Accomodating työntekijän oppimisen Disability

Mukaan National Center for oppimisvaikeuksia, noin 15 miljoonaa ihmistä on oppimisvaikeuksia Yhdysvalloissa. Oppimishäiriöistä kärsiviä on määritelty häiriöt, jotka vaikuttavat kykyyn ymmärtää tai käyttää puhuttua tai kirjoitettua kieltä, tehdä matemaattisia laskelmia, koordinoida liikkeitä, tai suoraan huomiota.

Oppimisvaikeudet on jaettu kolmeen pääryhmään: kehityshäiriöitä puhe ja kieli häiriöt, akateemisista taidoista häiriöt ja muut (kuten koordinointi häiriöt). Joitakin yleisempiä erityisiä häiriöt on kuvattu alla.

Lukihäiriö

henkilö lukihäiriö on yleensä keskimäärin keskimääräistä älykkyyttä, mutta on puutteita näkö-, kuulo- tai moottori prosessi, jotka häiritsevät lukemisen ja luetun ymmärtämistä. Yksilö voi myös olla vaikeuksia oppia kääntää painettu sanoista sanoja helposti.

Dyscalcula

henkilö discaclula yleensä on keskimäärin keskimääräistä älykkyyttä, mutta on vaikeuksia numeroita tai muistaa tosiseikat pitkän ajan kuluessa. Jotkut henkilöt ovat maankäytön ongelmia ja vaikeuksia kohdistamalla numeroita oikea sarakkeisiin. Jotkut henkilöt voivat kääntää numeroita, ja on vaikea matemaattiset operaatiot.

Dyspraksia

henkilö dyspraksia on ongelmia viestien aivoihin asianmukaisesti välitetään kehon. Vaikka lihakset eivät halvaantunut tai heikko, heillä on ongelmia työskentelevät hyvin yhdessä. Dyspraksia voi aiheuttaa puheen ongelmia, huono ryhti, huono tunnetta suuntiin, ja /tai vaikeuksia käden /silmän koordinaatiota.

Kuulo Perceptual (tai kuulo käsittely) Alijäämä

henkilö tämän erityisen oppimisvaikeuksia on vaikeuksia saada tarkkoja tietoja kuuloaisti (ei ole ongelma yksilön kuulo, vain miten aivot tulkitsevat mitä kuuluu). Hän voi olla vaikeuksia ymmärtää ja muistaa suullisia ohjeita, erotella similar sounds, tai kuulo yksi ääni yli taustamelun.

Visual Perceptual (tai visuaalinen käsittely) Alijäämä

Joku visuaalinen havainto alijäämä on vaikeuksia vastaanottaa ja /tai käsittely tarkkoja tietoja hänen näköaistin; hän voi olla ongelma poiminta objektin tausta muiden esineiden tai nähdä asioita oikeassa järjestyksessä.

oppimisvaikeuksia yleensä kirjataan, kun lapsi täyttää kouluiässä, mutta ne ovat elinikäinen tila; ne eivät ole kasvaneet yli tai parantaa. Henkilöt, joilla on oppimisvaikeuksia voivat kokea useita rajoituksia, jotka vaihtelevat yksilöiden välillä. Nämä rajoitukset voivat vaikuttaa heidän työsuoritus.
LD ja amerikkalaiset Disabilities Act

Jotkut oppimisvaikeuksia olevan määritelmän mukaisena ADA ja jotkut eivät. ADA ei sisällä luetteloa sairauksia, jotka muodostavat vammaiset. Sen sijaan on yleinen vammaisuuden määritelmää - “ fyysinen tai henkinen vajavuus olennaisesti rajoittaa yhteen tai useampaan suureen elämän toimintaa, selvitys tällaisesta vajaatoiminta, tai on katsottava sellainen vajaatoiminta. &Rdquo;

todellinen testi on, että heikentynyt olennaisesti rajoittaa yhteen tai useampaan suureen elämän toimintaa että keskimääräinen henkilö voi tehdä vähän tai ei lainkaan vaikeuksia. Eri oikeusjutut ovat sopineet, että kävely, nähdessään, puhuminen, kuulo, hengitys, oppiminen, manuaaliseen tehtäviä, hoitaa itseään, ja työ, istuen, seisten, nosto, tai lukeminen ovat kaikki pidetään suuria elämän toimintaa.

Jos työntekijä esittää hänen tai työnantajalleen oppimisvaikeuksia on diagnosoitu, se on työnantajan vastuulla sijoittaa hänelle. Ei kaikki ihmiset, joilla on oppimisvaikeuksia täytyy majoituksia tehdä työnsä, koska he ovat kehittäneet selviytyä tekniikoita kautta erityisopetus, tutorointi, lääkitys, hoito, ja muut henkilökohtaista kehitystä.

Kun työntekijä esittää vammaisuus, se on täysin hyväksyttävää vaatia dokumentointia että vammaisuus peräisin terveydenhuollon tarjoaja. On myös hyväksyttävää pyytää, että terveydenhuollon tarjoaja antaa tarkkoja tietoja siitä, miten vamma rajoittaa niiden kykyä hoitaa nykyinen työ.

Kysymyksiä harkita ovat nämä:

Mikä rajoitukset on työntekijä kokee?
Miten nämä rajoitukset vaikuttavat työntekijän työsuorituksen?
Mitä erityisiin työtehtäviin ovat ongelmallisia seurauksena näistä rajoituksista?
Ovatko kaikki mahdolliset resurssit käytetään määrittämään mahdollisia majoitukset?
Onko valvontaviranomaisten henkilöstö ja työtoverit tarvitsevat koulutusta koskevat oppimisvaikeuksia?

Esimerkkejä Majoitus

Vaikka kaikki ihmiset vaativat samaa majoituksen, seuraavassa luettelossa voi olla hyötyä tunnistamaan kohtuullinen tavoin majoittaa työntekijöitä.

Reading

Henkilöt, joilla on oppimisvaikeuksia voi olla rajoituksia, jotka vaikeuttavat lukea tekstiä. Koska se voi olla vaikea visuaalisesti DISCERN kirjaimia ja numeroita, nämä merkit saattavat näkyä sekaisin tai päinvastainen. Kokonaisia ​​sanoja tai merkkijonoja kirjaimia voi olla tunnistamaton.

Lukeminen paperiversiona:

muuntaa tekstin ääntä
Tarjoa suurempi tulostaa
Double tilaa tekstin tulostaa materiaali
Käytä väri peittokuvat auttamaan tekstin luettavuutta
Tarjoa materiaalit ovat tyyppi-kirjoitettu, on fontti ei kursivoidaan; käsin; käytä tulostaa, ei kaunokirjoitusta
Pyydä jotakuta lukemaan asiakirjan ääneen yksittäisiä
skannaa asiakirjat tietokoneeseen ja käyttää Optical Character Recognition lukea tietoja ääneen
Käytä lukeminen kynä, kannettava laite, joka skannaa sana ja tarjoaa äänipalautteet

Lukeminen tietokoneen näytöllä:

Käytä ääni ulostulo ohjelmisto, joka tunnetaan myös nimellä ruudunlukuohjelma, korosta ja lukea ääneen tietoja tietokoneen näytöllä
Käytä lomake-tuottaa ohjelmistoja tietokoneistaa tilauslomakkeissa, lomakkeet, sovellukset, yhtälöt, ja kaava kentät
Käytä manuaalista ja sähkö opas auttaa yksilöitä "pitää paikkansa" tietokoneen näytössä
Säädä väri ja fontin tietokoneen näytöllä sopivaksi yksilön visuaalisen mieltymysten

Spelling

Henkilöt, joilla on oppimisvaikeuksia saattaisi olla vaikeuksia oikeinkirjoitus, joka voi ilmetä kirjeessä peruutukset, kirje osaksi, laiminlyönnistä kirjaimia tai sanoja, tai epäselvät käsiala.

Salli käyttö vertailumateriaalien kuten sanakirja tai sanasto
tarjota sähköisiä ja puhuu sanakirjat
Käytä sanan ennakoinnin ohjelmisto, joka näyttää luettelon sanoista, jotka tyypillisesti seuraa sana, joka merkittiin asiakirja
Käytä tekstinsyötön ohjelmisto, joka näyttää näyte sanat, kun joku alkaa kirjoittaa sanan osa
Salli kaveri, työtoveri tai esimies oikolukea kirjallisen materiaalin

kirjoittaminen

kognitiivinen prosessi kirjallisesti : Henkilöt, joilla on oppimisvaikeuksia saattaa olla vaikeuksia järjestää kirjallinen hanke, tunnistaa teemoja tai ideoita, jäsentäminen lauseita tai kappaleita, tai tunnistaa ja /tai korjaamalla kielioppi virheitä.

Käytä Inspiraatio ohjelmisto, atk graafinen järjestäjä
Käytä Texthelp Lue & Kirjoita Gold, ohjelma avustaa oikeinkirjoitus, lukeminen ja kielioppi.
Tarjota sähköisiä /puhuminen sanakirjat ja spellcheckers
Luo kirjoitettuina pyytämään kirjailija tarvittavat tiedot
Anna yksilön luoda sanallinen vastaus sijaan kirjallisen vastauksen
sallita muiden hakuteoksia, kuten sanasto tai sanakirja

fyysinen prosessi kirjallisesti: Henkilöt, joilla on oppimisvaikeuksia voi olla vaikeuksia täyttämällä tyhjät, riviin numeroita tai sanoja sarakkeessa, radalla, tai rajoissa. Käsiala voi olla mahdoton lukea.

Anna kirjallisesti tukien
Käytä linja oppaita ja sarake ohjaa
Tarjonta rohkea linja paperi
lupatyyppi-kirjallisen vastauksen sijasta käsin kirjallisen vastineen
Salli käyttö henkilökohtaisten tietokoneiden sekä Alpha Smart, Palm, Tablet PC, ja Blackberry
Käytä Inspiraatio ohjelmisto, atk graafinen järjestäjä
Käytä puheentunnistus ohjelmisto, joka tunnistaa käyttäjän äänen ja muuttaa sen tekstiksi tietokoneen näytöllä

Matematiikka

henkilö oppimisvaikeuksia voisi olla vaikeuksia tunnistaa tai tunnistenumerot, muistaen sekvensointi numeroita, ymmärtää matemaattinen merkki tai toiminto (onko symboli tai sana) tai suorittaa matemaattisia laskelmia tarkasti ja tehokkaasti.

Salli käyttö suttupaperi tai murto, desimaalin, tilastollisia tai tieteellisiä laskimet testattaessa niitä
Tarjoa puhuminen laskimet, mittanauhat, ja /tai vaaka
Käytä laskimia tai laskukoneet suuret näytöt
Käytä rakentaminen laskin, kuten Jobber 6
Käytä mittausta edeltävän oppaita tai jigit
Post matemaattisia taulukoita desk tai työalueella

Organisointitaidot

henkilö oppimiseen vammaisuus voi olla vaikeuksia hallita aikaa tai saada järjestetty, tehtävien priorisointiin, tai kiinni määräajoista.

Ohje työntekijä selkeänä työalueella
Käytä värikoodilla järjestelmä merkinnöin tai tunnistettava materiaalien
Käytä sähköiset kalenterit ja sähköpostit muistuttaa työntekijä määräaikoja, kokouksia, tulevista tehtävistä
rakentaa organisointikykyä osallistumalla ajanhallinta työpajoja
Rakenna "kiinni" aikaa työhön viikko tai työpäivä

Opettakaa heitä tehdä -Onko luettelot ja tarkista kohteita pois ne valmistuvat
Jaa suuri toimeksiantoja pienempiin tehtäviin ja tavoitteisiin

Muisti

henkilö oppimisvaikeuksia voisi olla muisti alijäämät, jotka vaikuttavat kykyyn muistaa jotain, joka on nähnyt tai kuullut. Tämä voi johtaa kyvyttömyys muistaa tosiasiat, nimiä, salasanoja, ja puhelinnumerot, vaikka tällaisia ​​tietoja käytetään säännöllisesti.

Anna tarkistuslistoja auttaa muistamaan työtehtäviin
Käytä vuokaavio kuvaamaan toimiin monimutkainen tehtävä (kuten käynnistystä järjestelmä, sulkemalla laitos, kirjautumalla tietokoneeseen, jne) B turvallisesti ja luotettavasti ylläpitää paperi luetteloita tärkeitä tietoja, kuten salasanoja
Kysy työntekijän suullisesti tai kirjallisesti vihjeiden
Salli työntekijä käyttää ääniaktivointi tallentamaan sanallisia ohjeita
Lisäkoulutuksen aikaa uusien tietojen tai tehtäviä
Anna kertauskoulutusta tarpeen

Sosiaaliset ja viestintä

oppimisvaikeuksista vammaiset voi olla vaikeuksia kommunikoida muiden kanssa, jotka voivat olla seurausta alikehittynyt sosiaalisten taitojen puute altistuminen työvoimasta, ujous, pelottelu, käyttäytyminen häiriöt, tai heikko itsetunto.
Auttaa helpottaa yhteydenpitoa ja poistaa ahdistus, tarjoavat etukäteen päivämäärä, kellonaika ja aiheita käsitellään kokouksessa
Anna työntekijä antaa kirjallisen vastauksen sijasta sanallisia vastaus
Tarjoa herkkyys koulutusta työtovereihin edistää vammaisuusvalistusta
Tee työntekijän läsnäolo on yhteiskunnallisia tehtäviä valinnainen

Kun majoitukset ovat paikoillaan, se olisi hyödyllistä tavata työntekijän kanssa oppimisvaikeuksia arvioida tehokkuutta majoitusta ja onko lisää majoitusta tarvitaan.

valvoja on tärkeää tarjota selkeät odotukset, yksityiskohtaisia ​​day-to-day palautetta, valmennus, ja positiivista vahvistamista. Muista, että ilmaantuvuus sopimattomasta käytöksestä saattaa ilmetä, koska ongelmia sosiaalisia taitoja, tai muistin. Muista perusteellisesti tarkistaa käyttäytymistä politiikan työntekijä, joka tarjoaa konkreettisia esimerkkejä selittää sopimaton käytös ja seuraukset käyttäytymistä. Vahvikkeena, tunnistaa ja palkita erityisiä käyttäytymismalleja, jotka eivät täytä vaatimuksia.

Muista aina, edessä, ottamaan henkilöresurssit (HR) tai laillinen edustaja, joka vastaa lainsäädännön noudattamista olla varma et ole rikkovat Hippa (Health Information Privacy ja siirrettävyys §) tai ADA.

Vaikka kyse työntekijän, joka on oppimisvaikeuksia voi olla haastava tilanne johtaja, joiden avulla HR ja /tai oikeudellinen osasto, voit tehdä majoitukset, jotka parantavat työntekijöiden &'; kykyä menestyä työssä huolimatta hänen oppimisvaikeuksia.
.