Gentling lähestymistapa PTSD Väärin Children

Ehkä merkittävin virhe kaikissa nykyinen hoito menetelmiä hoitaa lasten stressin häiriöt, mukaan lukien akuutti stressi sekä traumaperäinen stressi, on että ne on muotoiltu pitkälti kokemuksiin ja diagnostiset kriteerit aikuisista. Ei paljon hoito kehitys on tehty olemassa olevien tutkimusta bio-kemiallinen luonne stressihäiriöt käsittelemään vaihtoehtoisia malleja erityistä hoitoa lasten. Siten, kognitiivinen käyttäytymisterapia rakenneuudistus, “ puhua hoito &" ;, ja “ tulvia &"; lähestymistavat perustuvat pitkälti aikuisten kokemuksia, ja että aikuiset, jotka oli melko normatiivinen ja vahingoittumaton ego rakenne ennen niiden kriittiset tapahtumat. Entä lapsi, jonka koko elämä on ollut yksi pysyvä ja erittäin interpersonally korosti tapahtuma?
On lukemattomia lapsia, jotka ovat kasvaneet uskomattoman stressaavissa tilanteissa. Ajattele lapsen, joka on vain kokeneet sotaa, kapinan, ja kuolema heidän koko elämänsä. Tai lapsi &'; s yksinhuoltaja on riippuvainen crack, ja on ollut useita kumppaneita, joista osa seksuaalisesti hyväksi lapsi? Jos lapsi ei ole koskaan ollut terve, ehjä ego, miten hoitoja, jotka olettaa, että uhri on ollut terve ehjä ego jossain vaiheessa ennen trauma toimii? On selvää, parempi malli hoitona lapsille, joilla on ollut toistuvia, krooninen ja akuutti stressitekijöiden koko elämänsä on kehitettävä.
Kun aikuinen malli ja hoitomuotoja käytetään lasten, ja hyväksymme teorian että lapsi &'; s ego on kaukana optimaalisessa tilassa normaaliuden ja terveyden, sitten toistetaan lue ja “ tulvia &"; lapsi kuvia niiden kriittisiä tapauksia ei ole vain yksinkertaisesti tehottomia (koska niillä ei ole sopivaa ego rakenne arvioimaan uudelleen trauma kokemus), mutta muuttuu väärinkäyttöä ja uudelleen pahoinpitelystä. Voidaan väittää, että “ pelata hoito &"; mallien tarkoituksena olisi asianmukaista hoitomenetelmiä. Vaikka “ pelata &"; ja itse voi olla varsin hyödyllinen tai hyvänlaatuinen työkalu, filosofian terapeutti antaa pelata hoito on kriittinen. Jos terapeutti &'; n perusta on, että lapsi on toistuvasti puhua heidän kriittisiä tapauksia saadakseen paremmin, “ pelata &"; yksinkertaisesti tulee kiistanalainen.
ei viittaa siihen, että lapsi saisi puhua traumaattisista tapahtumista. Se tarkoittaa yksinkertaisesti sitä, että lapsen pitäisi olla täydellisen hallinnan niiden paljastusten ja koskaan painetaan. Ja kun he ovat puhuneet, niitä ei pidä painettuna lisätietoja. Usein lapset, jotka ovat joutuneet ihmissuhde väärinkäytöstä painetaan lääkärit, poliisi, sosiaalityöntekijät, ja jopa mielenterveyden ammattilaisten täsmentämään jotta oikeustoimiin voivat syttyä.
Aivan liian usein, tämä vain toimii traumatize lapsi edelleen, ja tehdä seuraava käsittely vaikeaa, koska lapsi epäilemättä on ollut erittäin epämiellyttävä kokemus painetaan etuyhteydessä paahtava yksityiskohtia. Jos lapsi tulee hoito (kuten ne usein tekevät) ja stressihäiriö diagnoosin seurauksena ihmissuhde väärinkäytöstä, terapeutti ei välttämättä tarvitse yksityiskohtia lapsi edistyä. Aivan liian usein, yli keskittyä yksityiskohtia väärinkäytöstä “ kaipaamaan metsää puilta. &Rdquo; Tarve parempaa kohtelua protokolla on silmiinpistävän itsestään selvä.
Valtavirran käsittelyjärjestelmä myös taipumus alle diagnosoida tai misdiagnose stressihäiriöt lapsilla. Tyypillisesti lapsi tulee hoitoa niiden käyttäytymiseen oireita, ja järjestelmä sitten käsittelee niitä perustuu oireisiin, ei todennäköisesti causations. Hyvä hieman tätä vaikutusta voidaan sijoittaa suoraan harteilla &'; hoidetaan huolellisesti &' ;, joka usein rajoittaa aikaa ja laajuutta hoidon.
Behavioral, lyhyt hoito ajettu malleja hoito voi toimia melko hyvin biologisesti perustuu diagnoosit, kuten ADHD tai masennusta, mutta se on katastrofi PTSD. Stressihäiriö kohtelu, erityisesti viitaten ihmissuhde trauma, vie aikaa. Tämä johtuu todennäköisesti perustavaa laatua, että lapsi &'; s luottamus muihin ihmisiin on syvästi vaurioitunut. Toinen syy alle tai diagnosoida on, että yllättävän suuri määrä hoidon asiantuntijoita, jotka vaikka ottaa PTSD diagnoosi kädessä, ovat vakavasti epämiellyttäviä käsitellä kriittiset kohdat. Tämä tietenkin, on luonnollinen ihmisen reaktio: jotka haluavat s kuulla lapsi kuvata raiskaus?
Koska useimmat saatavissa julkistettu hoitoja lapsuuden mielenterveyden häiriöt keskittyvät erittäin yleisiä hoidon avulla, nämä toimenpiteet usein vain palvella kärjistyä stressiä huonokuntoinen lapsi &'; yleistä toimintahäiriö suhteessa niiden PTSD. Koska tällaiset tiukasti käyttäytymisen toimenpiteet eivät yksinkertaisesti toimi lapsuuden PTSD, käsittelyjärjestelmä siirtyy epätoivoinen liikennemuotojen epätoivoisiin liikennemuotojen, koskaan löytää todella tehokas keino auttaa lapsen … ja kaikki koska kukaan ei ole vielä löydetty, että todellinen ongelma on PTSD . Lasten kanssa diagnosoimatta tai hoitamaton PTSD on yleensä hyvin pitkä lista lääkkeitä kokeillut, eri tasoilla hoito, mukaan lukien sairaalahoitoa ja asuin hoito, ja synkkä koulun ennätys. Kaikki virheellistä yrityksiä auttaa lasta tulos yksinkertaisesti edelleen raaistunutta ja sekava lapsi. Monet lapset alkavat arvioida itse, jonkin ajan kuluttua riittämätön järjestelmän olevan “ hullu &" ;, “ Bad &" ;, ja toivoton. Ne näyttävät myös kehittää monenlaisia ​​samanaikaiset häiriöt.
Tässä kirjailija &'; s kokemus, lapsia, jotka ovat viettäneet paljon aikaa stressiä ilmaista stressin oireita (sekä Akuutti stressi ja PTSD) eri tavalla kuin aikuiset do. Heidän oire profiilia usein ei vastaa aikuisten malli PTSD. Lisäksi he vaativat ja vastata paljon paremmin hoidossa, kun hoito perustuu siihen, mitä on intuitiivisesti ymmärtävät kaikki huolehtiva aikuiset kun lapsi vahingoittaa: lempeyttä ja kärsivällisyyttä. Vuoden hoidon kehitystä ja kasvavaa suosiota pienten lasten kanssa, jotka ovat syvästi haavoittunut ihmissuhde väärinkäyttö ovat osoittaneet, että &'; gentling &'; lähestymistapa toimii.
“ Gentling &"; on niin paljon kattava filosofia pikkulasten hoito stressin sairauksia, koska se on erityinen joukko tekniikoita. Rakenne noudattaa jokseenkin tavallinen polku auttaa lapsen tuntea olonsa turvalliseksi kaikissa ympäristöissä, herkistävät lapsen oman stressiä reaktiivisuus vihjeitä ja kuvioita, kouluttaa lapsi miten keskeyttää ja hoitaa omia reaktiivisuus, ja lopuksi, prosessi stressiä rokotus, joka korostaa ikä normatiivinen käyttäytymiseen odotuksiin sekä erittäin korkea rakenne ja hoivata komponentti. On välttämätöntä, että vauhti hoidon ohjata lasta, eikä hoitajien tai hoitohenkilöstön.
Lapsi ei koskaan painetaan toistuvaan liittyvät tiedot niiden kriittisiä tapauksia. Yleensä lapsi tulee pisteeseen kohtelussa tässä tapahtuu, ja se käsitellään kaikella kunnioituksella ja tarkastus, mutta totesi kerran, se on vain palautetaan, jos lapsi haluaa sitä, ja sitten, vain kerran. Painopiste palaa vahva ja innostunut tueksi iän normatiivinen kehitystä.
On selkeä ja erityinen kognitiivinen käyttäytymisterapia komponentti Gentling: lapsi opetetaan, että he voivat muuttaa tuskallista todellisuutta epämiellyttävä stressiä jaksot, ja että niiden stressihäiriö on koskaan ja tekosyy huono käytös. Se johdetaan lapselle, että vaikka on selvää, että ne cued, laukeaa, ja tehdä stressi jaksot, se ei ole hyväksyttävää satuttaa itseään, muita tai tuhota omaisuutta. Lapset opetetaan itse tunnistamaan alkuvaiheessa stressi reaktiivisuus, ja toteuttaa toimenpiteitä, jotka he ovat oppineet muuttamaan tavallista tuloksia. Niiden on kehitettävä luottamusta luotettava tiimi auttajia auttaa ohjaamaan heitä käyttämään taitoja, joita he ovat oppineet, ja hyväksymään tukea, jota annetaan, kun täysivaltaiseksi stressiä episodi tapahtuu.
Teemme kaikkemme tunnustaa lapsi &'; s aikaisin käyttäytymisen “ kertoo &"; jotka osoittavat ja ennustaa stressiä jaksot. Tämä tehdään, jotta interventioon hyvin kapea ikkuna aikaa kun suuntaat täysin palanut episodi. Kohta on välttää toistuva stressi jaksot, koska tämä vain ajaa oireita syvemmälle, ja voi pysyvästi muuttaa lapsen &'; s biokemia, joten on mahdotonta määrittää uudelleen ja rauhoittaa lapsen &'; s kemialliset-emotionaalinen homeostaasiin.
Päivittäinen työ hoitajia lapsen keskittyy usein muistutuksia lapselle (ja itse) perusperiaatteiden Gentling filosofian ja lähestymistapa. Omaishoitajien tiiviisti huolehtia lapsen &'; s stressiä kautta koulutettu havaintoja ainutlaatuinen käyttäytymiseen merkkejä, stressiä lapsen. Kun joukko stressiä on saavutettu, aikuinen puuttuu, auttaa lapsi ottaa jonkinlainen “ stressi tauko &" ;.
olemassa tiukkoja protokollia interventioon kun lapsi &'; s stressi on puhjennut kukkaan osaksi koko stressiä episodi. Tähän sisältyy jatkuva itsearviointi henkilön välissä; niiden on pysyä rauhallisena eikä yhdistää todennäköisesti iskujen (sekä suullinen ja fyysinen), että hän lapsi voi harjoittaa aikana stressi episodi. Tuki protokolla sisältää myös tunnollinen tarkastelu mitään tarvetta elävänä lapsen aikana stressi episodi. Pohjimmiltaan tämä on vältettävä kaikin keinoin.
Väliä kosketus aloitettu aikana stressiä episodi auttaja on vain selkeä suostumuksella lapsi, tai, vain jos lapsi on aito, välitön vaara hengenvaarallisia vahinkoa itselleen tai joku muu. Aikuisten auttaja vältetään antaa komentoja, mutta vetoaa neutraaleilla sävyillä antamaan yksinkertaisia ​​direktiiveissä lapselle, kuten: “ istua alas niin, että voit rauhoittua. &Rdquo; Yleinen affektiivinen lähestymistapa että auttaja ylläpitää on yksi äärimmäinen, aito, kunnioittava lempeys että puuttuu alentuvaisuus tahansa. Tämä apulainen kasvojensa vie käytännössä oppia.
Ehkä vaikein tehtävä Gentling lähestymistapa on saada kaikki muut aikuiset aluksella filosofia, lähestyy, ja tekniikoita. Koska lasten stressihäiriöiden tullut vastustavaa, arvaamaton, ja joskus väkivaltainen, aikuiset voivat nopeasti palauttaa oletukseen, että lapsi &'; s käyttäytymistä eivät perustu historiansa väärinkäytösten, vaan perustuu yksinkertaisesti haluavat manipuloida, tottelematta tai viha aikuinen joka yrittää auttaa. Jotkut aikuiset ovat hyvin vaikea pitää kiinni Gentling filosofian ja tekniikoita kohdatessaan lapsi on kironnut, sylkeminen, ja potkiminen heidät.
Aloittelijoille lähestymistapa voi vastustaa “ stressi taukoja &" ;, jonka mukaan lapsi on yksinkertaisesti harjoittaa käyttäytymistä, jotta manipuloida ja välttää koulutyötä, esimerkiksi. Tässä kliinikon &'; s kokemus, kuten manipulointi on erittäin harvinaista; useimmat korosti sekainen lapset ovat varsin innokkaita oppimaan ja miellyttää aikuisia, kun he eivät ole stressaantunut tilassa. Kuten kaikki terapeuttinen lähestymistapa, Gentling edellyttää filosofinen &'; ostaa &' ;, vaatii taitoa rakennus, käytäntö, tarkkaavaisuus ja itsekuria puolelta terapeutti.

kirja tästä tuore ja innovatiivinen lähestymistapa, Bill Krilli, jonka otsikkona “ Gentling: Käytännön opas Hoitoon PTSD hyväksikäytettyjen lasten &"; on julkaissut Rakastava-Healing Press, ja se on saatavilla Amazon.com
.