*** Kurinalaisuutta Children

Usein kun kurinalaisuutta mainitaan näyttää siltä, ​​että ensimmäinen asia, joka on ajatellut on rangaistus. Lapsi tekee jotain, että aikuinen tuntuu on väärin ja tämä on rangaista niin, että lapsi on jotain pahaa liittyvät mitä lapsi teki. Näin uskotaan, että lapsi ei tee väärin uudestaan. Tämä on olettaen lapsi ymmärtää, että tämä rangaistus johtuu väärinkäytöksistä.

Jos muistan oikein kuitenkin, sana kurinalaisuus tulee sanasta opetuslapsi, joka tarkoittaa opetusta. Tältä osin vaikuttaa siltä, ​​että kurinalaisuus on tapa saada lapsi pysähtyä ja miettiä, mitä tapahtui ja löytää oikea tai parempi tapa käsitellä tilannetta. Monta kertaa on hienoa puhua lasten kanssa ennen kuin he tekevät jotain, joka voidaan pitää väärin. Koulut usein tämän peruskoulun kun he puhuvat vastikkeena muille, työskentely asioita, toisten kuuntelemista, siivoaminen itseään, ja kohteliaisuus. Vain ottaa kantaa tai joitakin kysymyksiä lapselle usein kertoo ovatko he ymmärtävät, mitä he kai tehdä joka päivä tai erilaisia ​​tilanteita. Se myös antaa heille huomiota ja antaa heille, he saavat huomiota vanhemmiltaan, tai opettajat, tai jopa ystäviä.

Ennen kurinalaisuutta tarvitaan se toimii hyvin lasten kertoa heille, mitä he tekevät oikein. Lapset ansaitsevat kiitoksen, kun he auttaa tai jopa tekemään askareita. Jopa työpaikalla meille kerrotaan kiittää toisiaan ja nämä ovat aikuisia. Se on minun mielipiteeni, että lapset tarvitsevat tämän vielä. Se vahvistaa käyttäytymistä tai tehtäviä, jotka ovat tärkeitä ja jotka auttavat lapsia toimeen yhteiskunnassa. Kun lapset tai oikeastaan ​​kukaan tietää odotuksia, joita ovat ne on seurattava se on helpompi tee virhettä. Ehkä näin tehnyt jotain väärin olisi tarkasteltava, kun se on ensimmäisen kerran tai ehkä jopa toisen kerran. Että lapsi on menossa saada muistutus oikea tapa tehdä jotain tai käyttäytyä. Vasta kun se tulee toistuvaa käyttäytymistä olisi se muuttuu ajan pois tai menettää jotain seurauksena.

Kuri olisi tarkasteltava opetusmateriaalina. Onko tämä pysäyttää lapsi ja puhu tai osoittavat oikealla tavalla, kysyy lapsi, jos hän /hän ymmärtää, mitä odotetaan, sanoi kiitos lapsi osoittaa lapsen pitäisi käyttää kiitos muille. Jälleen tämä on huomannut ja vahvistaa lapsen kanssa kiitosta. Positiivisempi tilanne enemmän lapsi haluaa tehdä sen ja muistaa.
.