Lisätä ja Homeschooling

Jos lähestytään joustavasti, sitoutuminen ja kohtalaisesta rakenne, Kotiopetus on usein täydellinen ratkaisu lapsi tai teini ADHD. Ei vain se poistaa joitakin elementtejä, jotka tekevät koulun haastavaa oikean aivopuoliskon lapsi (kuten monivuotinen häiriötekijöitä luotu läsnäolo muiden lasten), mutta se voi tarjota mahdollisuuden jatkaa etujen että perinteinen luokkahuoneissa yksinkertaisesti voi majoittaa.

Yksi parhaista kuvauksia mitä kutsun “ ADD &'; ishness &"; kehitti Thom Hartmann, joka on kirjoittanut useita kirjoja aiheesta. Kun hänen oma poikansa arvioitiin akateemisen ongelmia ja sitten kertoi että hänellä oli “ Vähäinen aivotoiminnan häiriöt &"; (Kyllä, että &'; s mitä LISÄÄ oli kerran kutsutaan), Thom pohti vaihtoehtoinen tapa kuvata hänen poikansa &'; heikkouksia – ja vahvuudet – hänelle. Hän sattui lukemaan artikkelin siirtyminen metsästäjien maanviljelijöille joka tapahtui tuhansia vuosia sitten.

Kun hän ajatellut ominaisuuksia, jotka tekevät onnistunut metsästäjä, Thom tajusi, että olisi hyödyllistä, jos Hunter oli häiritsee helposti. Tämä antaisi hänelle mahdollisuuden huomata lievää kahinaa ja pensaat, tai darting eläimen kaukaisuudessa, jotka saattaisivat muuten jäädä huomaamatta. Lisäksi, hyvä metsästäjä olisi vetää puoleensa haastaa, riskien ja uutuus. Hän olisi mieluummin monipuolinen ja mahdollisesti vaarallisia tehtäviä toistuvien, ennustettavissa olevia. Lopuksi, impulsiivisuus olisi olennainen osa hänen menestys. Metsästäjä, joka vietti paljon aikaa pohtia, onko jahdata villisika että vain murtautuivat selvitys- jäisi nälkäinen jos hän ei tehnyt &'; t toimittava nopeasti.

Viljelijä, toisaalta, olisi hyötyä siitä, että sisällön kanssa tavanomaiseen toimintaan, istutus siemeniä siisti rivejä, oikea syvyys ja etäisyys toisistaan. Hän olisi kärsivällisyyttä istua päivä, vetämällä matoja pois kasveista, tai sadonkorjuu rivi riviltä (jälkeen rivi riviltä) ilman ikävystyminen että tekisi tästä mahdotonta aktiivinen, levoton metsästäjä.

harkitessaan miten tämä koskee perinteisessä opetusympäristössä, Thom keksi ajatus, että ADD on pohjimmiltaan kysymys on metsästäjän maanviljelijä &'; s maailman. Chidren joka riviin oikeassa riveihin jälkeen syvennys, ja joka aina laittaa nimensä oikeassa yläkulmassa sivun palkitaan perinteisissä kouluissa. Hunter lapset yleensä kamppailemaan näitä puheita, riippumatta siitä, kuinka monta kertaa he ovat torui tai muistutetaan tehdä asioita “ oikealle. &Rdquo; Heidän itsetuntoaan usein pelaajan, joka ajan mittaan voi ilmentyä apatia kohti oppimista yleensä.

Vaikka tämä teoria on hieman yksinkertaistettu, löydän metsästäjä /viljelijä teoriassa varsin hyödyllinen. Se kuulostaa paljon siistimpi lapselle on kerrottu hän on metsästäjä aivot kuin että siellä &'; jotain vialla. Syyttää ja häpeä ovat usein jatkuvasti kumppaneita monta LISÄÄ &'; malaisten, jotka päätyvät tunne tyhmä tai huonompi. Lapsi, joka kasvaa ymmärtämään hänen aivot on kytketty enemmän elämää viidakossa kuin luokkahuoneessa annetaan mahdollisuus tuntea, että hän on kunnossa kuten hän on, auttaa luomaan halukkuutta kehittää taitoja tarvitaan menestyä maailmassa että doesnt &'; t aina suosia metsästäjiä.

Kotikoulu voi tarjota tämän metsästäjä lapsi ihana sekoitus rakenteen ja vapauden. Kun impulsiivinen, helposti hajamielinen lapsi sijoitetaan tavanomaisen luokkahuoneessa, hän usein kimmet pois ikävystyminen joko luomalla jatkuva häiriöt (esim ollessa luokan pelle) tai vetäytymällä kiehtovaan maailmaan hänen päiväunet. Kun tällainen nuorukainen on homeschooled, vanhemmat pystyvät muuttamaan pituuden tai taajuuden taukoja niin oppitunteja Don &'; t vetää yli lapsi &'; kykyä pysyä keskittyneenä tai tehtävään. Ympäristö voidaan suotuisampi säilyttää keskittyä. Ja vanhemmat voivat auttaa lasta oppimaan kriittistä osaamista organisaation, suunnittelun ja strategioita ulkoa, joita on vaikea oppia keskellä kiireinen, hektinen koulun kokemus.

Jokainen tuhansista ADD &'; ish lapsia I ovat työskennelleet ollut hyvin luova taipumuksia. Kotikoulu mahdollistaa nämä oikea aivopuoliskon lasten sisällyttää luovuutta miten he oppivat. Eikä käsittelyssä luku ja vastaamalla viiteen kysymykseen lopussa, homeschooled lapsi voi piirtää sarjakuvan kuvaa kohtaus luvusta, tallentaa itse haastateltavaksi siitä, tai jopa erkanee osaksi tutkimiseen liittyvä aihe, joka piques kiinnostuksensa. Taivas on rajana kudonta monipuolisempia, multi-media oppimisen osaksi lapsi &'; elämää kun luonnonlaatu &'; t kolmekymmentäviisi muut lapset on hallittava.

Kuitenkin yksi vaaroista Kotikoulu lapsen rikas mielikuvitus, levoton luonne ja lyhyt keskittymiskyky on, että heillä on usein vanhemmat, jotka ovat hyvin paljon niitä. (Puhun tässä kokemuksesta. Kun olin Kotikoulu oma poikani, kauan ennen kuin tiesin ADD &'; ishness, olisin usein antaa hänelle tehtävän ja sitten eksyä ja puhdistuksen aloittamista autotalli. Poikani päätyisi ulkopuolella pelaa koripalloa , edellä mainittu tehtävä täysin unohdettu.) ADD &'; ish lapset voivat olla vanhempia, jotka vaikeuksia säilyttää tarvittavat viljelijä näkökohtia koulunkäynti että varmistetaan lapsen &'; s koulutus doesnt &'; t on merkittäviä puutteita, jotka saattavat myöhemmin estää häntä pysty siirtämään takaisin perinteinen koulu, tai saada kehittyneen koulutuksen.

keskeisen tärkeää, jotta Kotiopetus työtä LISÄÄ &'; ish lapsi on työskennellä jonkin verran rakenne. Viittaan monet lapset Laurel Springs School, erinomainen etäopetusohjelma perustuu ulos Ojai, Kalifornia, joka tarjoaa hyvin järjestäytynyttä opetussuunnitelma, joka varmistaa sen opiskelijat kokoontuvat (todella ylitti) valtion standardeja, samalla heille joustavuutta mukauttaa materiaalia niiden ainutlaatuinen oppimistyyli. Tällainen ohjelma luo turvaverkko vanhemmille, jotka tarjoavat tarvittavat materiaalit ja vastuullisuutta, joka varmistaa lapsen etenee asianmukaisesti.

Kotikoulu LISÄÄ &'; ish lapsi voi tarjota sekä vanhemman ja lapsen kanssa valtava vapaus täysin tutkia nuorukainen &'; lahjat, intohimoja ja kykyjä, tarjoaa loistava vaihtoehto niille oikea aivopuoliskon lasten (ja heidän vanhempansa!), jotka yksinkertaisesti luonnonlaatu &'; t langallinen olla hyvä viljelijöille. Vaikka mikään ratkaisu on täydellinen jokainen lapsi, kotiopetusta on varmasti tuonut valtavan helpotuksen huokaus monia perheitä olen työskennellyt. Jos se on tehty hyvin, se voi johtaa sytyttää lapsi &'; rakkaudesta oppimista, tai elvyttämällä että palo kun perinteinen kouluympäristössä on himmeänä liekki.

Susan Stiffelman on perhe terapeutin, credentialed opettaja, ja vanhemmuuden valmentaja perustuu ulos Malibu, Kalifornia. Hän on kirjoittanut tuleva kirja, cool, rauhallinen ja Connected: ohjauksen selkeä väitteet, Neuvottelut ja meltdowns lastesi kanssa ja pääsee osoitteessa [email protected], tai käymällä www.passionateparenting.net
. &Nbsp ;