskelijat &'; Lego rakennukset tai napata leluja luokkakaverit. Vaikka jälleen, tällainen käytös on normaalia tässä ikäryhmässä, se &todellisten tuloste; s ole jotain haluat puututa.

Mielestäni tämä ongelma voidaan ratkaista suurelta osin luomalla parempia rajojen kotona. Tämä tarkoittaa, yritä periksi jos lapsi vinkuu tai väittää, ja asettaa tiukkoja sääntöjä niille. Kun lapsi valtaa perhepäivällisen keskustelun tai niiden sisarus &'; s peli, muistuttaa heitä, että joku muu puhui, tai että nyt se &todellisten tuloste; s heidän veljensä &'; vuoro tehdä palapeliä. Ja seurata läpi seurauksista olet säädetyn heille. Voit sanoa, “ Te tiedätte seuraus pilaa siskosi &'; s Game, kun hän on ystävä yli. Sinun täytyy mennä teidän tilaa aika ja pysyä siellä viisi minuuttia. &Rdquo;

Tiedän, että vanhemmat voivat tulla loppuun, kun on kyse pienten lasten jotka toimivat ulos; anna &'; s face it, se &todellisten tuloste; s kovaa työtä! Mutta haluan tehdä selväksi tässä: se voi tuntua pieni asia hetkellä kun epäonnistut olla johdonmukainen, mutta pitää tätä: joka kerta, kun antaa periksi, kun lapsi toimii ulos, olet jossa vaiheessa tulevaisuudessa näyttelemistä koko niiden kehitystä. Ja kun et &'; t odottaa niiden käyttäytyä kunnolla omassa suhteet kotona, totuus on, että olet myös estävät niiden kyky toimia asianmukaisesti ystäviensä kanssa koulussa.

valmennus lapsi kohti parempaa Käytös

Jos sinulla on lapsi, joka toimii ulos koulussa, ymmärtää, että hän saattaa tarvita ylimääräistä valmennus kun hän yrittää muuttaa hänen käyttäytymistä. Suosittelen, että aloitat selittämällä hänelle millaista käyttäytymistä odotat hänen olla. Vuonna rauhallinen hetki, voit sanoa, “ odotan, että kun olet täällä kotona tai ystävien kanssa koulussa saat harjoitella jakamisen, et osuma, ja et määräilevä. &Rdquo; Palkitse lasta hyvästä käytöksestä on myös avain. Olen aina ehdottaa, että vanhemmat käyttävät kaavio kotona, kun he yrittävät auttaa parantamaan lapsen &'; käyttäytymistä, koska se on erinomainen motivaation. Kaavio voi olla osia alkuun, että sanovat, “ näytelmiä hienosti Little Sister &" ;; &Ldquo; Osakkeet ja vuorotellen &"; tai “ Käyttää Inside Voice. &"; Istu lapsesi kanssa ja näyttää kaavio hänelle – voit jopa luoda sen yhdessä. Muista kertoa hänelle, “ Jos voit tehdä näitä asioita, saat tarra oman kaavion joka päivä. Kun tulet 10 tarroja, Käytät ll saada yllätyksen. &Rdquo; Kun lapsi pystyy saavuttaa nämä tavoitteet, varmista kerrot hänelle mitä hienoa työtä hän teki. Huomauttaa yksityiskohtia kuten, “ en todellakaan halunnut katsomassa sinua ja Gracie vuorottelevat maaleilla. Tuntuu siltä, ​​olet työskennellyt kovasti! &Rdquo; Lapset rakastavat sitä, kun olet tietoinen siitä, että he yrittävät muuttamaan käyttäytymistään, ja he yrittävät kaikki kovemmin jos he tietävät Käytät uudelleen katsomassa.

Jos lapsi jatkaa näytellä lasten kanssa koulussa, anna hänen kokea seuraukset opettaja jakelee, mutta edelleen valmentaja hänet kotona tapoja olla vähemmän aggressiivisia tai määräilevä. Voit myös kysyä hänen opettaja säilyttää “ hyvä koulumenestystä kaavio &"; &Ndash; voit jopa antaa lapsellesi lisäpisteitä hänen kaavio kotona hyvästä käytöksestä siellä.

Lopuksi monet vanhemmat kertovat minulle, että he tuntevat usein heidän lapsi on merkitty “ vaikea lapsi &"; koulu, joka voi tehdä koko perheen tuntuu syrjäytyneitä. Jos tämä on teidän kokemuksia, tietää, että se &todellisten tuloste; s koskaan liian myöhäistä yrittää parantaa tilannetta. Soita kokous lapsesi &'; s opettaja ja kertoa, mitä olet tekemässä hänelle kotona. Anna koulu tietää mitään ulkopuolista apua lapsesi voi vastaanottaa, kuten neuvontaa tai ohjausta. Vaikka voit &'; t valvoa, mitä opettaja ajattelee lapsesi, voit ainakin tuntuu hyvältä tietää teette kaiken voitavanne auttaa tilannetta; kokemukseni, että tekee kaikki ero. Vanhempana, se &todellisten tuloste; s ole aina helppo auttaa nuoria lapsia muuttamaan käyttäytymistään, mutta uskon, että se &todellisten tuloste; s yksi tärkeimmistä ja asioita mitä me koskaan tehdä.

• &bull ; • • •

Kun haasteellisen käyttäytymisen tulee ongelma: Jotkut suuntaviivat Kun hakemaan apua

Vaikka on normaalia aggressiivista käyttäytymistä, bossiness, tai kieltäytyy jakaa tai vuorotellen hiipivät lapsi &'; elämän jossain vaiheessa, se on myös tärkeää tietää, milloin hakea ulkopuolista apua. Tärkeimmät kriteerit yhteyttä lastenlääkäri tai lapsen mielenterveyttä asiantuntija ovat:

Kun lapsi &'; käyttäytymistä kroonisesti häiritsee järjestystä luokassa tai perheen kannalta päivittäin häiriöistä. Onko lapsesi &'; s opettaja jatkuvasti soittaa sinulle puhua käyttäytymistä asioista, tai pyytää sinua tulla kouluun ja puhua? Tämä sisältää vakavia rikkomuksia koulussa, kuten lävistys, potkiminen, tai työntää muut lapset toistuvasti ja tuhoamalla koulun omaisuutta. Jos opettaja ei kykene tekemään hänen työtä, koska he ovat tekemisissä lapsesi &'; käyttäytymiseen kysymyksiä, se on aika etsiä ulkopuolista apua.

1. Kun käyttäytyminen häiritsee lapsen &'; kykyä ylläpitää ystäviä. En väitä, kyvyttömyys olla suosittu tai kuormien ystävät, vaan pikemminkin, kun lapsi on aktiivisesti miellytä niiden vertaisryhmän tai ei ole yhteyksiä muita lapsia kohtaan eristäminen. Tämä on huolestuttavaa, jossa sinun täytyy käsitellä välittömästi.
   
2. Kun käyttäytyminen häiritsee lapsen &'; kyky ymmärtää tai ymmärtää koulutyössä. Jälleen I &'; m ei viittaa siihen, että kamppailee oppia lukemaan tai on kyllästynyt hanke lastentarhassa tarkoittaa, että &'; sa ongelma. Jos kuitenkin lapsesi mielestä on niin vaikea keskittyä, että hän voi &'; tajua peruskäsitteet soveltuvat niiden kehitystasoon, puhua hänen lastenlääkäri.
   
3. Jos tunnet olet asettanut kaikki asianmukaiset rajat lapsesi ja he edelleenkään toimi. Kun asetat rajat, käytä seurauksia, valmentaja ja opettaa lapsellesi, miten käyttäytyä ja mikään ei tunnu toimivan, se &todellisten tuloste; s aika hakea ulkopuolista apua.
   

   Joskus ahdistus, oppimisvaikeudet tai muut kysymykset ovat syystä, että lapsellasi on ongelmia muiden lapsia kouluun. Vaikka se &todellisten tuloste; s totta, että lapset näitä kysymyksiä voisi ei ole asianmukaisia ​​rajoja, mielestäni, että &'; s sitäkin syy voit työskennellä tämän kanssa. Se &'; s tärkeää, että he oppivat kehittämään näitä taitoja, tai tee mitään virhettä, ne kasvavat ilman todella ymmärtää, miten vuorovaikutuksessa sosiaalisesti. Jos lapsesi on diagnosoitu sairaus, ADHD tai ODD esimerkiksi käyttää sitä kannustimena sinä vanhempana työskentelemään kovemmin auttaa niitä kehittämään asianmukaisen rajat.
   

   nuori Lapset näyttelemistä vuonna Koulu on uusintapainos luvalla vaikutusmahdollisuuksien Vanhempien.
   .